領(lǐng)導(dǎo)剖析材料范文10篇
時(shí)間:2024-02-24 00:10:57
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鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子黨性剖析材料
××鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子黨性剖析材料
在先進(jìn)性教育分析評(píng)議階段,公務(wù)員之家版權(quán)所有,全國(guó)公務(wù)員共同的天地!我們××鎮(zhèn)黨委對(duì)照“八個(gè)環(huán)節(jié)”的活動(dòng)要求,有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作。特別是采取多種有效形式廣泛征求基層企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)干部以及社會(huì)各界,對(duì)我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子在黨性、黨風(fēng)方面存在的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議,并進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的匯總梳理?,F(xiàn)對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和“五好黨委”的具體要求,認(rèn)真剖析,深刻反思,進(jìn)一步明確今后工作努力方向。
一、存在問(wèn)題
⒈主動(dòng)學(xué)習(xí),促進(jìn)提高的壓力不強(qiáng)。中心組學(xué)習(xí)雖然有制度、有內(nèi)容、有要求、有考核,但在學(xué)習(xí)的廣度和深度上都完成得不好,沒(méi)有完全形成定時(shí)、定點(diǎn)、定人的學(xué)習(xí)模式。特別是在學(xué)習(xí)方式上,拘泥于泛泛地讀書(shū)看報(bào),上網(wǎng)瀏覽;在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,固定于指定的篇目,對(duì)一些專(zhuān)業(yè)性、理論性、法規(guī)性的文章側(cè)重不夠;在學(xué)習(xí)對(duì)象上,不能進(jìn)行廣泛地謙虛地相互學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)應(yīng)用上,不能緊密地聯(lián)系實(shí)際,形成“學(xué)用”脫節(jié)。
⒉求真務(wù)實(shí),動(dòng)真碰硬的膽力不強(qiáng)。存在“上午簽個(gè)到,下午辦公室找不到、基層見(jiàn)不到”的現(xiàn)象,作風(fēng)飄浮,沉不下身,吃大鍋飯,開(kāi)個(gè)人差。對(duì)待常規(guī)性工作實(shí)行來(lái)差辦差,壓力傳遞,以文件布置工作,以會(huì)議落實(shí)工作,以電話(huà)督查工作,以匯報(bào)考核工作,而在工作完成的質(zhì)量上不能投放更多的注意力。對(duì)待一些突發(fā)事件,一些在改革發(fā)展中出現(xiàn)的矛盾糾紛,主動(dòng)聯(lián)調(diào),動(dòng)真碰硬的戰(zhàn)斗力和表現(xiàn)力不強(qiáng),相互推諉、相互埋怨、相互扯皮,甚至出現(xiàn)繞道走、分身子、看笑話(huà)、亂議論等不正?,F(xiàn)象。
⒊敢闖敢試,開(kāi)拓創(chuàng)新的魄力不強(qiáng)。對(duì)一些過(guò)去沒(méi)有涉及的工作領(lǐng)域,縮手縮腳、怕冒風(fēng)險(xiǎn)、怕?lián)?zé)任,不能“摸著石頭過(guò)河”,不愿或不敢做“吃螃蟹的第一人”,擔(dān)心“出頭椽子先爛”。在一些具體事務(wù)的處理上,按照傳統(tǒng)的慣有的操作流程,經(jīng)驗(yàn)主義、保守主義、本本主義較重,尤其在一些棘手難纏、情況復(fù)雜、具有挑戰(zhàn)性的工作面前,顯得束手無(wú)策、無(wú)能為力,甚至搪塞敷衍,能拖則拖,能推則推,不能有效地駕馭復(fù)雜局面,破解難題矛盾,不能創(chuàng)新出一針見(jiàn)血、一桿到底的工作思路和措施。
設(shè)計(jì)院領(lǐng)導(dǎo)班子剖析材料
×市×院領(lǐng)導(dǎo)班子剖析材料
黨的十六大以來(lái),我院領(lǐng)導(dǎo)班子在思想上和行動(dòng)上能夠自覺(jué)與黨中央和市委保持一致,公務(wù)員之家版權(quán)所有,全國(guó)公務(wù)員共同的天地!認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大、十六屆三中、四中全會(huì)和市第八次黨代會(huì)以及市委八屆六次、七次會(huì)議精神,堅(jiān)持黨的宗旨,樹(shù)立為人民服務(wù)的思想,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的要求,牢牢把握發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù),以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以創(chuàng)新為動(dòng)力,以改革促發(fā)展,以發(fā)展求穩(wěn)定,充分挖掘自身潛力,調(diào)動(dòng)一切積極因素,全面做好我院的各項(xiàng)工作。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來(lái),面對(duì)新形勢(shì)、新問(wèn)題,始終注重抓好政治理論學(xué)習(xí),用中央和市委的重大決策精神統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,充分認(rèn)識(shí)改革的必要性和發(fā)展的緊迫性,增強(qiáng)了做好各項(xiàng)工作的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。圍繞我院中心工作,全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)和基層組織建設(shè),加強(qiáng)思想政治工作和宣傳教育工作,狠抓創(chuàng)新,積極營(yíng)造健康向上的企業(yè)文化。在兩級(jí)班子建設(shè)上,我們認(rèn)真落實(shí)民主集中制原則和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的各項(xiàng)要求,不斷完善決策機(jī)制和民主監(jiān)督機(jī)制。通過(guò)大膽改革干部人事制度,為德才兼?zhèn)?,業(yè)績(jī)突出,群眾擁護(hù)的優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造了條件。通過(guò)開(kāi)展多種多樣的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)黨性實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)和黨員教育工作。我們還認(rèn)真按照“科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政”的要求,堅(jiān)持做到“公平、公正、公開(kāi)”的原則,不斷完善制度建設(shè),狠抓制度落實(shí),完善基礎(chǔ)管理工作。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),院領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持以觀念創(chuàng)新來(lái)推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新,以技術(shù)創(chuàng)新闖市場(chǎng),向管理創(chuàng)新要效益,抓住市場(chǎng)機(jī)遇,找準(zhǔn)市場(chǎng)定位,強(qiáng)化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理,使勘測(cè)專(zhuān)業(yè)的整體實(shí)力和巖土專(zhuān)業(yè)的施工管理水平都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,為今后的持續(xù)發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ),廣大職工的根本利益得到了切實(shí)的維護(hù)和發(fā)展,通過(guò)幾年來(lái)的努力,全院的整體實(shí)力正在不斷提升,領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力和執(zhí)政水平也在逐步提高,為全院的改革發(fā)展穩(wěn)定提供了應(yīng)有的政治保證和組織保證。
保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我院領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)深入學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,關(guān)系到黨的執(zhí)政能力的提高和執(zhí)政地位的鞏固,關(guān)系到黨和人民事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)和國(guó)家的長(zhǎng)治久安,這次教育活動(dòng)時(shí)非常及時(shí),非常必要。通過(guò)廣泛征求意見(jiàn),群眾確實(shí)指出了班子以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的或者認(rèn)識(shí)不深刻的一些問(wèn)題,也提出了很多好的建議,使領(lǐng)導(dǎo)班子意識(shí)到我們?cè)诒3趾桶l(fā)揮好黨的先進(jìn)性方面的確還有一定的差距,對(duì)照《黨章》和總書(shū)記提出的“六個(gè)堅(jiān)持”的基本要求,班子認(rèn)真查找了自身存在的突出問(wèn)題,現(xiàn)剖析如下:
一、存在的突出問(wèn)題及其表現(xiàn)
一在貫徹落實(shí)中央和市委精神方面。對(duì)上級(jí)指示精神學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性差,學(xué)習(xí)不透,理解不深,抓的不實(shí)。站在講政治的高度,貫徹中央和市委市政府重大決策主動(dòng)性、創(chuàng)造性不夠,有時(shí)滿(mǎn)足于集體學(xué)了、會(huì)上講了,沒(méi)有緊密結(jié)合實(shí)際,把握精神實(shí)質(zhì),創(chuàng)造性地加以落實(shí),政策理論水平有待進(jìn)一步提高。其主要表現(xiàn)一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高,而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng),效果不佳。二是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不好??陀^上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較公務(wù)員之家版權(quán)所有,全國(guó)公務(wù)員共同的天地!多,缺乏持之以恒自覺(jué)的學(xué)習(xí)精神,特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí),往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”,可以往后推一推。三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒(méi)有處理好。在理論體系把握上和“融會(huì)貫通”地利用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)我們的各項(xiàng)改革和實(shí)際工作上不適應(yīng),在一定程度上存在經(jīng)驗(yàn)主義和實(shí)用主義的學(xué)習(xí)方法,缺乏看清事物本質(zhì)的判斷力和洞察力。
二在樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,推動(dòng)“三個(gè)文明”協(xié)調(diào)發(fā)展,努力構(gòu)建和諧社會(huì)方面。過(guò)于重視經(jīng)濟(jì)指標(biāo),突出經(jīng)濟(jì)效益,對(duì)提升整體競(jìng)爭(zhēng)力的思路不明晰,注重短期效應(yīng),對(duì)于可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題考慮不多,抓大事議大事的能力不足例如,其主要表現(xiàn)一是缺乏企業(yè)發(fā)展的中長(zhǎng)期規(guī)劃。面對(duì)目前我市發(fā)展的大好機(jī)遇,結(jié)合我院的工作實(shí)際,以戰(zhàn)略的高度和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光提出具體的發(fā)展思路,缺乏系統(tǒng)深入的研究,短期行為比較突出。二是對(duì)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)研究不深入,推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新力度不夠,技術(shù)發(fā)展的方向不明確。三是企業(yè)文化建設(shè)還存在兩層皮現(xiàn)象,企業(yè)精神、企業(yè)理念還沒(méi)有在職工的思想中牢固樹(shù)立,企業(yè)文化對(duì)生產(chǎn)的推動(dòng)作用還不明顯,凝聚力還需要進(jìn)一步增強(qiáng)。四是在調(diào)動(dòng)職工積極性方面,手段方法不多,偏重依靠經(jīng)濟(jì)手段,而對(duì)活躍職工業(yè)余文化生活,營(yíng)造寬松的工作氛圍,做到勞逸結(jié)合方面做得不夠。
領(lǐng)導(dǎo)干部黨性剖析材料
增強(qiáng)黨性觀念永葆黨員本色“先教春風(fēng)拂面來(lái),高筑思想拒腐臺(tái)”。
“先教”評(píng)議階段是至關(guān)重要的階段。通過(guò)第一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)和聽(tīng)取第二階段的動(dòng)員報(bào)告,反復(fù)學(xué)習(xí)《讀本》,對(duì)照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)(條)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件(條),“三個(gè)代表”重要思想(基本標(biāo)準(zhǔn))的要求,結(jié)合聯(lián)系本院、本所特點(diǎn)的具體標(biāo)準(zhǔn),全面總結(jié)分析近年來(lái),思想、工作、作風(fēng)等方面的情況,重點(diǎn)檢查存在的問(wèn)題,從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析根源。本人作為所總支部書(shū)記還要從權(quán)力觀、地位觀、利益觀方面進(jìn)行剖析,鑒于本所的條件和本人的權(quán)限,不存在這三個(gè)方面的問(wèn)題,只是提升認(rèn)識(shí)而已。因此,把這次分析剖析的過(guò)程當(dāng)作一次進(jìn)一步增強(qiáng)黨性,進(jìn)行自我教育、自我完善的過(guò)程。使之,認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)新飛躍,思想上達(dá)到新境界,黨性上達(dá)到新高度。
一、主要突出的問(wèn)題
自身學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性,組織學(xué)習(xí)缺乏經(jīng)常性,開(kāi)展思想工作缺乏主動(dòng)性,開(kāi)展批評(píng)出現(xiàn)躲閃性,創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng),宗旨意識(shí)不夠牢,廉政標(biāo)準(zhǔn)不夠高,勤政要求不夠嚴(yán)。
(一)自覺(jué)學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性,組織學(xué)習(xí)缺乏經(jīng)常性
問(wèn)題之一:自身政治學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性
領(lǐng)導(dǎo)干部黨性黨風(fēng)剖析材料
在認(rèn)真回顧自己的工作,公務(wù)員之家版權(quán)所有,全國(guó)公務(wù)員共同的天地!廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)自己的黨性黨風(fēng)狀況進(jìn)行總結(jié)反思,現(xiàn)初步剖析如下
一、存在的主要問(wèn)題
⒈理論學(xué)習(xí)方面
一是在理論學(xué)習(xí)上存在著應(yīng)付思想。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真、缺乏自覺(jué)性。只限于一般性地讀書(shū),對(duì)自己要求的不高,只求寫(xiě)讀書(shū)筆記的數(shù)量,不求質(zhì)量,使心得體會(huì)寫(xiě)的比較膚淺。
二是理論聯(lián)系實(shí)際工作不夠。由于學(xué)習(xí)的目的不夠明確,導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí),理論和實(shí)際相脫節(jié)。沒(méi)有把在當(dāng)前改革開(kāi)放的新形勢(shì)下所遇到的問(wèn)題與實(shí)際工作相聯(lián)系起來(lái),更談不上從理論上去認(rèn)識(shí)、去探討,使自己在考慮和安排工作時(shí)缺乏前瞻性,不是處于推著干就是忙于眼前的任務(wù)。
三是理論聯(lián)系自己思想少。認(rèn)為自己世界觀早就定型了。表現(xiàn)為缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神,爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng),對(duì)自己工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不高。
發(fā)改局領(lǐng)導(dǎo)班組剖析材料
市領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)暨加強(qiáng)作風(fēng)效能建設(shè)提高執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室:
按照你辦統(tǒng)一安排布署,根據(jù)《發(fā)改局領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)工作方案》,從3月1日至31日止進(jìn)入第二階段查找問(wèn)題階段。3月5日,我局鄧紫東局長(zhǎng)組織全局干部、職工以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)代表和移民代表認(rèn)真開(kāi)展了作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)暨加強(qiáng)作風(fēng)效能建設(shè)工作座談會(huì)。我們征求社會(huì)各界和基層干部、一般群眾對(duì)我局領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、干部生活作風(fēng)等方面存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真梳理了《征求意見(jiàn)表》的情況反饋,我們認(rèn)為這些意見(jiàn)大多是客觀的、公正的,確實(shí)反映了局領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中存在的問(wèn)題和不足,對(duì)此,我們將本著實(shí)事求是的態(tài)度,認(rèn)真加以總結(jié),并制定切實(shí)可行的措施,為確保高質(zhì)量地完成“自我剖析”階段,將領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)引向深入奠定了基礎(chǔ)。
一、主要問(wèn)題
1、自覺(jué)學(xué)習(xí)并運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。通過(guò)第一階段的理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題輔導(dǎo)和集中交流,局領(lǐng)導(dǎo)班子切實(shí)感到以往在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、理解精神實(shí)質(zhì)上是不夠的,在明確要求、理清思路、掌握立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法指導(dǎo)實(shí)踐上是欠缺的。其主要表現(xiàn)一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象,特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí),往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”,可以往后推一推,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高,而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)效果不佳。二是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不好??陀^上強(qiáng)調(diào)工作忙、收入壓力大和事務(wù)性工作較多,缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)理論的精神。三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒(méi)有處理好。在理論體系把握上和“融會(huì)貫通”地利用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)我們的各項(xiàng)改革和實(shí)際工作上不適應(yīng),在一定程度上存在經(jīng)驗(yàn)主義和實(shí)用主義的學(xué)習(xí)方法,缺乏從經(jīng)濟(jì)和社會(huì)現(xiàn)象中看清事物本質(zhì)的判斷力和敏銳性。特別是在當(dāng)前新的形勢(shì)下,很多工作用理論思維“回頭看”不夠,需要用認(rèn)識(shí)論的觀點(diǎn)對(duì)一些不完善、不配套之處認(rèn)真加以總結(jié),進(jìn)一步研究改進(jìn)。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子存在整體合力發(fā)揮不夠。其主要表現(xiàn)是:有些已經(jīng)形成決議或決定的事情,在貫徹落實(shí)之中因認(rèn)識(shí)不夠統(tǒng)一,或多或少地打了折扣,在某些問(wèn)題上統(tǒng)一思想,統(tǒng)一口徑,相互支持有些欠缺;在有些工作中分工協(xié)作不夠,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)不夠,未能充分發(fā)揮每個(gè)成員的積極性和創(chuàng)造性,使某些工作的合力不足而造成成效不明顯。同時(shí)班子的思想交流不夠,工作上見(jiàn)面多,思想上見(jiàn)面少,特別是找下級(jí)談心較少。同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)制度有待完善,例如如何更好地貫徹民主集中制原則,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想交流等,都需要進(jìn)一步完善。
3、求真務(wù)實(shí)的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問(wèn)題,對(duì)貫徹上級(jí)指示精神,滿(mǎn)足于會(huì)議開(kāi)過(guò)了,文件傳達(dá)了,卻并沒(méi)有很好地結(jié)合自己的實(shí)際,把他們具體化。
農(nóng)機(jī)局領(lǐng)導(dǎo)班組剖析材料
在領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)暨加強(qiáng)干部作風(fēng)效能建設(shè)提高執(zhí)行力查找問(wèn)題階段,我局緊緊圍繞倡導(dǎo)“八大風(fēng)氣”,弘揚(yáng)“四種作風(fēng)”的目標(biāo),結(jié)合本局工作實(shí)際,對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)方面存在的問(wèn)題和差距,在廣泛的開(kāi)展交心談心活動(dòng),充分征求鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)機(jī)戶(hù)、基層群眾、離退休干部、市人大代表、市政協(xié)委員等各界人士意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了深入的查找,認(rèn)真的剖析,并提出了有針對(duì)性的整改措施。
一、存在的主要問(wèn)題
1、對(duì)基層農(nóng)機(jī)站的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、服務(wù)不夠。對(duì)工作的指導(dǎo)不經(jīng)常、不連貫。
2、深入基層開(kāi)展調(diào)查研究不夠。聽(tīng)匯報(bào)的多,全面深入的察實(shí)情、明實(shí)數(shù)、摸實(shí)底的少。
3、與干部職工溝通交流不夠。談工作的多,主動(dòng)與干部職工交心談心,溝通思想的少。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠,學(xué)習(xí)氛圍不濃。集中學(xué)習(xí)傳達(dá)文件精神多,理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)少,學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)的主動(dòng)性、積極性不高。學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏計(jì)劃性、系統(tǒng)性、針對(duì)性,周五學(xué)習(xí)時(shí)斷時(shí)續(xù)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)(領(lǐng)導(dǎo))干部作風(fēng)整頓剖析材料(五)
作風(fēng)整頓剖析材料
鄉(xiāng)鎮(zhèn)(領(lǐng)導(dǎo))干部作風(fēng)整頓剖析材料(五)
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》不悔資料版權(quán)所有!及××市委××?xí)浽谌懈刹孔黠L(fēng)整頓上的講話(huà),深刻認(rèn)識(shí)到“執(zhí)政黨的形象,關(guān)系黨的生死存亡,關(guān)系人心背向,關(guān)系國(guó)家的前途和命運(yùn)”。自己也受到了一次馬克思主義的再教育,作為班子的帶頭人,更應(yīng)帶頭剖析自己存在的問(wèn)題,深刻剖析問(wèn)題存在的根源,找出根源抓整改,切實(shí)把“三個(gè)代表”的要求融入自己的思想,化為自己的實(shí)踐,更好地為人民服務(wù),為廣安、華鎣實(shí)現(xiàn)新跨越作出貢獻(xiàn)!現(xiàn)針對(duì)工作中的不足剖析如下:
存在的問(wèn)題及原因
一、觀念滯后,思想不夠解放
平時(shí)雖然調(diào)整大量的政治,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí),并注重從中吸取精華充實(shí)自己,但由于處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,日常性事務(wù)工作多,俗話(huà)說(shuō):“上面千條線(xiàn)、下面一針穿”,來(lái)的都是客、要盡地主之誼,所以不能更深層次地靜下心來(lái)學(xué)習(xí),導(dǎo)致對(duì)新生事物不能及時(shí)掌握,影響了更深層次的解放思想。
中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)年剖析材料
作風(fēng)建設(shè)年剖析材料
自全縣開(kāi)展機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓建設(shè)以來(lái),根據(jù)興教文[2007]38號(hào)文件精神,結(jié)合我校的工作作風(fēng)整頓方案,我校相繼召開(kāi)了工作作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)、黨員生活會(huì)和班子成員生活會(huì)。在工作作風(fēng)整頓的過(guò)程中,學(xué)校班子成員做到“五帶頭”:一是帶頭學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),聯(lián)系實(shí)際,深刻反思,查在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題,深入分析問(wèn)題根源,統(tǒng)一思想,整改立制;二是帶頭征求意見(jiàn)。在一定范圍內(nèi)征集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的意見(jiàn),并認(rèn)真梳理、分析收集上來(lái)的意見(jiàn),確定整改措施;三是帶頭查問(wèn)題。著重查是否存在與學(xué)校發(fā)展建設(shè)不同步、與師德師風(fēng)建設(shè)不相符等大局意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題;四是帶頭公開(kāi)承諾。不以權(quán)謀私,堅(jiān)持實(shí)事求是、勤奮學(xué)習(xí)、精通業(yè)務(wù)、大膽創(chuàng)新;五是帶頭整改問(wèn)題。首先集中交流作風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題、改進(jìn)的方法和今后的工作重點(diǎn),然后以書(shū)面的形式形成自查材料。
通過(guò)學(xué)習(xí)提高,虛心聽(tīng)取意見(jiàn),認(rèn)真回顧過(guò)去的工作,總結(jié)反思工作中的缺點(diǎn)、失誤和教訓(xùn),分析原因,找準(zhǔn)癥結(jié),克服缺點(diǎn),修正錯(cuò)誤,把每一位班子成員的思想迅速統(tǒng)一到縣委和教育局的要求上來(lái),保證了思想作風(fēng)整頓活動(dòng)的順利開(kāi)展,為強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)、推進(jìn)個(gè)性化教育、辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校起到了積極的作用。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)方面存在的主要問(wèn)題。
通過(guò)前一段的學(xué)習(xí)教育,學(xué)校班子成員堅(jiān)持率先垂范,充分發(fā)揮模范帶頭作用,先后召開(kāi)了部分教師代表會(huì)議,廣泛征求意見(jiàn),召開(kāi)民主生活會(huì),采取自己找、群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、大家評(píng)的方法,積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。經(jīng)認(rèn)真梳理歸納,學(xué)校管理工作中還存在一些問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),主要表現(xiàn)在以下方面:
1、從個(gè)性化教育落實(shí)的要求來(lái)看,還存在著思想解放不夠,有時(shí)思維打不開(kāi),視野放不遠(yuǎn)的問(wèn)題,平時(shí)習(xí)慣性做法多,開(kāi)拓性做法較少,考慮眼前工作多,長(zhǎng)遠(yuǎn)打算還較少。工作上表現(xiàn)為:一是踐行個(gè)性化教育模式力度不夠,學(xué)校、教師和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)體現(xiàn)還不充分;二是教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及對(duì)個(gè)性化研究的水平參差不齊,綜合實(shí)踐活動(dòng)課沒(méi)有新發(fā)展;三是教研活動(dòng)缺乏對(duì)教法和學(xué)法的深入探討,本學(xué)期期中考試個(gè)別年級(jí)、個(gè)別學(xué)科教學(xué)成績(jī)低于縣內(nèi)兄弟學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)干部整風(fēng)運(yùn)動(dòng)剖析材料
整風(fēng)運(yùn)動(dòng)剖析材料
領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)剖析材料
自全縣干部作風(fēng)整頓建設(shè)開(kāi)展以來(lái),按照干部作風(fēng)整頓的具體安排,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書(shū)記在中紀(jì)委七次全委會(huì)上的講話(huà)精神,省委書(shū)記和市委書(shū)記在領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)動(dòng)員大會(huì)上的重要講話(huà)精神,針對(duì)工作中存在的突出問(wèn)題,從思想、工作、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了自查?,F(xiàn)就自查情況作自我剖析如下
一、參加領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)情況。
自從開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)以來(lái),我能夠按照省、市、縣委和本局的安排,積極參加學(xué)習(xí),認(rèn)真查找問(wèn)題。在學(xué)習(xí)方面,無(wú)論是單位組織的干警學(xué)習(xí)會(huì),還是領(lǐng)導(dǎo)干部集體學(xué)習(xí)會(huì),我都按時(shí)參加,從不缺席。除了集體學(xué)習(xí)外,個(gè)人還堅(jiān)持自學(xué)。學(xué)習(xí)之后,及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì)。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同時(shí),查找實(shí)際工作中和個(gè)人思想中的問(wèn)題和不足,努力糾正。從自身做起、從點(diǎn)滴做起。同時(shí)積極配合領(lǐng)導(dǎo)班子做好本單位、本行業(yè)的思想作風(fēng)建設(shè),努力使自己成為一名合格的司法行政干部。
二、工作中存在的問(wèn)題公務(wù)員之家版權(quán)所有
領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)年剖析材料
作風(fēng)建設(shè)年剖析材料
自全縣干部作風(fēng)整頓建設(shè)開(kāi)展以來(lái),按照干部作風(fēng)整頓的具體安排,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書(shū)記在中紀(jì)委七次全委會(huì)上的講話(huà)精神,省委書(shū)記和市委書(shū)記在領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)動(dòng)員大會(huì)上的重要講話(huà)精神,針對(duì)工作中存在的突出問(wèn)題,從思想、工作、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了自查?,F(xiàn)就自查情況作自我剖析如下:
一、參加領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)情況。
自從開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)以來(lái),我能夠按照省、市、縣委和本局的安排,積極參加學(xué)習(xí),認(rèn)真查找問(wèn)題。在學(xué)習(xí)方面,無(wú)論是單位組織的干警學(xué)習(xí)會(huì),還是領(lǐng)導(dǎo)干部集體學(xué)習(xí)會(huì),我都按時(shí)參加,從不缺席。除了集體學(xué)習(xí)外,個(gè)人還堅(jiān)持自學(xué)。學(xué)習(xí)之后,及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì)。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同時(shí),查找實(shí)際工作中和個(gè)人思想中的問(wèn)題和不足,努力糾正。從自身做起、從點(diǎn)滴做起。同時(shí)積極配合領(lǐng)導(dǎo)班子做好本單位、本行業(yè)的思想作風(fēng)建設(shè),努力使自己成為一名合格的司法行政干部。
二、工作中存在的問(wèn)題
1、政治學(xué)習(xí)不夠,學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不高。平時(shí)只滿(mǎn)足于讀書(shū)、看報(bào),參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多,自學(xué)少,學(xué)馬克思主義理論就更少,對(duì)馬列主義、思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí),特別是對(duì)“三個(gè)代表”的重要思想沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì),鉆研不夠,聯(lián)系實(shí)際不夠,使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤,沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化,因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。
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