摘要：命題是教學(xué)工作中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。作為教師，在教學(xué)過程中如何命制一些既是高質(zhì)量又符合教學(xué)實際的英語試題？如何把握試卷的難度和深度？命題有什么技巧和要求？這是英語教師必須重視的問題。

關(guān)鍵詞：原則；難度；技巧

作者簡介：趙轉(zhuǎn)峰，任教于陜西省西安市東方中學(xué)。

一、練習(xí)題命制的原則和目的

練習(xí)題在命制時，命題者應(yīng)本著既要鞏固所學(xué)知識，又要體現(xiàn)發(fā)展能力；既要遵循教學(xué)大綱（包括考試大綱），又要體現(xiàn)語言實際應(yīng)用；既要考慮命題者本人的知識水平，又要考慮做題人的知識水平的原則。另外，命題者還要考慮這個命題主要用來考查什么、考查對象是誰、考查范圍多大等多種因素。只有這樣，命制的練習(xí)題才具有信度和準(zhǔn)度，才能真正達(dá)到既鞏固知識又培養(yǎng)能力的目的。

二、練習(xí)題命制的難度和深度

思想品德課教材中的練習(xí)題是教材的重要組成部分，對于達(dá)到教學(xué)目的和要求，提煉和鞏固教學(xué)觀點起著重要的作用。根據(jù)思想品德學(xué)科的特點，我認(rèn)為有其以下四個作用。

一、鞏固、深化教學(xué)觀點

思想品德課的練習(xí)題既有與其它各學(xué)科練習(xí)題的共同作用，又有其更系統(tǒng)、更直接地向?qū)W生進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的作用。通過習(xí)題的練習(xí)、可鞏固、檢查教學(xué)效果，達(dá)到鞏固、深化教學(xué)觀點的目的。例如《多為集體做好事》課后的三道練習(xí)題就是這樣設(shè)計的：1．通過夸夸班上關(guān)心集體的好人好事，樹立榜樣，指導(dǎo)行為，使學(xué)生明白集體中的每一個成員都應(yīng)該關(guān)心集體，主動為集體做好事。2．通過辨析使學(xué)生知道，做好事不是為了給人看，更不是為了受表揚，而是一個人關(guān)心集體、熱愛集體的表現(xiàn)。3．行為實踐。請學(xué)生談今后的打算，通過交流使學(xué)生明白只要心中有集體、關(guān)心集體，就有為集體做好事的機會。

二、補充、擴展課文的內(nèi)容

思想品德課的課文大都選用一些典型的事例，來宣傳和提倡某一道德觀點，并安排了不同形式的習(xí)題，以達(dá)到補充、擴展課文內(nèi)容的目的。例如《心中有他人》課后習(xí)題的安排，就體現(xiàn)了這一點。課文內(nèi)容主要是教育學(xué)生知道在學(xué)校生活中要想著同學(xué)和老師。課后練習(xí)題從內(nèi)容上擴展了“他人”的范圍----在家庭生活中要想著爸爸、媽媽和其他成員，在校外的其他地方也要注意想著身邊的人，等等。

三、行為的訓(xùn)練

本部分包括三種類型的試題，著重考查考生對語言文字的理解和駕馭能力。這種能力包括：對詞和句子一般意思和特定意義的理解；對比較復(fù)雜的概念和觀點的；準(zhǔn)確理解；對句子隱含信息的合理推斷；根據(jù)上下文，恰當(dāng)選用詞語；準(zhǔn)確地辨明句義，篩選信息.

一、選詞填空：共5題。要求你從所給的四個詞中選出一個填入句中空格內(nèi)，從而使句的意思表達(dá)最準(zhǔn)確。

例題：

只要方向正確，任何一點積極性都應(yīng)當(dāng)?shù)玫絖_______和支持。

A.尊重

B.肯定

一、當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計存在的問題

（一）練習(xí)題過于單一

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，部分教師直接用課本上的練習(xí)題幫助學(xué)生進(jìn)行知識建構(gòu)，但是這些練習(xí)題存在著模式僵化、重復(fù)性嚴(yán)重、枯燥低效等問題，從而導(dǎo)致練習(xí)目標(biāo)單一、形式單一、內(nèi)容單一、方法單一，不利于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題能力。同時，單一的練習(xí)題模式對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的引導(dǎo)較少，難以凸顯數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、實用性和吸引力。

（二）練習(xí)題脫離實際生活

在小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)題中，有部分練習(xí)題僅僅圍繞數(shù)字知識進(jìn)行設(shè)計，目的在于使學(xué)生掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識和解題方法。但是，這些練習(xí)題與學(xué)生的生活實際相脫節(jié)，甚至存在練習(xí)題信息虛假、問題虛假、解答無意義的問題，不僅對學(xué)生的思維造成了誤導(dǎo)，而且還難以激發(fā)學(xué)生探索問題答案的興趣。

（三）練習(xí)題目的性不強

1.在行政訴訟中，人民法院實施下列哪一行為須征得原告同意？()

A.通知第三人參加訴訟

B.追回或變更被告

C.決定合并審理

D.允許被告改變具體行政行為

2.海魚的鰓絲上有一種()可以把血液帶來的鹽分及時排出體外，因此海魚不咸()

思想品德課教材中的練習(xí)題是教材的重要組成部分，對于達(dá)到教學(xué)目的和要求，提煉和鞏固教學(xué)觀點起著重要的作用。根據(jù)思想品德學(xué)科的特點，我認(rèn)為有其以下四個作用。

一、鞏固、深化教學(xué)觀點

思想品德課的練習(xí)題既有與其它各學(xué)科練習(xí)題的共同作用，又有其更系統(tǒng)、更直接地向?qū)W生進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的作用。通過習(xí)題的練習(xí)、可鞏固、檢查教學(xué)效果，達(dá)到鞏固、深化教學(xué)觀點的目的。例如《多為集體做好事》課后的三道練習(xí)題就是這樣設(shè)計的：1．通過夸夸班上關(guān)心集體的好人好事，樹立榜樣，指導(dǎo)行為，使學(xué)生明白集體中的每一個成員都應(yīng)該關(guān)心集體，主動為集體做好事。2．通過辨析使學(xué)生知道，做好事不是為了給人看，更不是為了受表揚，而是一個人關(guān)心集體、熱愛集體的表現(xiàn)。3．行為實踐。請學(xué)生談今后的打算，通過交流使學(xué)生明白只要心中有集體、關(guān)心集體，就有為集體做好事的機會。

二、補充、擴展課文的內(nèi)容

思想品德課的課文大都選用一些典型的事例，來宣傳和提倡某一道德觀點，并安排了不同形式的習(xí)題，以達(dá)到補充、擴展課文內(nèi)容的目的。例如《心中有他人》課后習(xí)題的安排，就體現(xiàn)了這一點。課文內(nèi)容主要是教育學(xué)生知道在學(xué)校生活中要想著同學(xué)和老師。課后練習(xí)題從內(nèi)容上擴展了“他人”的范圍----在家庭生活中要想著爸爸、媽媽和其他成員，在校外的其他地方也要注意想著身邊的人，等等。

三、行為的訓(xùn)練

一、小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)題在教學(xué)中發(fā)揮的作用及其特點

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)基礎(chǔ)內(nèi)容設(shè)計出由淺入深、由分散到綜合的練習(xí)題。在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時起到掌握、鞏固的作用，在學(xué)生溫習(xí)舊知識起到溫故知新的作用。同時，練習(xí)題也是聯(lián)接新舊知識的橋梁。要想發(fā)揮作用，練習(xí)本身要有顯著的特點，第一，興趣性。練習(xí)題的興趣性能吸引學(xué)生，使學(xué)生主動去分析探討。第二，自由性。練習(xí)題的自由性給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自由隨意的空間，在練習(xí)中發(fā)揮更大的潛力。

二、展現(xiàn)練習(xí)的興趣性

興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)最大的動力，小學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛往往是興趣所致的。他們會由興趣到探究，一步步分析直到成功，在成功中收獲自信心，不斷提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成績。數(shù)學(xué)是一門抽象性很強的學(xué)科，調(diào)動起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，這在數(shù)學(xué)教學(xué)中是非常重要的。首先，依據(jù)教材內(nèi)容。要根據(jù)小學(xué)生好奇的心里特點，教師要設(shè)計出帶有神秘色彩的練習(xí)題，讓學(xué)生看后產(chǎn)生好奇心。這樣，他們就會對新的知識、新的內(nèi)容想象出千姿百態(tài)的問題，主動去學(xué)習(xí)、思考、分析，更加激起求知的欲望。比如，在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)《平面圖形的認(rèn)識》這一課時，教師可以設(shè)計出一個身邊現(xiàn)有的練習(xí)，讓學(xué)生們在身邊發(fā)現(xiàn)各種圖形，然后讓他們?nèi)フf一說呈現(xiàn)出的的長方形、正方形、三角形和圓形的實物有哪些。通過對實物圖形的認(rèn)識和練習(xí)，學(xué)生更加深了對圖形的印象和了解。這種教學(xué)的方法喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也激起了學(xué)生的思維創(chuàng)造能力。其次，“學(xué)起于思，思源于疑”。在心理上感到不解，會更想獲知。學(xué)生在設(shè)計以興趣為基礎(chǔ)的練習(xí)時，教師要加以設(shè)置疑惑。如在學(xué)習(xí)體積時，教師可以設(shè)計一道富有生動色彩的練習(xí)：根據(jù)烏鴉喝水的故事想想，為什么烏鴉在瓶子里面放石子的同時水沒有增加而烏鴉卻喝到了水，那么這一現(xiàn)象又怎么解釋。這時學(xué)生學(xué)到的知識被利用起來，他們各抒已見，聚在一起共同探討這個問題。經(jīng)過討論后，大家明白了可以用體積來說明這個現(xiàn)象。這樣做既加深了對體積的認(rèn)識又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

三、創(chuàng)新設(shè)計靈活性練習(xí)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要敢于打破原有傳統(tǒng)的練習(xí)方式，給學(xué)生提供更自由廣闊的練習(xí)空間，使其在富有樂趣中感受自由帶來的成功感，在思考分析中掌握相關(guān)的知識內(nèi)容，挖掘數(shù)學(xué)潛力，在創(chuàng)新中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)帶來的魅力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以用靈活多變的自由式來設(shè)計練習(xí)，不要用傳統(tǒng)機械式，這樣不利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。自由性練習(xí)有口算、找朋友、自編練習(xí)題等。如有位同學(xué)編了一道多解練習(xí)題；“同學(xué)們共有35人，分3個小組踢毽子，第一組12個人，第二組14個人，問第三組有多少人。”學(xué)生通過自編練習(xí)題不僅活躍了學(xué)習(xí)氛圍，又帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭。

本部分包括三種類型的試題，著重考查考生對語言文字的理解和駕馭能力。這種能力包括：對詞和句子一般意思和特定意義的理解；對比較復(fù)雜的概念和觀點的；準(zhǔn)確理解；對句子隱含信息的合理推斷；根據(jù)上下文，恰當(dāng)選用詞語；準(zhǔn)確地辨明句義，篩選信息.

一、選詞填空：共5題。要求你從所給的四個詞中選出一個填入句中空格內(nèi)，從而使句的意思表達(dá)最準(zhǔn)確。

例題：

只要方向正確，任何一點積極性都應(yīng)當(dāng)?shù)玫絖_______和支持。

A.尊重

B.肯定

(共30題,參考時限25分鐘，每題0。6分，18分)

一、選詞填空：共5題。

16.據(jù)中國銀行某分行的統(tǒng)計，（）今年4月底，該銀行的個人外幣存款余額已超過了2014萬美元。

A.訖止

B.積至

C.截止

(共30題,參考時限25分鐘，每題0。6分，18分)

一、選詞填空：共5題。

16.據(jù)中國銀行某分行的統(tǒng)計，（）今年4月底，該銀行的個人外幣存款余額已超過了2014萬美元。

A.訖止

B.積至

C.截止