摘要：本文主要研究了表現(xiàn)主義在科普影片創(chuàng)作中的應(yīng)用，以及表現(xiàn)主義在科普影片創(chuàng)作中的發(fā)展趨勢(shì)，期望對(duì)其發(fā)展帶來一些有益的啟示。

關(guān)鍵詞：科普影片紀(jì)實(shí)手法表現(xiàn)主義

除具備傳統(tǒng)科教片“以科學(xué)為內(nèi)容，運(yùn)用多樣的電視傳播手段，宣傳科學(xué)思想、普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)方法以及弘揚(yáng)科學(xué)精神”的特點(diǎn)，?？破沼捌粌H講述知識(shí)，還關(guān)注科學(xué)事件的發(fā)展和人物。它的本質(zhì)特征之一是敘述故事。然而，單一遵循紀(jì)錄片“客觀、真實(shí)”的紀(jì)實(shí)主義風(fēng)格，再加上原本就顯得枯燥乏味的內(nèi)容，必然出現(xiàn)情節(jié)牽強(qiáng)附會(huì)、科學(xué)知識(shí)難以普及、受眾不滿意等情況。因此，創(chuàng)作科普影片時(shí)，堅(jiān)持知識(shí)的科學(xué)性以及秉承紀(jì)實(shí)主義風(fēng)格的前提下，融人表現(xiàn)主義會(huì)使科普影片更具觀賞性。

一、紀(jì)實(shí)主義風(fēng)格VS表現(xiàn)主義的特征

科普影片作為紀(jì)錄片的一種。主要運(yùn)用的是紀(jì)實(shí)方法。在我國(guó)，說到紀(jì)實(shí)方法，一般指的是巴贊的理論。巴贊認(rèn)為紀(jì)實(shí)主義是“存在先于含義”。紀(jì)實(shí)主義反對(duì)主題先行，導(dǎo)演只需“把事實(shí)交給大家”。它只是客觀存在，主題就已在其中了，并非導(dǎo)演賦予的。紀(jì)實(shí)主義所表達(dá)的意義，則來自現(xiàn)實(shí)本身，它是現(xiàn)實(shí)說話。

巴贊的紀(jì)實(shí)理論是建立在攝影影像本體論的基礎(chǔ)上的。他認(rèn)為影像“按照嚴(yán)格的決定論自動(dòng)生成，不用人加以干預(yù)，參與創(chuàng)造”。“一切藝術(shù)都是以人的參與為基礎(chǔ)的。唯獨(dú)在攝影中，我們有了不讓人介入的特權(quán)。”他還認(rèn)為“攝影的美學(xué)特性在于揭示真實(shí)。”而主體的人，對(duì)客觀世界往往有成見和偏見。只有把人排除出去，客觀世界才能真實(shí)地呈現(xiàn)出來。在表意方面，他反對(duì)“含義先于存在”，主張“存在先于含義”，要求“僅僅通過對(duì)現(xiàn)實(shí)表象的展現(xiàn)揭示出現(xiàn)實(shí)的含義”。在結(jié)構(gòu)方面，他反對(duì)人為地戲劇結(jié)構(gòu)，要求具有“具有更多的生物學(xué)的特點(diǎn)”，“故事的發(fā)生與發(fā)展具有生命般的這是與自由?！痹阽R頭方面，他反對(duì)理性蒙太奇，倡導(dǎo)長(zhǎng)鏡頭。

摘要：本文主要研究了表現(xiàn)主義在科普影片創(chuàng)作中的應(yīng)用，以及表現(xiàn)主義在科普影片創(chuàng)作中的發(fā)展趨勢(shì)，期望對(duì)其發(fā)展帶來一些有益的啟示。

關(guān)鍵詞：科普影片紀(jì)實(shí)手法表現(xiàn)主義

除具備傳統(tǒng)科教片“以科學(xué)為內(nèi)容，運(yùn)用多樣的電視傳播手段，宣傳科學(xué)思想、普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)方法以及弘揚(yáng)科學(xué)精神”的特點(diǎn)，?？破沼捌粌H講述知識(shí)，還關(guān)注科學(xué)事件的發(fā)展和人物。它的本質(zhì)特征之一是敘述故事。然而，單一遵循紀(jì)錄片“客觀、真實(shí)”的紀(jì)實(shí)主義風(fēng)格，再加上原本就顯得枯燥乏味的內(nèi)容，必然出現(xiàn)情節(jié)牽強(qiáng)附會(huì)、科學(xué)知識(shí)難以普及、受眾不滿意等情況。因此，創(chuàng)作科普影片時(shí)，堅(jiān)持知識(shí)的科學(xué)性以及秉承紀(jì)實(shí)主義風(fēng)格的前提下，融人表現(xiàn)主義會(huì)使科普影片更具觀賞性。

一、紀(jì)實(shí)主義風(fēng)格VS表現(xiàn)主義的特征

科普影片作為紀(jì)錄片的一種。主要運(yùn)用的是紀(jì)實(shí)方法。在我國(guó)，說到紀(jì)實(shí)方法，一般指的是巴贊的理論。巴贊認(rèn)為紀(jì)實(shí)主義是“存在先于含義”。紀(jì)實(shí)主義反對(duì)主題先行，導(dǎo)演只需“把事實(shí)交給大家”。它只是客觀存在，主題就已在其中了，并非導(dǎo)演賦予的。紀(jì)實(shí)主義所表達(dá)的意義，則來自現(xiàn)實(shí)本身，它是現(xiàn)實(shí)說話。

巴贊的紀(jì)實(shí)理論是建立在攝影影像本體論的基礎(chǔ)上的。他認(rèn)為影像“按照嚴(yán)格的決定論自動(dòng)生成，不用人加以干預(yù)，參與創(chuàng)造”。“一切藝術(shù)都是以人的參與為基礎(chǔ)的。唯獨(dú)在攝影中，我們有了不讓人介入的特權(quán)。”他還認(rèn)為“攝影的美學(xué)特性在于揭示真實(shí)?！倍黧w的人，對(duì)客觀世界往往有成見和偏見。只有把人排除出去，客觀世界才能真實(shí)地呈現(xiàn)出來。在表意方面，他反對(duì)“含義先于存在”，主張“存在先于含義”，要求“僅僅通過對(duì)現(xiàn)實(shí)表象的展現(xiàn)揭示出現(xiàn)實(shí)的含義”。在結(jié)構(gòu)方面，他反對(duì)人為地戲劇結(jié)構(gòu)，要求具有“具有更多的生物學(xué)的特點(diǎn)”，“故事的發(fā)生與發(fā)展具有生命般的這是與自由。”在鏡頭方面，他反對(duì)理性蒙太奇，倡導(dǎo)長(zhǎng)鏡頭。

摘要：本文主要研究了表現(xiàn)主義在科普影片創(chuàng)作中的應(yīng)用，以及表現(xiàn)主義在科普影片創(chuàng)作中的發(fā)展趨勢(shì)，期望對(duì)其發(fā)展帶來一些有益的啟示。

關(guān)鍵詞：科普影片紀(jì)實(shí)手法表現(xiàn)主義

除具備傳統(tǒng)科教片“以科學(xué)為內(nèi)容，運(yùn)用多樣的電視傳播手段，宣傳科學(xué)思想、普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)方法以及弘揚(yáng)科學(xué)精神”的特點(diǎn)，?？破沼捌粌H講述知識(shí)，還關(guān)注科學(xué)事件的發(fā)展和人物。它的本質(zhì)特征之一是敘述故事。然而，單一遵循紀(jì)錄片“客觀、真實(shí)”的紀(jì)實(shí)主義風(fēng)格，再加上原本就顯得枯燥乏味的內(nèi)容，必然出現(xiàn)情節(jié)牽強(qiáng)附會(huì)、科學(xué)知識(shí)難以普及、受眾不滿意等情況。因此，創(chuàng)作科普影片時(shí)，堅(jiān)持知識(shí)的科學(xué)性以及秉承紀(jì)實(shí)主義風(fēng)格的前提下，融人表現(xiàn)主義會(huì)使科普影片更具觀賞性。

一、紀(jì)實(shí)主義風(fēng)格VS表現(xiàn)主義的特征

科普影片作為紀(jì)錄片的一種。主要運(yùn)用的是紀(jì)實(shí)方法。在我國(guó)，說到紀(jì)實(shí)方法，一般指的是巴贊的理論。巴贊認(rèn)為紀(jì)實(shí)主義是“存在先于含義”。紀(jì)實(shí)主義反對(duì)主題先行，導(dǎo)演只需“把事實(shí)交給大家”。它只是客觀存在，主題就已在其中了，并非導(dǎo)演賦予的。紀(jì)實(shí)主義所表達(dá)的意義，則來自現(xiàn)實(shí)本身，它是現(xiàn)實(shí)說話。

巴贊的紀(jì)實(shí)理論是建立在攝影影像本體論的基礎(chǔ)上的。他認(rèn)為影像“按照嚴(yán)格的決定論自動(dòng)生成，不用人加以干預(yù)，參與創(chuàng)造”?！耙磺兴囆g(shù)都是以人的參與為基礎(chǔ)的。唯獨(dú)在攝影中，我們有了不讓人介入的特權(quán)?！彼€認(rèn)為“攝影的美學(xué)特性在于揭示真實(shí)?！倍黧w的人，對(duì)客觀世界往往有成見和偏見。只有把人排除出去，客觀世界才能真實(shí)地呈現(xiàn)出來。在表意方面，他反對(duì)“含義先于存在”，主張“存在先于含義”，要求“僅僅通過對(duì)現(xiàn)實(shí)表象的展現(xiàn)揭示出現(xiàn)實(shí)的含義”。在結(jié)構(gòu)方面，他反對(duì)人為地戲劇結(jié)構(gòu)，要求具有“具有更多的生物學(xué)的特點(diǎn)”，“故事的發(fā)生與發(fā)展具有生命般的這是與自由?！痹阽R頭方面，他反對(duì)理性蒙太奇，倡導(dǎo)長(zhǎng)鏡頭。

摘要：本文主要研究了表現(xiàn)主義在科普影片創(chuàng)作中的應(yīng)用，以及表現(xiàn)主義在科普影片創(chuàng)作中的發(fā)展趨勢(shì)，期望對(duì)其發(fā)展帶來一些有益的啟示。

關(guān)鍵詞：科普影片紀(jì)實(shí)手法表現(xiàn)主義

除具備傳統(tǒng)科教片“以科學(xué)為內(nèi)容，運(yùn)用多樣的電視傳播手段，宣傳科學(xué)思想、普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)方法以及弘揚(yáng)科學(xué)精神”的特點(diǎn)，?？破沼捌粌H講述知識(shí)，還關(guān)注科學(xué)事件的發(fā)展和人物。它的本質(zhì)特征之一是敘述故事。然而，單一遵循紀(jì)錄片“客觀、真實(shí)”的紀(jì)實(shí)主義風(fēng)格，再加上原本就顯得枯燥乏味的內(nèi)容，必然出現(xiàn)情節(jié)牽強(qiáng)附會(huì)、科學(xué)知識(shí)難以普及、受眾不滿意等情況。因此，創(chuàng)作科普影片時(shí)，堅(jiān)持知識(shí)的科學(xué)性以及秉承紀(jì)實(shí)主義風(fēng)格的前提下，融人表現(xiàn)主義會(huì)使科普影片更具觀賞性。

一、紀(jì)實(shí)主義風(fēng)格VS表現(xiàn)主義的特征

科普影片作為紀(jì)錄片的一種。主要運(yùn)用的是紀(jì)實(shí)方法。在我國(guó)，說到紀(jì)實(shí)方法，一般指的是巴贊的理論。巴贊認(rèn)為紀(jì)實(shí)主義是“存在先于含義”。紀(jì)實(shí)主義反對(duì)主題先行，導(dǎo)演只需“把事實(shí)交給大家”。它只是客觀存在，主題就已在其中了，并非導(dǎo)演賦予的。紀(jì)實(shí)主義所表達(dá)的意義，則來自現(xiàn)實(shí)本身，它是現(xiàn)實(shí)說話。

巴贊的紀(jì)實(shí)理論是建立在攝影影像本體論的基礎(chǔ)上的。他認(rèn)為影像“按照嚴(yán)格的決定論自動(dòng)生成，不用人加以干預(yù)，參與創(chuàng)造”?！耙磺兴囆g(shù)都是以人的參與為基礎(chǔ)的。唯獨(dú)在攝影中，我們有了不讓人介入的特權(quán)?！彼€認(rèn)為“攝影的美學(xué)特性在于揭示真實(shí)?！倍黧w的人，對(duì)客觀世界往往有成見和偏見。只有把人排除出去，客觀世界才能真實(shí)地呈現(xiàn)出來。在表意方面，他反對(duì)“含義先于存在”，主張“存在先于含義”，要求“僅僅通過對(duì)現(xiàn)實(shí)表象的展現(xiàn)揭示出現(xiàn)實(shí)的含義”。在結(jié)構(gòu)方面，他反對(duì)人為地戲劇結(jié)構(gòu)，要求具有“具有更多的生物學(xué)的特點(diǎn)”，“故事的發(fā)生與發(fā)展具有生命般的這是與自由?！痹阽R頭方面，他反對(duì)理性蒙太奇，倡導(dǎo)長(zhǎng)鏡頭。

一、開展社會(huì)科普服務(wù)的方法

1開展社會(huì)科普服務(wù)的前期準(zhǔn)備作為對(duì)外開放的創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室，本“中心”在建設(shè)和完善現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，不斷努力擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室規(guī)模，壯大實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍以及增加新型實(shí)驗(yàn)設(shè)備，確保參與科普服務(wù)的實(shí)驗(yàn)室的配套建設(shè)能夠同時(shí)滿足教學(xué)和科普的需求。1.1開放實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地我們對(duì)外開放的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地比較充裕，使用面積達(dá)600余平方米。本“中心”擁有人體解剖標(biāo)本展室、人體解剖模型室、尸體庫(kù)、病理標(biāo)本室、數(shù)碼互動(dòng)顯微鏡實(shí)驗(yàn)室，這5類實(shí)驗(yàn)室基本覆蓋了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的各個(gè)分支。此外，還擁有3個(gè)可分別容納200人的多媒體教室和1個(gè)布置完整的圖片展廊。1.2開放實(shí)驗(yàn)設(shè)備實(shí)驗(yàn)室展示的人體標(biāo)本模型有600多件，設(shè)備50余臺(tái)。除此之外，還配有大量的科普展板、醫(yī)學(xué)健康教育專題講座資料和上百部科學(xué)普及影片。1.3開放實(shí)驗(yàn)師資實(shí)驗(yàn)室對(duì)外服務(wù)有著雄厚的師資隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍。專職實(shí)驗(yàn)室管理人員5人，任課教師10人。其中副教授3人、講師6人、主治醫(yī)師3人、助教3人，7人具有碩士研究生以上學(xué)歷。所有承擔(dān)科普任務(wù)的人員分別承擔(dān)著臨床工作、醫(yī)學(xué)課程教學(xué)及各類醫(yī)學(xué)教材的編寫工，都有著扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論、實(shí)踐知識(shí)和較高的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。2開展社會(huì)科普服務(wù)的具體方式由于本“中心”的任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)室都承擔(dān)著每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，而要將其同時(shí)用于科普工作就必須有針對(duì)性地開發(fā)，必要時(shí)還要做適當(dāng)?shù)母膭?dòng)和創(chuàng)新。

對(duì)此科普工作者通過分析實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源，找出實(shí)驗(yàn)資源的特點(diǎn)，從而確定科普資源開發(fā)的項(xiàng)目，以及開發(fā)的形式和所要面向的對(duì)象，經(jīng)過多次反復(fù)開發(fā)、實(shí)踐和論證，最終整合形成一套適合自身的科普形式。其形式主要有：1科普參觀該“中心”所擁有的人體解剖標(biāo)本展室從不同角度、不同層面、更加全面的展示人體的結(jié)構(gòu)，包括有生物塑化標(biāo)本、管道鑄型標(biāo)本（3D人體管道形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化）、系統(tǒng)解剖學(xué)標(biāo)本（不同系統(tǒng)器官形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化）、斷層解剖標(biāo)本（不同平面器官形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化）、人體胚胎標(biāo)本（不同發(fā)育時(shí)期器官形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化）、病理解剖學(xué)標(biāo)本（不同疾病組織器官形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化）以及微觀組織學(xué)標(biāo)本（顯微鏡下器官形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化）等內(nèi)容。充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，通過全息圖、影像資料和光、電、聲方式講解人體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)及其動(dòng)態(tài)變化，令參觀者更有興致去了解人體構(gòu)造。2科普講座在科普參觀的基礎(chǔ)上配套科普講座，通過科普演講的形式，利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)，結(jié)合幻燈片、錄像片等數(shù)字化媒介，由科普專員實(shí)施科普講座。內(nèi)容涉及人體結(jié)構(gòu)機(jī)能知識(shí)，疾病的發(fā)生、傳播和預(yù)防，急救知識(shí)，性知識(shí)以及青春期生理和心理等醫(yī)學(xué)資源信息，宣傳衛(wèi)生保健意識(shí)、促成良好的生活習(xí)慣、倡導(dǎo)健康生活理念。3科普知識(shí)競(jìng)猜科普知識(shí)競(jìng)猜的宗旨是讓參觀群體在系列主題科普活動(dòng)之后，以“競(jìng)猜”的形式，緊緊圍繞科普講座所涉及的知識(shí)點(diǎn)展開回答，組織者做適當(dāng)引導(dǎo)，這樣可以提高受眾的感知度和參與度，使科普的效果更加明顯。4科普電影展映科普工作人員根據(jù)不同層次的人群挑選有針對(duì)性的影片，播放的影片不僅有關(guān)于醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還包括疾病由來、預(yù)防、保健等知識(shí)，播放的同時(shí)寓教于樂，以一種活潑生動(dòng)的形式向大家普及科學(xué)知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)參觀者的興趣。5其它科普形式實(shí)驗(yàn)室科普資源還要考慮面向社會(huì)各個(gè)階層，充分利用音像制品、掛圖、平面展覽、圖片，科普讀本、宣傳單、宣傳展板等科普內(nèi)容與形式，針對(duì)不同的人群開展科普宣傳活動(dòng)。

二、開展社會(huì)科普服務(wù)的成果

該“中心”籌備的醫(yī)學(xué)科普教育活動(dòng)內(nèi)容豐富，科技含量高、組織嚴(yán)密、時(shí)間長(zhǎng)、規(guī)模大、覆蓋面廣。近四年來，“中心”每年完成1千余名醫(yī)學(xué)生《正常人體結(jié)構(gòu)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，共接待學(xué)習(xí)參觀等來訪者50余批次、近5000余人，主要面向社會(huì)、中小學(xué)校、海內(nèi)外教育團(tuán)體和省內(nèi)外高校?！爸行摹弊?011年起，每年3-4月承辦咸陽(yáng)市中小學(xué)生科普宣傳月活動(dòng)，迄今已舉辦三屆，每屆有近千名青少年參加。而在日常的醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中也利用“中心”現(xiàn)有資源，積極開展有關(guān)預(yù)防、保健的醫(yī)療科普教育活動(dòng)，發(fā)揮科普基地的優(yōu)勢(shì)和作用。咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“人體科學(xué)教育中心”所開展的科普活動(dòng)已成為咸陽(yáng)市青少年科普工作的一個(gè)亮點(diǎn)和品牌。

三、結(jié)語(yǔ)

[摘要]近年來，大學(xué)生群體出現(xiàn)心理問題的人數(shù)逐年上升，輕者影響了學(xué)業(yè)和生活，重者影響了就業(yè)，甚至危及其生命。作為高校來講，在大學(xué)生群體密集聚集地，如何減少因心理健康造成的校園事故是管理工作的重點(diǎn)。為了應(yīng)對(duì)大學(xué)生心理健康問題逐漸出現(xiàn)隱蔽性、偽裝性特點(diǎn)的趨勢(shì)，在心理健康教育工作實(shí)踐中的多次嘗試下，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的心理健康水平是其心理健康教育工作得以良性開展的重要基石，借助心理電影作為投射工具進(jìn)行的心理電影沙龍，對(duì)于大學(xué)生的心理健康工作開展起到了意想不到的作用。它不僅方便篩查，還可精準(zhǔn)定位出高危人群，在高校的多人環(huán)境中做到給予其保護(hù)隱私的精準(zhǔn)性關(guān)注，及時(shí)化解其負(fù)面情緒，更能夠促進(jìn)相關(guān)心理健康知識(shí)的傳播，提高大學(xué)生群體的心理健康水平。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；心理健康；電影沙龍

1高校大學(xué)生心理健康篩查工作現(xiàn)狀

大學(xué)生心理健康篩查中往往利用自評(píng)量表或問卷調(diào)查得出評(píng)測(cè)分?jǐn)?shù)，以該分?jǐn)?shù)作為學(xué)生入學(xué)心理健康水平調(diào)查的關(guān)注重點(diǎn)，并以此作為心理健康檔案建檔的數(shù)據(jù)依據(jù)，配合學(xué)籍檔案的基礎(chǔ)信息就做出了所謂的“定性”。這種簡(jiǎn)單粗暴的方法往往忽略了學(xué)生的個(gè)性化，也忽視了大學(xué)新生群體因環(huán)境變化而出現(xiàn)的短期輕微心理癥狀。這種依靠標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù)，而放棄探究學(xué)生癥狀出現(xiàn)根本性原因的做法，讓大學(xué)生心理健康篩查的工作重點(diǎn)沒有實(shí)現(xiàn)。同時(shí)這種沒有區(qū)分度的心理篩查，影響了中重度心理問題學(xué)生的進(jìn)一步量表評(píng)估、面談或求助專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作的可能性。目標(biāo)對(duì)象不確定，就不能全面掌握學(xué)生心理健康狀況，更無法提供針對(duì)性幫助。尋找探究實(shí)質(zhì)、篩查準(zhǔn)確并兼帶自我療愈的方法是目前高校大學(xué)生心理健康篩查工作的重點(diǎn)。電影是現(xiàn)代一個(gè)很好的媒介，其具有全員優(yōu)勢(shì)，將有效豐富治療的技術(shù)手段，采用融合看電影、看微電影等各種新鮮好玩的內(nèi)容方式，讓受眾從心理上更易接受，更真切感受到治療的誠(chéng)意，從而讓受眾可敞開心扉[1]。我們將電影以心理電影沙龍的方式加以利用，不僅降低了大學(xué)生的防備心，還消除了其內(nèi)心對(duì)心理健康幫助的抵觸感。

2心理電影沙龍活動(dòng)的應(yīng)用

2.1電影及人員的選取原則

電影公司在省、市及電影主管部門的親自領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，公司全體職工為豐富農(nóng)民群眾文化生活，為創(chuàng)精神文明建設(shè)、和諧農(nóng)村的發(fā)展，把電影宣傳放映工作送到千家萬(wàn)戶，現(xiàn)將2014年第一季度工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新、提高服務(wù)、打造一支過硬的放映隊(duì)伍。

公司每月2號(hào)組織召開一次農(nóng)村電影放映員業(yè)務(wù)，思想道德學(xué)習(xí)班，總結(jié)農(nóng)村電影放映情況，電影場(chǎng)次統(tǒng)計(jì)，放映質(zhì)量，群眾滿意交流小結(jié)會(huì)議。找差距、找難點(diǎn)，必須讓群眾滿意，確保交通運(yùn)輸安全，保證觀眾觀映安全，執(zhí)行放映操作安全，力爭(zhēng)群眾的好評(píng)。

二、以農(nóng)村為主，科普農(nóng)村種、養(yǎng)、殖技術(shù)擴(kuò)大電影宣傳力度。

公益電影，以農(nóng)村科普知識(shí)宣傳為主，以愛國(guó)主義教育為導(dǎo)，以?shī)蕵窇蚯鸀檎{(diào)味，讓農(nóng)民群眾既得到科普知識(shí)、受到愛國(guó)教育，同時(shí)又享受到娛樂嬉戲，為忙碌一天的農(nóng)民朋友送上別致的熒屏文化，消除疲勞、放松精神。

三、春節(jié)、元宵堅(jiān)持送電影進(jìn)景區(qū)，社區(qū)讓農(nóng)民朋友過一個(gè)和諧的佳節(jié)，享受文化大餐。

第一篇:科協(xié)人才工作宣傳月活動(dòng)總結(jié)

為認(rèn)真落實(shí)《縣組織部集中開展人才宣傳月活動(dòng)的通知》相關(guān)要求，縣科協(xié)聯(lián)系實(shí)際，精心組織，在五月中下旬集中開展了“人才工作宣傳月”系列科普活動(dòng)。按照“搭建平臺(tái)、加強(qiáng)服務(wù)、完善機(jī)制、優(yōu)化管理、提升能力、推動(dòng)創(chuàng)新”的總體思路，以人才隊(duì)伍建設(shè)、人才資源開發(fā)為重點(diǎn)，大力激發(fā)各類人才的創(chuàng)造活力和奉獻(xiàn)熱情，為實(shí)現(xiàn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展提供了有力的人才保證和智力支持?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、積極參與“科技活動(dòng)周”科普宣傳活動(dòng)

5月17日，縣科協(xié)與2014年全國(guó)科技活動(dòng)周緊密結(jié)合，同科技局等多個(gè)部門一起在花園廣場(chǎng)開展了以“加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作、提高科技創(chuàng)新水平”為主題的科普宣傳活動(dòng)。此次科普宣傳主要針對(duì)花園廣場(chǎng)早晨鍛煉身體的人群，宣傳內(nèi)容以健康養(yǎng)身，低碳生活等科普知識(shí)為主?；顒?dòng)期間發(fā)放各類科普?qǐng)D書、小冊(cè)子共計(jì)300本。

二、開展“送科普知識(shí)下鄉(xiāng)”活動(dòng)

5月19日，我們以提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)為目標(biāo)，開展了以“送科技入農(nóng)戶、入田間地頭”為主題的送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)?；顒?dòng)主要針對(duì)當(dāng)下正在種植各類農(nóng)作物的農(nóng)民，重點(diǎn)開展了病蟲害綜合防治技術(shù)、優(yōu)質(zhì)蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、特色產(chǎn)品生產(chǎn)栽培技術(shù)等方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)參與人數(shù)達(dá)360人次，共發(fā)放各類種殖技術(shù)手冊(cè)、傳單500余份。

2011年工作已盡力完成。這一年中特別感謝區(qū)科技局對(duì)我部門工作的支持,總之。無償捐贈(zèng)我部門價(jià)值6923元的計(jì)算機(jī)、打印機(jī)和傳真機(jī)，使我部門實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化。

部門認(rèn)真按照《科普法》做好科普工作，并在本部門中開展黨風(fēng)廉政建設(shè),2011年。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)材料，履行好自己的職責(zé)，自覺接受區(qū)紀(jì)委的監(jiān)督。工作中求真務(wù)實(shí)，深入開展反腐敗斗爭(zhēng)，自覺抵制各種不良風(fēng)氣，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告精神，按時(shí)完成上級(jí)和區(qū)委、政府交辦的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立區(qū)全民科學(xué)素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組

區(qū)科協(xié)上報(bào)區(qū)政府成立區(qū)全民科學(xué)素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級(jí)文件精神。以便更好地貫徹“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保障健康”這一主題，把科技教育、傳播和普及工作進(jìn)一步落實(shí)好。辦公室設(shè)在區(qū)科協(xié)。

二、搞好農(nóng)牧業(yè)科技培訓(xùn)工作。

聘請(qǐng)市農(nóng)牧局講師和農(nóng)大教授在小黑河鎮(zhèn)茂林太和西二道河為農(nóng)戶講述了保護(hù)地蔬菜技術(shù)和奶牛養(yǎng)殖等知識(shí)，3月份區(qū)科協(xié)與去科技局一道。還為他發(fā)放了相關(guān)的書籍200余冊(cè)和96048服務(wù)熱線掛圖200余張，受到農(nóng)戶的歡迎，科技下鄉(xiāng)活動(dòng)已在內(nèi)蒙晨報(bào)、北方新報(bào)上做了報(bào)道。

2011年工作已盡力完成。這一年中特別感謝區(qū)科技局對(duì)我部門工作的支持,總之。無償捐贈(zèng)我部門價(jià)值6923元的計(jì)算機(jī)、打印機(jī)和傳真機(jī)，使我部門實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化。

部門認(rèn)真按照《科普法》做好科普工作，并在本部門中開展黨風(fēng)廉政建設(shè),2011年。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)材料，履行好自己的職責(zé)，自覺接受區(qū)紀(jì)委的監(jiān)督。工作中求真務(wù)實(shí)，深入開展反腐敗斗爭(zhēng)，自覺抵制各種不良風(fēng)氣，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告精神，按時(shí)完成上級(jí)和區(qū)委、政府交辦的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立區(qū)全民科學(xué)素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組

區(qū)科協(xié)上報(bào)區(qū)政府成立區(qū)全民科學(xué)素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級(jí)文件精神。以便更好地貫徹“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保障健康”這一主題，把科技教育、傳播和普及工作進(jìn)一步落實(shí)好。辦公室設(shè)在區(qū)科協(xié)。

二、搞好農(nóng)牧業(yè)科技培訓(xùn)工作。

聘請(qǐng)市農(nóng)牧局講師和農(nóng)大教授在小黑河鎮(zhèn)茂林太和西二道河為農(nóng)戶講述了保護(hù)地蔬菜技術(shù)和奶牛養(yǎng)殖等知識(shí)，3月份區(qū)科協(xié)與去科技局一道。還為他發(fā)放了相關(guān)的書籍200余冊(cè)和96048服務(wù)熱線掛圖200余張，受到農(nóng)戶的歡迎，科技下鄉(xiāng)活動(dòng)已在內(nèi)蒙晨報(bào)、北方新報(bào)上做了報(bào)道。