高校生物學教學研究雜志介紹

《高校生物學教學研究雜志》是一本專注于高校生物學教學研究的期刊。該雜志的主要目標是促進生物學教學的發(fā)展和創(chuàng)新，提供高質量的教育研究成果，并促進教師之間的學術交流和合作。致力于推動生物學教學的研究和實踐，為高校生物學教師提供一個交流和分享的平臺，推動生物學教育的發(fā)展和改進。

該雜志包含了以下幾個方面的內容：教學案例研究：該雜志刊載了一系列的生物學教學案例研究，這些案例旨在探索不同的教學策略和方法。通過分享實際教學中的成功經(jīng)驗和教訓，該雜志為其他教師提供了寶貴的教學參考和借鑒。教學模式研究：該雜志關注探究新興的教學模式，并研究這些模式在生物學教學中的應用。這些模式可能包括項目化學習、合作學習、探究學習等。通過對教學模式的研究和分享，該雜志為高校生物學教師提供了教學改進的思路和方法。

教學資源開發(fā)：該雜志關注開發(fā)和分享生物學教學資源。這些資源可能包括教學課件、實驗設計、教學視頻等。這些資源的開發(fā)和分享有助于優(yōu)化教學內容，提供更具吸引力和實用性的教材和教具。教學評價和反饋：該雜志關注生物學教學的評價和反饋，探討如何有效地評估學生的學習成果，并提供有針對性的反饋。這些研究對于教師改善教學方法和提高學生學習效果具有重要價值。該雜志的讀者主要是高校生物學教師和教育研究人員，同時也對其他從事生物學教學和研究的人士具有一定的參考價值。這本雜志的特點是注重實踐性和開創(chuàng)性的研究，關注最新的教學發(fā)展和趨勢，為生物學教師提供更新、更有效的教學思路和方法。

高校生物學教學研究雜志征稿要求

1.來稿要求內容新穎，論點明確，試驗設計合理，數(shù)據(jù)可靠。量和單位必須符合國家標準和國際標準。本刊對來稿有權作必要的技術性和文字性修改。

2.文內標題層次一般不超過3級，一律用“1”“1.1”“1.2”“1.1.1”“1.1.2”等標識，均頂格寫。

3.第一作者信息：姓名、出生年份、性別、籍貫、職稱、學位、工作單位（高校等大單位注明院系等二級單位）、通訊地址、郵編、固定和移動電話、電子郵箱（請勿遺漏，以便及時通知審稿結果和其他事項）。

4.參考文獻：請用五號仿宋。執(zhí)行中華人民共和國國家標準GB/T7714-2005《文后參考文獻著錄規(guī)則》。

5.注釋：本刊實行“參考文獻”與“注釋”分開排版，“注釋”是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明，緊接正文之后排版，注釋以①②③……的序號單獨排序，并注意注釋符在文中不用上標格式。

6.內容摘要：用精煉的語言提煉出文章的核心觀點和創(chuàng)新之處，不能寫成研究背景介紹。一般不超過400字，用楷體小4號字。

7.正文中如需對引文進行闡述時，引文序號應以逗號分隔并列排列于方括號中，如“文獻[1，2，6，9]從不同角度闡述了……”

8.文中插圖或照片的電子版應提供計算機文件，如JPG、TIFF 等格式，表格用三線表(必要時可加輔助線)，表格上方給出表序(表1，表2，…)和表題。

9.課題背景和意義：介紹該課題所在領域的現(xiàn)狀和問題，并說明研究該課題的重要性和意義?；痦椖空埍硎鰷蚀_且附項目編號。

10.務必提供第一作者的情況簡介。作者簡介一般包括工作單位、專業(yè)職稱、郵政編碼和聯(lián)系方式（電子信箱和電話）等。