農(nóng)田雜草一般是指農(nóng)田中的非栽培植物。廣義地說，長錯了地方的植物都可以稱之為雜草。從生態(tài)角度出發(fā)，在一定的條件下，凡害大于益的農(nóng)田植物都稱之為農(nóng)田雜草，都應(yīng)屬于防除之列。這就意味著雜草不僅包括種子植物，也包括木本植物、孢子植物與藻類，同時栽培的作物也能成為雜草，如大豆田中的茼麻。全世界約有5萬種，其中農(nóng)田雜草8000種。據(jù)調(diào)查我國農(nóng)田雜草500余種，淮北地區(qū)約200余種，其中危害作物的優(yōu)勢種20余種。

1農(nóng)田雜草及其特征

1.1繁殖能力強

雜草繁殖方式主要為種子繁殖和營養(yǎng)繁殖。種子繁殖的雜草都能結(jié)出1000～15000粒種子，數(shù)量非常驚人。如：薺菜每株能結(jié)4萬粒種子，莧和藜每株能結(jié)出50～70萬粒種子。營養(yǎng)繁殖是通過根、莖（根狀莖、塊根、球莖、鱗莖）進(jìn)行繁殖，如刺兒菜是根芽繁殖，蘆葦、白茅是根莖繁殖。

1.2適應(yīng)能力強

一是雜草種子在土壤、水等自然界中能保持長久的發(fā)芽能力，有的可達(dá)幾十年。如藜的種子在土壤中埋藏20～30a后仍能發(fā)芽，稗草種子經(jīng)牲畜食用過腹排出后，在40℃廄肥中經(jīng)過1個月仍能發(fā)芽。二是雜草對環(huán)境要求不嚴(yán)格，溝旁、路邊、田埂、屋頂甚至巖石等作物不能生存的一切地方，都有雜草生存。三是雜草可通過作物種子、風(fēng)、流水及動物等多種途徑傳播。

蔬菜種類多,栽培制度復(fù)雜,作物營養(yǎng)條件好,病蟲種類繁多,發(fā)生規(guī)律復(fù)雜,危害猖獗,嚴(yán)重影響蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量。據(jù)調(diào)查,黃山區(qū)10種主栽蔬菜中有40余種主要病蟲害,絕大多數(shù)病蟲害為害造成蔬菜減產(chǎn)5%以上,一般年份損失10%~30%,流行年份減產(chǎn)50%~70%。

蔬菜病蟲害綜合防治應(yīng)貫徹“預(yù)防為主、綜合防治”的植保方針,優(yōu)先采用農(nóng)業(yè)防治、物理防治、生物防治技術(shù),禁用高毒、高殘留農(nóng)藥,科學(xué)合理選用高效、低毒、低殘留農(nóng)藥,把化學(xué)農(nóng)藥使用量壓低到最低限度,把蔬菜有害生物危害控制在經(jīng)濟(jì)閾值以下,使蔬菜中的農(nóng)藥殘留量低于國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),達(dá)到生產(chǎn)安全、優(yōu)質(zhì)無公害蔬菜的目的。

1農(nóng)業(yè)防治

1.1選用抗病、專用品種

選用抗病品種是防治病蟲害最經(jīng)濟(jì)有效的辦法。不同的品種對病蟲害的抗性差異很大,根據(jù)不同的氣候重點防治對象,有針對性地引進(jìn)良種。由于抗性品種的表現(xiàn)因地而異,應(yīng)用時需對其抗性和豐產(chǎn)性能綜合評價,因地制宜選用品種;同時掌握新品種的栽培特性,充分發(fā)揮其抗性和豐產(chǎn)的綜合性能。并注意品種的抗性變化,一旦抗性喪失,要及時更新品種。

1.2應(yīng)用“三新”技術(shù)培育無病蟲壯苗

一、電子商務(wù)

電子商務(wù)(EC)是英文“ElectronicCommerce”的中譯文。電子商務(wù)指的是通過簡單、快捷、低成本的電子通信方式,買賣雙方不謀面地進(jìn)行的各種商務(wù)活動。由于電子商務(wù)擁有巨大的商機,從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)到專業(yè)網(wǎng)站都對開展電子商務(wù)有著十分濃厚的興趣,電子商務(wù)熱潮已經(jīng)在全世界范圍內(nèi)興起。電子商務(wù)內(nèi)容包括兩個方面:一是電子方式。不僅指互聯(lián)網(wǎng),還包括其他各種電子工具。二是商務(wù)活動。主要指的是產(chǎn)品及服務(wù)的銷售、貿(mào)易和交易活動;電子化的對象是針對整個商務(wù)的交易過程,涉及信息流、商流、資金流和物流四個方面。

二、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)攻擊的主要形式

1.截獲或竊取信息

攻擊者通過互聯(lián)網(wǎng)、公共電話網(wǎng)、搭線、電磁波輻射范圍內(nèi)安裝截收裝置或在數(shù)據(jù)包通過網(wǎng)關(guān)和路由器時截獲數(shù)據(jù)等方式,獲取傳輸?shù)臋C密信息,或通過對信息流量和流向、通信頻度和長度等參數(shù)的分析,推出諸如消費者的銀行賬號、密碼,以及企業(yè)的商業(yè)機密等有用信息。

2.違反授權(quán)原則

【摘要】目的：分析兒科開展護(hù)理工作期間靈活運用護(hù)患溝通技巧的效果及價值。方法：此次選擇2018年5月至2019年5月本院兒科收治患兒98例作為觀察對象，根據(jù)就診時間先后分為觀察組與對照組，對照組采取常規(guī)護(hù)理干預(yù)，觀察組在此基礎(chǔ)上靈活運用護(hù)患溝通技巧，比較兩組患兒護(hù)理依從性情況，評估并計算各組發(fā)生護(hù)患糾紛概率及患兒家屬滿意情況。結(jié)果：觀察組患兒護(hù)理依從性明顯優(yōu)于對照組（P＜0．05）。同時，觀察組出現(xiàn)護(hù)患糾紛的概率較對照組相比更低。觀察組患兒家屬對此次護(hù)理服務(wù)滿意度更高（P＜0．05）。結(jié)論：兒科開展護(hù)理工作期間重視護(hù)患溝通技巧的應(yīng)用能夠提高患兒依從性，預(yù)防糾紛情況發(fā)生，提高滿意度。

【關(guān)鍵詞】兒科護(hù)理；護(hù)患溝通；技巧；分析

護(hù)患關(guān)系屬于疾病治療期間護(hù)理者于患者之間最基礎(chǔ)的關(guān)系。然而，最近幾年，護(hù)患關(guān)系過度緊張，經(jīng)常出現(xiàn)一些糾紛問題，尤其以兒科最為嚴(yán)重?；純菏敲總€家庭的寶貝，患兒家屬經(jīng)常與醫(yī)護(hù)人員存在一些誤解與糾紛，由此產(chǎn)生矛盾。因而，在兒科開展護(hù)理工作期間，應(yīng)重視溝通，避免因言語歧義、表述不當(dāng)?shù)纫鸺m紛［1］。本文以2018年5月至2019年5月本院兒科收治98例患兒為例，探究護(hù)患溝通技巧的具體應(yīng)用，現(xiàn)報道如下。

1資料與方法

1．1一般資料。此次選擇2018年5月至2019年5月本院兒科收治患兒98例作為觀察對象，根據(jù)就診時間先后分為觀察組與對照組，對照組總計患兒49例，包括男童25例，女童24例；最小年齡1歲，最大年齡12歲，平均年齡（6．8±1．3）歲；其中9例患兒患熱性驚厥，13例患兒患腹瀉，20例患兒患支氣管肺炎，7例患兒患其他疾病。觀察組總計患兒49例，包括男童24例，女童25例；最小年齡2歲，最大年齡11歲，平均年齡（6．7±1．4）歲；其中10例患兒患熱性驚厥，12例患兒患腹瀉，21例患兒患支氣管肺炎，6例患兒患其他疾病。經(jīng)統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，兩組患兒基本資料差異不存在統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0．05），可對比。1．2方法。對照組患兒輔以常規(guī)護(hù)理干預(yù)，如監(jiān)測患兒身體指標(biāo)，對癥用藥治療等。觀察組患兒在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上靈活采取護(hù)患溝通技巧，具體為：1）需開展預(yù)防性溝通工作，護(hù)理人員需在第一時間向患兒家長介紹其疾病的診斷結(jié)果，并對疾病可能的發(fā)展情況、并發(fā)癥、后續(xù)治療方法和預(yù)后效果等進(jìn)行介紹，促進(jìn)患兒家長對疾病的及時掌握，使其進(jìn)一步了解患兒的發(fā)病情況。詳細(xì)為患兒家長介紹治療藥物的使用方法、不良反應(yīng)、緩解措施以及用藥后的注意事項，叮囑家長一定要嚴(yán)格遵照醫(yī)囑進(jìn)行治療，在此過程中可適當(dāng)使用嚴(yán)厲的語氣，使家長能夠了解遵醫(yī)用藥的重要性［2］。同時對于患兒家長提出的疑問要給予解答，解答過程中要注意語言的流程性和專業(yè)性，語氣要柔和，聲音不可太大，以免影響患兒休息，整個過程需要不時面露微笑，對于處于疾病狀態(tài)的患兒要給予撫摸安撫。對于部分費用較高或自費的檢查項目，需征求患兒家長的同意才能進(jìn)行檢查，而對于必須進(jìn)行的檢查，護(hù)理人員需向家長介紹其必要性和意義，耐心勸解。2）對于兒科部分常見疾病還需開展集體溝通方式，以講座的方式將患兒家長集中起來進(jìn)行宣教，促進(jìn)其對于季節(jié)性的兒童傳染病、多發(fā)病等的了解，詳細(xì)講解具體的發(fā)病原因、預(yù)防手段、治療方法等［3］。講座結(jié)束后護(hù)理人員需在例行巡房過程中了解家長的疑問，并予以耐心的解答。3）開展理解性溝通。即在患兒入院時主動與患兒或家長進(jìn)行溝通，了解其病癥感受、飲食偏好、生活習(xí)慣、耐受度等基本信息。護(hù)理人員應(yīng)通過角色互換的方式進(jìn)一步理解患兒家長焦急的心理，尊重其提出的部分要求，在不影響治療和護(hù)理的前提下盡量滿足。如溝通過程中護(hù)理人員遇到無法解釋的問題，則需告知醫(yī)生予以解答，絕對不能因不知道就不回答。4）除了進(jìn)行語言溝通以外，護(hù)理人員還需采取書面溝通方式，將兒科內(nèi)常見的疾病知識編寫成健康宣傳單或手冊，將其發(fā)放給患兒家長，這樣也方便語言溝通時不在場的家長閱讀，從而進(jìn)一步提升健康宣教的力度，使家長與護(hù)理人員之間形成更好的配合［4］。1．3觀察指標(biāo)。比較兩組患兒護(hù)理依從情況。十分依從：患兒能夠主動配合護(hù)理，無哭鬧、吵鬧等情況；一般依從：患兒偶爾不愿配合護(hù)理，經(jīng)安撫后可緩解；不依從：患兒哭鬧、吵鬧等不止，難以實施護(hù)理。總依從性＝十分依從率＋一般依從率。自制調(diào)查問卷評估滿意情況?？傆?0分，得分超過8分表示患兒家屬對此次護(hù)理服務(wù)比較滿意，得分超過6分不足8分表示患兒家屬對此次護(hù)理服務(wù)一般滿意，得分不足6分表示患兒家屬對此次護(hù)理服務(wù)不滿意。總滿意度＝比較滿意率＋一般滿意率。計算兩組發(fā)生護(hù)患糾紛的概率。1．4統(tǒng)計學(xué)分析。通過SPSS20．0軟件對此次護(hù)理服務(wù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，通過％表示計數(shù)資料，以卡方值檢驗，組間差異經(jīng)P驗證，P＜0．05表示差異存在統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

根據(jù)衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局、財政部《20**年中央補助地方公共衛(wèi)生專項資金項目管理方案》（衛(wèi)規(guī)財發(fā)[20**]448號）、《衛(wèi)生部關(guān)于開展衛(wèi)生管理干部崗位培訓(xùn)的通知》（衛(wèi)人發(fā)[20**]114號）和衛(wèi)生部辦公廳《關(guān)于做好20**年中央補助地方公共衛(wèi)生專項資金項目中農(nóng)村衛(wèi)生培訓(xùn)工作的通知》（衛(wèi)辦農(nóng)衛(wèi)發(fā)[20**]15號）等有關(guān)文件規(guī)定，衛(wèi)生部農(nóng)村衛(wèi)生管理司在征求衛(wèi)生部和國家中醫(yī)藥管理局有關(guān)司局以及地方意見的基礎(chǔ)上，組織制定了《農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)大綱指導(dǎo)意見》，對開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院傳染病主檢醫(yī)師培訓(xùn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長培訓(xùn)和村衛(wèi)生機構(gòu)人員傳染病基本知識培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容等提出了指導(dǎo)性要求。各省級衛(wèi)生行政部門可結(jié)合本地實際，制定相應(yīng)的培訓(xùn)大綱，認(rèn)真組織實施。

第一部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院傳染病主檢醫(yī)師培訓(xùn)

一、目標(biāo)要求

（一）掌握常見傳染病的基本診療和預(yù)防控制技能；

（二）掌握正確識別和轉(zhuǎn)運常見傳染病病人和（包括傳染病疑似病人）的相關(guān)技能；

（三）掌握傳染病疫情報告的相關(guān)程序和管理知識；

摘要：高職體育教學(xué)中，開展生命安全教育具有重要意義，能改變目前生命安全教育落后的局面，彌補當(dāng)前體育運動防護(hù)課程不足的缺陷，有利于保障學(xué)生安全并提高學(xué)生的生存技能。但目前生命安全教育存在不足，主要表現(xiàn)為教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)內(nèi)容不完善、教學(xué)方法較落后、保障措施缺乏。高職院校應(yīng)合理設(shè)置高職體育生命安全教育內(nèi)容，創(chuàng)新高職體育生命安全教育方法，并落實相應(yīng)的保障措施。

關(guān)鍵詞：高職；體育教學(xué)；生命安全教育

當(dāng)前，生命安全教育逐漸受到高職體育任課老師的重視和關(guān)注。生命安全教育是安全防范和自我保護(hù)的教育，其目的是增強高職學(xué)生安全意識，提高安全事故防范能力。同時，生命安全教育還注重培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、尊重生命意識，對高職學(xué)生健康成長和今后發(fā)展也具有積極作用。[1]然而不能忽視的是，目前在高職體育教學(xué)中，一些任課教師未能將生命安全教育有機融入教學(xué)之中，沒有取得應(yīng)有的教學(xué)效果。

一、高職體育教學(xué)中開展生命安全教育的意義

生命安全教育注重培養(yǎng)高職學(xué)生的安全事故防范能力、應(yīng)急避險能力等，將其融入高職體育教學(xué)具有積極作用。（一）改變目前生命安全教育落后的局面。傳統(tǒng)教育強調(diào)人文教育，強調(diào)發(fā)揮傳統(tǒng)道德的作用。在這種教育教學(xué)理念影響下，高職教育教學(xué)中對安全教育缺乏足夠重視，有關(guān)安全教育和生存技能方面的知識較少。當(dāng)突發(fā)事件來臨時，高職學(xué)生往往缺乏基本應(yīng)對常識，甚至茫然不知所措。[2]總之，在傳統(tǒng)教育理念的影響下，不管是家庭教育還是學(xué)校教育，都對生命安全教育缺乏足夠重視。因此，為增強高職學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件能力，提高學(xué)生對安全事故的防范技能，在高職體育教學(xué)中將生命安全教育有效融入其中是十分必要的。（二）彌補當(dāng)前體育運動防護(hù)課程不足的缺陷。體育運動防護(hù)課程注重理論與實踐聯(lián)系，是一門新開設(shè)的公共體育課程。該課程能讓高職學(xué)生領(lǐng)會并掌握體育運動安全防護(hù)知識和技能，形成較好的運動安全意識，增強遇險應(yīng)急處理能力。但就目前來看，開設(shè)這門課程的高職院校很少。與此同時，高職學(xué)生普遍缺乏損傷預(yù)防常識，運動損傷的情況時有出現(xiàn)；即使出現(xiàn)運動損傷，也不會在第一時間采取適當(dāng)?shù)募本却胧?。調(diào)查顯示，大約有60%的高職學(xué)生認(rèn)為，現(xiàn)有的運動防護(hù)知識不滿足實際需求。這表明，對高職學(xué)生開展生命安全教育是有需求的，它既能彌補當(dāng)前體育運動防護(hù)教學(xué)內(nèi)容較少的缺陷，還有利于增強高職學(xué)生對安全事故的預(yù)防技能。（三）保障學(xué)生安全并提高學(xué)生的生存技能。當(dāng)前，高職學(xué)生的生命安全教育存在不足，敬畏生命、尊重生命等理念未能有效融入高職學(xué)生人生觀。一些高職學(xué)生心理脆弱，心理承受能力不強，在面對生活逆境時，往往選擇極端方式處理。一些高職學(xué)生自我保護(hù)能力欠缺，緊急避險、正當(dāng)防衛(wèi)能力不足。此外，部分高職院校內(nèi)部及周邊存在安全隱患，一些校園安全事件的發(fā)生，也提示著我們應(yīng)該加強生命安全教育，對高職學(xué)生進(jìn)行運動防護(hù)技能培訓(xùn)等?？傊ㄟ^開展生命安全教育，不僅能豐富高職學(xué)生理論知儲備，還有利于增強高職學(xué)生運動損傷和安全事故防范技能，對保障學(xué)生安全，提高學(xué)生的生存技能具有重要意義。

二、高職體育教學(xué)中開展生命安全教育的不足

一、安全生產(chǎn)必須建立勉勵機制和長效機制

特別是化學(xué)生產(chǎn)施工企業(yè)，必須把企業(yè)管理放在主要管理的首位。這是由企業(yè)管理的本質(zhì)決定的。企業(yè)管理不僅僅關(guān)系到主要員工的人身企業(yè)問題，同時也關(guān)系到主要本身的長遠(yuǎn)發(fā)展。新中國成立以來，黨和國家就特別器重企業(yè)管理中的企業(yè)生產(chǎn)問題。1952年，在勞動部的工作報告中明確批示：“在實行增產(chǎn)節(jié)儉的同時，必須注意職工的企業(yè)、健康和必不可少的福利事業(yè)。如果只注意前一方面，忘記或稍加疏忽后一方面，那是毛病的?！眹矣嘘P(guān)部門也請求勞動掩護(hù)工作在貫徹“企業(yè)生產(chǎn)”方針時，主要各級領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)心生產(chǎn)與關(guān)心人統(tǒng)一起來，以“管生產(chǎn)必須管企業(yè)”為企業(yè)管理原則。1957年，同志在中緬通航一周年的總結(jié)報告上批示：“保證企業(yè)第一，改良服務(wù)工作，爭取飛行正?！薄?959年，同志在視察井陘煤礦時提出：“在煤礦，企業(yè)生產(chǎn)是重要的，生產(chǎn)和企業(yè)產(chǎn)生抵觸時，生產(chǎn)要屈服企業(yè)”。這就形成了同志“企業(yè)第一”的企業(yè)管理思想。從此，我國的企業(yè)生產(chǎn)方針就演變?yōu)椤捌髽I(yè)第一，預(yù)防為主”。到了新世紀(jì)，黨和國家更是特別器重企業(yè)生產(chǎn)問題。在2005年10月11日中國共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會第五次全領(lǐng)會議通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年方案的建議》中，明確請求保持企業(yè)發(fā)展，并提出了“保持企業(yè)第一、預(yù)防為主、綜合治理”的企業(yè)生產(chǎn)方針，特別強調(diào)要切實抓好煤礦等高危行業(yè)的企業(yè)生產(chǎn)。很顯然，黨和國家請求我國的生產(chǎn)主要必須把企業(yè)管理放在主要管理中第一的重要地位。

二、安全生產(chǎn)必須強化企業(yè)安全監(jiān)督管理系統(tǒng)

加強勞動掩護(hù)、改良勞動條件，掩護(hù)職工的切身利益，確保國家和國民生命財產(chǎn)的企業(yè)，增進(jìn)主要的發(fā)展。要進(jìn)一步加強對勞動掩護(hù)工作的領(lǐng)導(dǎo)。主要領(lǐng)導(dǎo)要加強員工政治思想工作，教導(dǎo)員工遵章守紀(jì)，尊重科學(xué)，嚴(yán)格按客觀規(guī)律辦事，堅決禁止違章指揮、違章作業(yè)。加大投入，切實改良勞動條件，保障職工在生產(chǎn)勞動中的企業(yè)衛(wèi)生和健康。加強工作時間、休息休假勞動掩護(hù)的管理監(jiān)督。建立健全企業(yè)道德規(guī)范。企業(yè)生產(chǎn)的各項規(guī)章制度是衡量職工企業(yè)道德的一把尺子。主要必須從完善各項企業(yè)規(guī)章制度人手，建立健全崗位責(zé)任企業(yè)道德、主要企業(yè)生產(chǎn)決策道德等行之有效的道德規(guī)范，推動主要企業(yè)道德建設(shè)逐步達(dá)到制度化、規(guī)范化。

三、安全生產(chǎn)必須建立企業(yè)管理長效機制

創(chuàng)新企業(yè)理念。必須建立企業(yè)生產(chǎn)人人、事事、時時、處處第一的理念。企業(yè)生產(chǎn)需要全員參與，齊抓共管，恒久保持。加強企業(yè)技巧創(chuàng)新。企業(yè)技巧創(chuàng)新就是在現(xiàn)有利用技巧的基礎(chǔ)上，始終不斷地在現(xiàn)代技巧領(lǐng)域增大智力和資金投入，通過開發(fā)新技巧、投入新設(shè)備以及運用先進(jìn)科學(xué)的管控手段，實現(xiàn)最為企業(yè)、經(jīng)濟(jì)、快捷的生產(chǎn)過程，保證人、設(shè)備、系統(tǒng)始終處于企業(yè)狀態(tài)。創(chuàng)新監(jiān)管手段。要通過組織企業(yè)監(jiān)管人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)，強化源頭管理；要充分施展企業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組的橋梁和紐帶作用，綜合調(diào)動一切可以利用的資源，使主要黨政工青都來關(guān)注、參與和監(jiān)督企業(yè)生產(chǎn)過程。創(chuàng)新監(jiān)督方法。積極摸索新形勢下企業(yè)監(jiān)督工作的新思路、新做法，強化對企業(yè)生產(chǎn)工作的監(jiān)督。要以企業(yè)保障系統(tǒng)和企業(yè)監(jiān)督系統(tǒng)為基礎(chǔ)，建立職責(zé)明確、相互和諧、高度統(tǒng)一的科學(xué)系統(tǒng)。要大力推廣利用先進(jìn)的方法和手段，建立持續(xù)改良與創(chuàng)新的機制。企業(yè)安全生產(chǎn)工作必須貫徹“企業(yè)第一，預(yù)防為主”的方針，貫徹履行經(jīng)理（法定代表人）負(fù)責(zé)制。各級領(lǐng)導(dǎo)要保持管生產(chǎn)必須管企業(yè)的原則，生產(chǎn)要屈服企業(yè)的需要，實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)和文明生產(chǎn)。據(jù)統(tǒng)計，近幾年全國產(chǎn)生的生產(chǎn)企業(yè)事故，90％以上是由于人為造成的，80％以上產(chǎn)生在農(nóng)民工比較集中的企業(yè)。

1對象及方法

1.1一般資料選取本院兒科護(hù)理人員10名，年齡20~35歲，平均年齡（24.95±6.12）歲，護(hù)齡（5.67±3.36）年。選取2013年4月~2013年6月來本院兒科治療的患兒家長200例，其中男68例，女132例，年齡25~65歲。

1.2方法培訓(xùn)內(nèi)容包括理論培訓(xùn)、端正態(tài)度和實踐學(xué)習(xí)。首先進(jìn)行理論培訓(xùn)，通過專業(yè)知識培訓(xùn)提高兒科護(hù)理人員的護(hù)理、臨床和預(yù)防等多方面的專業(yè)知識，全面提升綜合素質(zhì)，深入了解健康宣教的工作內(nèi)容。其次提升護(hù)理人員服務(wù)理念，強化思想素質(zhì)教育工作，擺脫傳統(tǒng)護(hù)理觀念的束縛，樹立服務(wù)至上的工作準(zhǔn)則，同時提高護(hù)理人員對本職工作的熱愛，增加患兒及家長的親切感。最后進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)，在護(hù)理工作的進(jìn)行中將健康知識傳授給患兒及其家長，要求護(hù)理人員在健康宣教的過程中逐步掌握溝通技巧，并針對每個患兒及家長的特點，有針對性的進(jìn)行宣教。

1.3評價指標(biāo)分別對200名患兒家長進(jìn)行培訓(xùn)前、后健康知識知曉率的比較，包括疾病知識知曉率、藥品知識知曉率和預(yù)防知識知曉率3個方面。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件包進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，計數(shù)資料采用χ2檢驗，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

摘要:在現(xiàn)代高校公共體育課程中，滑冰教學(xué)在北方高校中受到許多學(xué)生的喜愛，但有許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)生意外損傷情況，給學(xué)生身體健康造成一定影響，也降低了學(xué)生對滑冰的學(xué)習(xí)興趣。因此，加強對滑冰教學(xué)中學(xué)生意外損傷的研究，分析其原因并探討有效預(yù)防措施，對高校體育滑冰教學(xué)的良好開展有著積極意義。

關(guān)鍵詞:高校公共體育;滑冰教學(xué);意外損傷;原因;預(yù)防措施

滑冰運動歷史悠久，其對機體的鍛煉作用是十分顯著的，在增進(jìn)學(xué)生身體健康、體質(zhì)提升的同時，也可以提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及生理機能等，在北方高校中是公共體育課的重要內(nèi)容。但在學(xué)習(xí)滑冰過程中，足跟擦傷、踝扭傷、髕骨損傷等意外損傷情況經(jīng)常出現(xiàn)，挫傷學(xué)生對滑冰學(xué)習(xí)的積極性，危及學(xué)生身心健康，是滑冰教學(xué)需要重視和預(yù)防的問題。

一、高校公共體育滑冰教學(xué)中學(xué)生意外損傷的原因

(一)客觀方面原因?；鶎龅丨h(huán)境、氣候條件以及器材等都有著一定要求，必須在達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)的前提下，才能有效降低意外損傷的發(fā)生率。具體來說，場地的問題體現(xiàn)為未能進(jìn)行有效、及時的維護(hù)，導(dǎo)致冰面上出現(xiàn)過多冰沫，一些冰面裂縫、凸起以及其他雜物等沒有被發(fā)現(xiàn)并處理，且影響學(xué)生視線，在滑冰過程中遇到阻礙倒地，發(fā)生損傷;氣候因素是指溫度過低，影響學(xué)生動作靈活性，許多滑冰動作容易變形導(dǎo)致?lián)p傷;器材因素主要有冰鞋破損、冰鞋號碼選擇不當(dāng)以及冰刀生鈍等，影響滑冰動作效果，造成意外損傷［1］。(二)學(xué)生方面原因。學(xué)生自身原因主要包括以下幾方面:一是心理方面因素，包括心理緊張、心理準(zhǔn)備不足等，當(dāng)在冰上站立、滑行時，由于身體狀態(tài)與平常不同，緊張心理下，容易出現(xiàn)動作失調(diào)，進(jìn)而摔倒，產(chǎn)生意外損傷;二是身體方面因素，一些學(xué)生自身身體素質(zhì)相對較差，身體協(xié)調(diào)性不足，踝關(guān)節(jié)力量較小，這些會給滑冰學(xué)習(xí)帶來一定難度，滑冰動作、技巧學(xué)習(xí)鍛煉經(jīng)常失誤，在摔倒過程中發(fā)生損傷;三是意識方面因素，許多學(xué)生缺少安全保護(hù)意識，為減少身體負(fù)擔(dān)，經(jīng)常不穿戴滑冰帽、滑冰手套等，沒有防寒、肢體保護(hù)器具，增大意外損傷發(fā)生概率;四是準(zhǔn)備活動因素，許多學(xué)生存在急于求成的心理，對滑冰運動認(rèn)識不到位，認(rèn)為準(zhǔn)備活動無關(guān)緊要，對準(zhǔn)備活動采取無視或者敷衍的態(tài)度，其機體并未處于良好運動狀態(tài)，無法滿足滑冰肌肉高協(xié)調(diào)性的要求，意外損傷自然也會出現(xiàn)。(三)教師方面原因。教師作為滑冰教學(xué)的重要引導(dǎo)者、參與者，其教學(xué)中的問題包括:一是自身教學(xué)能力問題，一些教師雖然具備熟練的滑冰技能，但對于滑冰具體的動作技巧、關(guān)鍵點等并不了解，無法將滑冰知識與自身經(jīng)驗良好結(jié)合起來，只能照本宣科，教學(xué)過程枯燥、無味，學(xué)生理解困難，對于學(xué)生滑冰動作中出現(xiàn)的錯誤難以及時發(fā)現(xiàn)、糾正，進(jìn)而造成滑倒摔傷等情況;二是缺少良好教學(xué)組織，由于每個學(xué)生在滑冰學(xué)習(xí)過程中都會出現(xiàn)各種各樣的問題，當(dāng)教師忙于一一指導(dǎo)時，部分學(xué)生會在冰上相互嬉鬧，當(dāng)教師未加以有效管理時，意外損傷的現(xiàn)象就較容易發(fā)生。

二、高校公共體育滑冰教學(xué)中學(xué)生意外損傷預(yù)防的有效措施

一、背景

20*年底，我國累計報告艾滋病病毒感染者已達(dá)18萬多人，據(jù)國家衛(wèi)生部和聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署、世界衛(wèi)生組織聯(lián)合評估，

目前我國現(xiàn)有艾滋病病毒感染者和病人約65萬人，

經(jīng)性途徑傳播的比例逐年增高，并且已逐步從高危人群向一般人群擴散，艾滋病疫情形勢非常嚴(yán)峻。江蘇省自1991年出現(xiàn)艾滋病疫情，經(jīng)過傳入期、擴散期，于1998年進(jìn)入快速增長期，艾滋病病毒感染者人數(shù)年平均增長率達(dá)78.46%，截止到20*年12月底，全省已發(fā)現(xiàn)1670例艾滋病病毒感染者。

娛樂場所服務(wù)小姐是艾滋病從高危人群向一般人群傳播中最重要的橋梁人群和中間環(huán)節(jié)。我省靖江2001年調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在娛樂場所服務(wù)小姐中的性病感染率為25.08%，安全套的平均使用率僅為55.5%。此外，由于感染性病后不能夠得到及時、規(guī)范的治療，造成這一人群感染和傳播艾滋病的風(fēng)險加大。她們在艾滋病的傳播中起著“放大器”的作用，可以在短時間內(nèi)引起流行，對家庭和社會造成巨大危害。因此，針對娛樂場所服務(wù)小姐開展艾滋病預(yù)防干預(yù)工作成為控制艾滋病流行的重要策略之一。

20*年初，江蘇省人民政府艾滋病防治工作委員會將我市確定為艾滋病防治娛樂場所行為干預(yù)項目縣。為規(guī)范、有序地開展此項工作，根據(jù)《江蘇省娛樂場所高危行為干預(yù)工作實施指南》，結(jié)合我市實際情況，特制定本實施方案。