基礎(chǔ)教育改革動(dòng)態(tài)雜志介紹

《基礎(chǔ)教育改革動(dòng)態(tài)》雜志是一本專注于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域改革進(jìn)展與創(chuàng)新實(shí)踐的權(quán)威學(xué)術(shù)期刊，以其豐富的內(nèi)容和權(quán)威的信息，成為教育工作者、教育管理者和決策者不可或缺的參考讀物。其欄目設(shè)置豐富多樣，包括最新動(dòng)態(tài)、重要文件、高端視點(diǎn)、專家建言、司長筆談、政策解讀、熱點(diǎn)聚焦、一線關(guān)注、局長言論等，涵蓋了基礎(chǔ)教育改革的方方面面。雜志致力于報(bào)道和分享國內(nèi)外基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的最新研究成果、政策動(dòng)態(tài)和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展與進(jìn)步。

雜志注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，不僅刊登學(xué)術(shù)研究論文，還提供一系列實(shí)踐指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享。雜志內(nèi)容涉及教學(xué)方法創(chuàng)新、課程改革、評(píng)價(jià)制度改革、教育科技應(yīng)用、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)等多個(gè)主題，通過深入研究和報(bào)道國內(nèi)外的教育改革案例和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的思想交流和實(shí)踐探索。雜志的編輯團(tuán)隊(duì)由一批資深的教育專家、研究人員和行業(yè)編輯組成，他們以客觀、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，確保每一篇文章都能為讀者提供高質(zhì)量、有價(jià)值的信息。此外，雜志還積極組織各類學(xué)術(shù)研討會(huì)和教育論壇，為教育從業(yè)者和研究者提供廣闊的交流平臺(tái)，促進(jìn)教育領(lǐng)域的共同發(fā)展。

基礎(chǔ)教育改革動(dòng)態(tài)雜志征稿要求

1.稿件須具有創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性、科學(xué)性，以及準(zhǔn)確性、規(guī)范性和可讀性。來稿勿一稿多投。收到稿件之后，1個(gè)月內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。

2.題名應(yīng)易于認(rèn)讀，避免使用非共知共用的縮略詞、其他語言、首字母縮寫字、字符、代號(hào)等。

3.第一作者和通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡介（包括姓名、出生年份、性別、所獲學(xué)位、職稱、目前主要從事的工作或研究方向、電子郵箱），并請(qǐng)?jiān)谖母宓氖醉摰啬_處注明論文屬何基金項(xiàng)目（編號(hào)）資助。

4.參考文獻(xiàn)：必須是作者親自閱讀過的近年對(duì)本文有重要參考價(jià)值的正式文獻(xiàn)。內(nèi)部資料、轉(zhuǎn)摘、保密資料、文摘等不能做為參考文獻(xiàn)引用。

5.引注應(yīng)能體現(xiàn)所引文獻(xiàn)資料的信息特點(diǎn)，應(yīng)與其他文獻(xiàn)資料相區(qū)別；能說明該文獻(xiàn)資料的準(zhǔn)確來源，方便讀者查找；有引有注，不得引而不注或注而不引。

6.摘要應(yīng)能反映論文的主要內(nèi)容信息，具有獨(dú)立性和自含性，字?jǐn)?shù)一般以200字左右為宜。一般不以“本文”、“作者”作為主語。

7.引言章節(jié)編號(hào)為0，一級(jí)標(biāo)題按123等順序編號(hào)，二級(jí)標(biāo)題使用1.1、1.2、1.3等，三級(jí)標(biāo)題使用1.1.1、1.1.2、1.1.3等，一律左頂格。

8.表格用三線表，必要時(shí)可加輔助線。中英文表號(hào)和表題居中放在表的上方。表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位（用符號(hào)），若單位相同，可統(tǒng)一寫在表頂線上右側(cè)。

9.獲得基金或課題項(xiàng)目資助產(chǎn)出的文章應(yīng)注明項(xiàng)目名稱，若有項(xiàng)目編號(hào)，則在圓括號(hào)內(nèi)注明其項(xiàng)目編號(hào)。

10.來稿須為學(xué)術(shù)論文，內(nèi)容應(yīng)在本刊用稿范圍內(nèi)。來稿應(yīng)結(jié)構(gòu)完整，包括標(biāo)題、作者信息、摘要、關(guān)鍵詞、正文和參考文獻(xiàn)等部分。