導(dǎo)語：學(xué)校第一學(xué)期教導(dǎo)處的工作計劃一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步深入貫徹教育課程改革和區(qū)教體局、教研室的工作意見，從本校實際出發(fā)，順應(yīng)教育改革的新趨勢，積極深化教育教學(xué)改革。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，深化校本教研，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)；做好研究、指導(dǎo)和服務(wù)工作。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，激活教研活動機(jī)制，圍繞“抓一點(diǎn)，析深刻，論透徹”的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、深入開展校本培訓(xùn)，開辦新芽青年教師發(fā)展學(xué)校，加大對青年教師的管理和培養(yǎng)力度。

3、加強(qiáng)對綜合性校本課程《超級百變——發(fā)現(xiàn)、探究、創(chuàng)造》的管理，提高教學(xué)效果。

4、全面開展“九會”藝術(shù)考級工作，加強(qiáng)體育藝術(shù)活動管理。

5、認(rèn)真貫徹落實《柯城區(qū)教育體育局關(guān)于城區(qū)名校強(qiáng)校托管農(nóng)村完小的實施意見》，促進(jìn)下村管理規(guī)范化。

三、主要工作及措施

(一)深入學(xué)習(xí)實踐新課程

組織全體教師積極開展“重學(xué)新課標(biāo)，反思新課程”活動，鼓勵教師自主開展“六學(xué)”：帶著問題學(xué)、在實踐中學(xué)、在合作中學(xué)、專家引領(lǐng)學(xué)、上網(wǎng)學(xué)、課題牽引學(xué)。要求教師每月讀一本專業(yè)論著、每學(xué)期至少撰寫一篇專業(yè)論文、作一萬字閱讀文摘。學(xué)習(xí)情況列入教師年度教學(xué)考核。通過自學(xué)、討論、寫心得體會、網(wǎng)上論壇、邀請專家學(xué)者專題講座、外出培訓(xùn)教師回校作專題匯報、骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式，使教師在學(xué)術(shù)研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

教導(dǎo)處將借助平時的教研活動和隨堂聽課、每月測評、隨機(jī)抽查等形式，真實了解教師鉆研課標(biāo)、精讀教材的情況，真實了解學(xué)生學(xué)習(xí)知識、掌握技能等情況，從而對教師的教和學(xué)生的學(xué)是否符合新課標(biāo)精神作出合理、科學(xué)的評價。

(二)全面開展校本教研

(1)提高教研活動的質(zhì)量。在校內(nèi)大力開展課堂教學(xué)展示活動，要求不同層面的教師上好不同級別的公開課。領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師上好示范課，工作不滿三年的教師上好匯報課，開展好青年教師的評優(yōu)課。繼續(xù)圍繞“抓一點(diǎn)，析深刻，論透徹”的教學(xué)模式，開展“同主題、同備課、同上課”的教研活動,完善“一課、一評、一思、一得”的教研體系。全體教師都要圍繞教研組提出的研究主題，認(rèn)真上好課，聽好課、評好課。各年級學(xué)科組每月至少推薦兩名教師圍繞同一研究主題各上教研課一節(jié)，全體教師每月至少相互聽課2節(jié)，各教研組活動要做到定時、定內(nèi)容、定研究課題；有組織、有計劃、有小結(jié)，人員落實，任務(wù)到人，責(zé)任到人。組織好虛擬式網(wǎng)絡(luò)校本教研,充分利用學(xué)校的”四網(wǎng)齊開通”實現(xiàn)教案在網(wǎng)上呈現(xiàn)、主題在網(wǎng)上凸現(xiàn)、平等在網(wǎng)上顯現(xiàn)、交流在網(wǎng)上實現(xiàn)、爭鳴在網(wǎng)上出現(xiàn)、資源在網(wǎng)上浮現(xiàn)的目標(biāo)。

教研活動力求做到新課程理論學(xué)習(xí)、教材分析和解決探討教學(xué)實際問題相結(jié)合，做到系列化、專題化、經(jīng)?；嬲兴@，有所得。

(2)加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)。開辦新芽青年教師發(fā)展學(xué)校，組織新畢業(yè)的教師參加上崗培訓(xùn)、考核，崗位練兵活動。繼續(xù)實施“一幫一”師徒結(jié)對，鼓勵青年教師主動拜師，師父要寫好培訓(xùn)計劃和安排，以確保結(jié)對活動有目標(biāo)、有方向，徒弟要積極聽師父的課，實地感受教學(xué)過程，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗；師父主動聽徒弟的課，了解徒弟的不足，有針對性地給予指導(dǎo)，同時吸收青年人的先進(jìn)思想和新鮮的做法。學(xué)期結(jié)束徒弟上匯報課，師徒分別總結(jié)幫教經(jīng)驗、成長啟示，分析不足。通過傳、幫、帶，給青年教師積極創(chuàng)造條件促其成長。期末按履行職責(zé)進(jìn)行考核評估，并評選出好師徒。

教導(dǎo)處將繼續(xù)組織骨干教師對部分青年教師實行跟蹤聽課，聽課后重點(diǎn)檢查教學(xué)反思的撰寫情況，并通過推門課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課展評活動，讓年青教師在多渠道中得以實踐鍛煉，促使他們課堂教學(xué)能力的快速提高，讓課堂教學(xué)成為師生共同成長的園地。

(3)深化校本課程的研究。進(jìn)一步加強(qiáng)“學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合”綜合實踐活動課程的建設(shè)。以“讓德育走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活”的全新理念，以“我換位”、“我上崗”、“我服務(wù)”“我拓展”四大板塊的活動為載體，把學(xué)校德育“小課堂”同社會“大課堂”結(jié)合起來，充分整合學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育的力量，形成立體的德育網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在親身體驗中促進(jìn)道德品質(zhì)的優(yōu)化。加強(qiáng)對綜合性校本課程《超級百變——發(fā)現(xiàn)、探究、創(chuàng)造》的管理，開展校本課程的研究課，共同研討，提高校本課程的教學(xué)效果。通過教學(xué)研究，引導(dǎo)教師立足于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和社會實踐能力，讓學(xué)生在考察、構(gòu)思、制作、實驗、探究等一系列實踐活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，感受生活，創(chuàng)造生活，最大限度地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知空間在獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的同時學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會生存，形成正確價值觀的過程。

（4）促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。認(rèn)真貫徹落實《柯城區(qū)教育體育局關(guān)于城區(qū)名校強(qiáng)校托管農(nóng)村完小的實施意見》，以支教、走教形式做好下村校區(qū)的教學(xué)指導(dǎo)工作。

(三)規(guī)范教學(xué)過程管理

(1)定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。為進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，每月教師都要對自己的備課、批改、聽課等情況進(jìn)行自查，組內(nèi)教師間進(jìn)行互查，教研組、教導(dǎo)處進(jìn)行抽查，并認(rèn)真填寫檢查表。嚴(yán)肅、認(rèn)真地組織好每月月考工作，將這些內(nèi)容都作為每月教學(xué)工作考核的內(nèi)容，以公平、公正、客觀地評價教師，引導(dǎo)教師向更高更好的目標(biāo)邁進(jìn)。

(2)定期進(jìn)行教學(xué)情況反思。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，為了更好地衡量每個班級的教學(xué)情況，教導(dǎo)處將隨機(jī)對部分年級部分學(xué)科進(jìn)行教學(xué)抽測，并組織好教師對抽測結(jié)果進(jìn)行分析、反思，主要從自己的課堂教學(xué)尋找存在問題，提出有針對性的改進(jìn)措施。以真正實現(xiàn)“嚴(yán)”考核，“細(xì)”輔導(dǎo)，“輕”負(fù)擔(dān)，“高”質(zhì)量。

(3)定期進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)代化培訓(xùn)。充分發(fā)揮我校現(xiàn)有的現(xiàn)代教育設(shè)備在教育教學(xué)中的作用，定期組織全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。全體教師要在課堂教學(xué)中積極使用現(xiàn)代教育設(shè)施，使課堂形象、生動、有趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。發(fā)揮教師的力量和智慧建設(shè)好語文網(wǎng)、德育網(wǎng)，定期更換網(wǎng)站相關(guān)內(nèi)容，提高網(wǎng)站點(diǎn)擊率。

(4)不定期進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的了解。學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)并不是班主任一個人的事情，所有的科任教師都應(yīng)重視這個問題，共同參與其中。教導(dǎo)處將采取與學(xué)生座談、查閱學(xué)生作業(yè)等方法，檢查學(xué)生是否養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣；檢查學(xué)生是否按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯題是否及時訂正等等。加大對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時修正，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

(5)定期進(jìn)行“2+1”工作檢查。努力抓好鼓號隊、舞蹈隊、合唱隊、繪畫、書法、等興趣小組的建設(shè)，各班文體藝活動的教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生的“九會”藝術(shù)技能。每月對各類興趣班、各類文體藝活動的情況進(jìn)行檢查，以保證教學(xué)質(zhì)量。圍繞學(xué)?！耙惑w兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略，努力打造好“119”工程（第一個“1”為美育，第二個“1”為“工藝美術(shù)畫”，“9”為“九會”）。認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校、教文體局的各項活動，在各種活動中培養(yǎng)學(xué)生的才能，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。