導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇中學(xué)生勵(lì)志演講材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

勉強(qiáng)戴不合適的胸罩。

 

胸罩質(zhì)地最好選用棉布的，那些加墊的海綿胸罩不適合發(fā)育中的少女。胸罩要勤洗勤換，保持清潔。晚上睡覺時(shí)，應(yīng)把胸罩取下。不要因自己乳房發(fā)育過(guò)大而感到害羞，穿緊小束胸的胸罩，這樣不僅妨礙胸廓發(fā)育，而且還壓迫乳房組織，影響乳腺的正常發(fā)育。有些女孩乳房發(fā)育較遲、較小，即使到青春期乳腺發(fā)育仍達(dá)不到豐滿的程度，若過(guò)早地佩戴胸罩，尤其是有硬襯、海綿等填充物的胸罩，就會(huì)影響乳房的繼續(xù)發(fā)育，有時(shí)硬襯還會(huì)擦傷。當(dāng)然，當(dāng)幾乎所有的女同學(xué)都穿戴胸罩時(shí)，出于認(rèn)同感，提前穿戴當(dāng)作一種練習(xí)也未嘗不可。乳房的衛(wèi)生：青春期少女由于內(nèi)分泌的原因，在月經(jīng)周期的前后，可能有乳房脹痛、痛癢的現(xiàn)象，這時(shí)千萬(wàn)不要隨意擠弄乳房，摳剔，以免造成破口，發(fā)生感染。要經(jīng)常清洗乳房，特別是乳暈、部位，以保持清潔衛(wèi)生。少女束腰的危害：在青春期，一些少女為了讓自己的腰變得纖細(xì)，習(xí)慣把腰帶勒得緊緊的，認(rèn)為腰帶束得越緊，腰身就會(huì)變得越纖細(xì)，就越能顯得苗條。其實(shí)束腰過(guò)緊不僅不能顯示美，反而會(huì)影響少女的正常發(fā)育，甚至?xí)?lái)某些意想不到的疾病，嚴(yán)重影響健康。少女應(yīng)了解束腰的危害：1、阻礙血液循環(huán)。緊束的腰帶會(huì)壓迫腹主動(dòng)脈及下腔靜脈，把人體的血液循環(huán)攔腰阻隔為上下兩部分，使心臟在收縮時(shí)的負(fù)荷至于月經(jīng)形成的原因，同學(xué)們?cè)趯W(xué)生物課程的時(shí)候會(huì)有所了解，現(xiàn)在就不作過(guò)多的說(shuō)明了。月經(jīng)是女孩生理發(fā)育到一定程度時(shí)自動(dòng)出現(xiàn)的，不受人的意志控制，是自然的生理現(xiàn)象。通常把從月經(jīng)的第一天起到下一次月經(jīng)來(lái)臨的前一天止稱為一個(gè)月經(jīng)周期。月經(jīng)周期平均約為28天，一般在21——35天內(nèi)均屬正常。女孩子還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的月經(jīng)并不規(guī)律，有時(shí)每月都出現(xiàn)，有時(shí)兩三個(gè)月沒有動(dòng)靜，經(jīng)血量也時(shí)多時(shí)少。這是因?yàn)樵谇啻喊l(fā)育期，女孩的卵巢和子宮功能尚不平衡，所以在初潮后的幾年里，月經(jīng)周期不規(guī)律是正常的。轉(zhuǎn)學(xué)、遷居、旅游或考試等生活變化及情緒改變都會(huì)影響月經(jīng)周期的長(zhǎng)短和經(jīng)血量。即使到了成年，月經(jīng)周期的長(zhǎng)短也會(huì)因人而異。

 

月經(jīng)初潮的先兆：如果你發(fā)現(xiàn)身

 

體有以下改變，就表示初潮很快就會(huì)來(lái)到。*乳房的發(fā)育進(jìn)入第二階段以后。*體重和身高突然增加。*腋毛及生殖器附近的長(zhǎng)出。*內(nèi)褲上有一些白色分泌物，俗稱白帶。初潮通常只是有一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)血流到內(nèi)褲上，顏色不一定是鮮紅色，也可能是咖啡色。正常月經(jīng)的出血量：月經(jīng)期約為3—5天，即月經(jīng)周期的第1—5天。一般在經(jīng)期內(nèi)的第二天或第三天出血量較多。每次月經(jīng)的出血量一般為50毫升左右，約為4—8湯勺。這樣的經(jīng)血不足以令女性產(chǎn)生貧血，只需保持營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食即可。初潮過(guò)早或過(guò)遲的女孩較初潮年齡正常者（13—15歲初潮者），月經(jīng)量要多一些。月經(jīng)血與我們受傷時(shí)所流的血液是不一樣的，除少部分是血液以外，大部分是脫落的子宮內(nèi)膜。它比一般的血液濃稠，一般呈暗紅色，粘稠無(wú)血塊，內(nèi)混有子宮內(nèi)膜碎片和粘液，略有血腥味。在月經(jīng)周期，適當(dāng)?shù)某鲅?，?duì)于沖洗子宮壞死組織和保證功能層的修復(fù)具有重要意義。當(dāng)然，因子宮內(nèi)膜脫落而造成創(chuàng)面，容易感染病菌，所以要注意月經(jīng)期的保健衛(wèi)生。（二）月經(jīng)期的自我保健行經(jīng)期，女孩的子宮內(nèi)膜脫落造成子宮內(nèi)壁暫時(shí)性地出現(xiàn)大面積創(chuàng)面，加上女性陰道口至宮頸口的距離只有8— 10厘米，體外的細(xì)菌很容易通過(guò)陰道進(jìn)入子宮，引起感染。另外，月經(jīng)本身會(huì)帶來(lái)身心的不適，所以要學(xué)會(huì)在行經(jīng)期保護(hù)自己。月經(jīng)期我們要做好以下幾點(diǎn)：1、要注意經(jīng)期時(shí)的內(nèi)褲等物品的潔凈，內(nèi)褲常換洗；注意外的清潔衛(wèi)生，外常清洗；月經(jīng)用品要干凈、要專用，以防經(jīng)期感染；不要在浴盆里坐浴或使用公共浴盆，以避免細(xì)菌的感染。另外，穿棉織品的內(nèi)褲，使會(huì)透氣性良好，以保持會(huì)的清潔和干燥。2、選用合適的經(jīng)期衛(wèi)生用品?，F(xiàn)在市面上的衛(wèi)生巾品種繁多，在月經(jīng)期如何正確使用，以避免經(jīng)血的滲漏帶來(lái)的煩惱？衛(wèi)生巾有纖巧型、纖巧護(hù)翼型、夜間護(hù)翼型等多種，同時(shí)還有棉質(zhì)網(wǎng)面和干爽網(wǎng)面兩種款式，可為你提供恰到好處的保護(hù)。當(dāng)月經(jīng)量多時(shí)，可選用護(hù)翼型以防側(cè)漏；當(dāng)夜間量多時(shí)可選用夜間護(hù)翼型；經(jīng)血量一般時(shí)選用纖巧型。因此每月月經(jīng)期的衛(wèi)生巾不一定只買一種，而時(shí)間可使生活變得豐富而輕松些，課余盡量做自己喜歡的事，如聽聽音樂(lè)、看看小說(shuō)、電影、漫畫，欣賞花卉等。當(dāng)你感到控制不住自己的情緒，馬上要發(fā)火時(shí)，趕緊做幾下深呼吸，情緒可立即得

 

到緩解，隨之再做點(diǎn)轉(zhuǎn)移情緒的事，慢慢就會(huì)平靜下來(lái)。疼痛癥狀較輕時(shí)，可在下腹部進(jìn)行熱敷，或自我按揉三陰交穴（位于內(nèi)踝尖直上三寸，脛骨后緣）。同時(shí)飲些紅糖水，并注意休息和保暖。避免過(guò)度勞累，少吃寒涼生冷或刺激性的食物，并避免淋雨或洗冷水澡、在冷水中勞動(dòng).做到平時(shí)加強(qiáng)體格鍛煉以增強(qiáng)體質(zhì),保持心情開朗?；加性l(fā)性痛經(jīng)的青少年應(yīng)對(duì)月經(jīng)生理知識(shí)有正確的認(rèn)識(shí)，消除對(duì)月經(jīng)的恐懼、緊張情緒，注意營(yíng)養(yǎng)及經(jīng)期衛(wèi)生。疼痛較重時(shí)，應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下服藥和治療。女孩應(yīng)積極鍛煉身體，這些對(duì)預(yù)防原發(fā)性痛經(jīng)都是很有好處的。大多數(shù)原發(fā)性痛經(jīng)者在婚后或生育后疼痛即可減輕或消失。繼發(fā)性痛經(jīng)的患者應(yīng)及時(shí)請(qǐng)醫(yī)生檢查，查明痛因，及時(shí)治療。3、白帶異常。進(jìn)入青春期的女孩，雌性激素增加，使子宮頸、陰道分泌物增多。此時(shí)陰道有類似蛋清樣的粘液出現(xiàn)，稱為白帶。它使陰道濕潤(rùn)且具有酸性，可抑制病菌的生長(zhǎng)，是女性生殖道的天然屏障。正常的白帶無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭，且不至于沾濕內(nèi)褲。但在兩次月經(jīng)之間接近排卵日的兩三天沾濕內(nèi)褲，也算正常。少女從青春期開始，白帶同月經(jīng)一樣，開始周期性變化。但因少女卵巢功能不健全，月經(jīng)周期不穩(wěn)定，白帶也就會(huì)稀少淡薄。性發(fā)育成熟的少女在每月的排卵期白帶極度稀薄透明，排卵后2—3天，白帶又逐漸變得粘稠、渾濁，

 

量也大大減少。如果青春期少女白帶量過(guò)多，經(jīng)常弄濕內(nèi)褲，其顏色和性狀發(fā)生了改變，還有異味，同時(shí)伴有腰酸、背痛、外陰瘙癢等癥狀，這就意味著白帶異常，通常反映出子宮或陰道的炎癥，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，找出病因，積極治療。常見的白帶異常有以下幾種：*豆渣樣白帶。在白帶中混有如凝乳樣的小塊，同時(shí)外陰、陰道部位奇癢或灼癢，為霉菌性陰道炎所致。*膿性白帶。白帶呈黃色或黃綠色，有特殊腥味，外瘙癢，有時(shí)有氣泡，這說(shuō)明陰道有化膿性細(xì)菌或滴蟲感染，應(yīng)及時(shí)治療。*血性白帶。若白帶中帶有血液，則可能是疾病所致，應(yīng)及時(shí)去看醫(yī)生。也可能是運(yùn)動(dòng)量過(guò)大或疲勞過(guò)度造成盆腔出血引起的。*清水樣白帶。白帶量多，透明，無(wú)異味，說(shuō)明身體虛弱，應(yīng)到醫(yī)院檢查，明確原因。

 

4、陰道炎?；缄幍姥讜r(shí)，分泌物會(huì)增加，分泌物的顏色呈黃色或夾雜一些血，形成“赤帶”。有時(shí)還伴有會(huì)的刺痛、瘙癢現(xiàn)象，這種感覺在小便時(shí)特別明顯，使許多女性以為自己患上了膀胱炎或尿道炎。因此，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)白帶突然增加，或者瘙癢時(shí)，特別要引起注意。常見的陰道炎大致分為以下幾種：*細(xì)菌性陰道炎。分秘物呈乳狀，伴有強(qiáng)烈的魚腥味。此癥是由多種細(xì)菌感染所致，最主要是因?yàn)榍啻呵捌诤颓啻汉笃诘年幍辣谳^為薄弱，一旦受到刺激，加上陰道內(nèi)的酸堿度變化，造成非致病細(xì)菌大量繁殖，導(dǎo)致陰道炎發(fā)生。*霉菌性陰道炎。分泌物稀薄、水樣，嚴(yán)重時(shí)則是濃稠狀，并伴有瘙癢的感覺。更重者，可發(fā)現(xiàn)排出的分泌物呈豆花狀。該病容易發(fā)生在喜歡吃甜食或有糖尿病的女性身上。*滴蟲性陰道炎、淋菌性陰道炎、皰疹性陰道炎屬于性病，也可以通過(guò)口、毛巾、衣物、洗澡水等感染。由于陰道感染的原因很多，一般人無(wú)法自行判斷，所以一旦發(fā)現(xiàn)分泌物莫名增加，不要羞于求診而胡亂用藥，應(yīng)讓婦科醫(yī)生幫你重塑健康。為了減少發(fā)病的機(jī)會(huì)，我們必須注意會(huì)的衛(wèi)生:青春期的少女處在代謝旺盛階段，汗腺和皮脂腺分泌多，以濕潤(rùn)周圍的皮膚，故大小皺壁部位容易藏污納垢，較胖的女孩更是如此。此外，由于青春期卵巢功能活躍，陰道分泌物增多，加之陰道口離和尿道口很近，易受糞便和尿液污染

 

篇2

一、讓學(xué)生養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣，訓(xùn)練他們的寫作能力

寫作是一種技能，需要多次的訓(xùn)練，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手寫，大膽寫，勤于寫，這樣學(xué)生的筆就會(huì)越練越熟，思路就會(huì)舒暢?！〕苏n本中要求寫的作文外，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)寫作需要搜集素材，可以采用走訪、考察、座談、問(wèn)卷等方式進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，通過(guò)圖書、報(bào)刊、文件、網(wǎng)絡(luò)、音像等途徑獲得有用信息。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生將自己或同學(xué)的文章加以整理，按照要求進(jìn)行加工，匯編成冊(cè)，回顧和交流學(xué)習(xí)成果，加強(qiáng)日常練筆，鼓勵(lì)他們認(rèn)真寫，大膽寫，經(jīng)常寫，常和他們?cè)谌沼浿羞M(jìn)行感情交流，使學(xué)生說(shuō)真話，吐真情，寫真心，不但提高了學(xué)生寫作的興趣，還與學(xué)生進(jìn)行了感情交流，進(jìn)行思想教育，真可謂一舉兩得。

二、讓學(xué)生敢于模仿，想象創(chuàng)新

學(xué)會(huì)模仿，才能更有利于學(xué)生的創(chuàng)新。因?yàn)槟７率菍W(xué)生走向自我創(chuàng)作的一種捷徑。而想象卻是創(chuàng)新的前提，只有具有豐富的想象能力，才能輕松地進(jìn)行創(chuàng)新。所以，我們還應(yīng)在教學(xué)中，注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，學(xué)會(huì)想象，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。在學(xué)生大量積累材料的基礎(chǔ)上我們可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，嘗試著模仿別人的寫法，寫一些片段或習(xí)作，這樣可以達(dá)到能力遷移的目的。今年高考中，有學(xué)生從給出的材料中結(jié)合自己讀過(guò)的文章樣式，悟出道理，結(jié)合自己生活實(shí)際，寫出了舉手之勞之美德，知恩圖報(bào)之美德，就獲得了高分。

篇3

我也開始抑揚(yáng)頓挫地做最后一遍演練，“各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，親愛的朋友們，大家好……”周圍的人都在忙自己的事，并沒有誰(shuí)把目光移到我身上。突然，有個(gè)少年走近我，靜靜地傾聽我的演講，還在我講完后，沖我豎起了大拇指。

少年很瘦弱，一米五幾的個(gè)頭，身材讓我想起豆芽菜，他穿著一件像校服似的襯衣，靜靜地看著我。目光相觸間，我注意到少年胸前掛著個(gè)和我胸前一模一樣的參賽胸卡，想必他也是來(lái)此參加演講比賽決賽的聽障人。果然，當(dāng)他轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，我看到架在他耳朵上的那兩只耳背式助聽器……

來(lái)前就聽說(shuō)，這次決賽，最大的選手五十多歲，最小的才十幾歲，正上中學(xué)，我估計(jì)他就是那傳聞中的中學(xué)生選手了。但我想錯(cuò)了，通過(guò)他上臺(tái)演講時(shí)速錄師打在會(huì)場(chǎng)兩側(cè)電子屏幕上同步字幕的文字，以及賽后他在微信群里與諸位參賽選手們的交流，我才知道，他居然已是33歲的成年男人……

他原本并非殘疾人，而是一個(gè)曾身患絕癥的病人，是放化療對(duì)聽神經(jīng)造成的損傷，才讓他剛走進(jìn)大學(xué)校園，就成了雙耳失聰?shù)穆犝先耸俊?/p>

11歲那年，他突感鼻咽不適、頭痛難忍，起初家人以為他感冒了，沒放在心上，后來(lái)，隨著他“感冒”癥狀的不斷加重，父母開始懷疑……帶他去大醫(yī)院做了檢查，才發(fā)現(xiàn)小小年齡的他，居然患上了令成年人也聞之色變的鼻咽癌！

小小少年，已有煩惱，并且煩惱還真不少！鼻塞咽澀，頭痛欲裂，呼吸費(fèi)勁，種種痛苦壓得他最初連想死的心都有了。是父母和老師、同學(xué)們的關(guān)懷喚醒了他求生的強(qiáng)烈欲望，“死馬當(dāng)作活馬醫(yī)吧，萬(wàn)一治好了呢？那不就一切都好了嗎？”

從此，生性倔強(qiáng)的他，開始了與惡性腫瘤作斗爭(zhēng)的“萬(wàn)里”。每次走進(jìn)被病友視作“刑場(chǎng)”的放療室，他都會(huì)微笑著沖身后的父母招招手，好像他只不過(guò)是去做一次普通的檢查似的;癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移到腹腔，他被推上手術(shù)臺(tái)動(dòng)手術(shù)，他亦是微笑著向父母點(diǎn)點(diǎn)頭，示意父母寬心，仿佛他只是準(zhǔn)備接受一次抽血化驗(yàn);捧起別人看來(lái)苦澀難當(dāng)?shù)闹兴帨?，他眉頭不皺，一口氣喝光，然后沖擔(dān)擾的母親調(diào)皮地笑笑說(shuō)，“媽，我感覺好多了……”

他也昏迷過(guò)，并且不只一次。二十年間，他的父母多次收到醫(yī)生給他下的病危通知，但他似有神助，每一次病危中的昏迷不醒，他都能在父母近乎絕望的淚水中重新睜開眼睛，讓父母悲喜交加地抱著他嚎啕大哭。他成了醫(yī)生和病友眼中帶有傳奇特色的正能量，時(shí)常被主治醫(yī)生拿來(lái)當(dāng)作勵(lì)志典型，鼓舞其他正在經(jīng)受放化療煎熬的鼻咽癌患者。

是什么時(shí)候變聾的呢？他已記不清楚。只記得考上大學(xué)后，因?yàn)榉呕煄?lái)的種種后遺癥，他不僅記憶力開始衰減，左下肢肌肉出現(xiàn)萎縮，甚至耳朵也漸漸變“笨”了，他明顯感到，聽老師講課越來(lái)越吃勁兒。

聽不清老師的講課內(nèi)容，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)受影響，但他很快就找到了對(duì)策――買來(lái)教輔材料，廢寢忘食地自學(xué)起來(lái)，并通過(guò)大量做題，提高對(duì)知識(shí)的理解和吸收能力。大學(xué)四年，他成績(jī)突出，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，很難讓人將他與一位失去聽力的癌癥患者聯(lián)系起來(lái)。

畢業(yè)后，他應(yīng)聘到家鄉(xiāng)某司法單位當(dāng)了名宣傳干事，這可是個(gè)令很多人羨慕的工作崗位。甚至，在歷經(jīng)了漫長(zhǎng)歲月與癌癥作斗爭(zhēng)的艱難險(xiǎn)阻之后，這個(gè)瘦小卻又分外強(qiáng)悍的男人終于戰(zhàn)勝了邪惡的癌癥病魔，爭(zhēng)回了久違的健康！

天之驕子、國(guó)企干部，妻子賢惠、稚子可愛。在不知情者的眼中，他是幸運(yùn)、幸福的男人，但他們不知道，為了爭(zhēng)取到這些幸福，他足足與命運(yùn)抗?fàn)幜?0年！就在這場(chǎng)20年的漫長(zhǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，他的身體永遠(yuǎn)定格在15歲那年的高度，雙耳永遠(yuǎn)架上了大功率的助聽器。但誰(shuí)又能說(shuō)，他就不是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的贏家？

他所在省市的殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)被他的經(jīng)歷感動(dòng)了，讓他就自己的抗?fàn)帤v程寫了篇演講稿參加全國(guó)聽障人演講比賽，他的演講，從諸多參賽選手當(dāng)中脫穎而出，最終，他作為他們省唯一取得決賽資格的選手，來(lái)廣州參加這次全國(guó)性的聽障人演講決賽。

因?yàn)槁犃吐晭г诜呕熯^(guò)程中都受到不同程度的損傷，那天，站在演講臺(tái)上，他的聲音既不洪亮，吐字也不夠清晰，或許是因?yàn)檫@，他才與一等獎(jiǎng)的桂冠失之交臂的吧？但那又有什么關(guān)系？對(duì)他來(lái)說(shuō)，無(wú)論他是否能在決賽中取得名次，在評(píng)委和觀眾們心中，他都已經(jīng)贏得了比賽，贏得了命運(yùn)，贏得了人生！

篇4

以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校中心工作，以愛國(guó)主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法制安全教育和心理健康教育為主要內(nèi)容，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，狠抓常規(guī)管理，突出隊(duì)伍建設(shè)和系列活動(dòng)兩個(gè)重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展本學(xué)期德育工作，努力使我校德育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作舉措：

(一)、強(qiáng)化"德育為首"理念

全體教職工進(jìn)一步增強(qiáng)全員育人意識(shí)，或教書育人，或管理育人，或服務(wù)育人，把自己當(dāng)作一份優(yōu)良的教育資源，奉獻(xiàn)給學(xué)生。以自己高尚的師德、精湛的技藝、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的敬業(yè)精神去感染和影響學(xué)生，營(yíng)造學(xué)校人人都是德育工作者，人人都有德育責(zé)任的理念，事事都具德育教育之功效的良好氛圍。

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的心理特征和年級(jí)特點(diǎn)，初步形成以下德育教育體系。高一年級(jí)側(cè)重于文明行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；高二年級(jí)側(cè)重于班集體建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；高三年級(jí)要強(qiáng)化理想前途教育，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和成才意識(shí)。

(二)、提高全員德育管理意識(shí)，鍛造德育隊(duì)伍的專業(yè)化素質(zhì)

1、以師德建設(shè)為著力點(diǎn)，不斷優(yōu)化德育隊(duì)伍素質(zhì)。在教師中進(jìn)行職業(yè)道德教育，以規(guī)范教師的日常行為，鑄造師德形象，以良好道德品質(zhì)和人格力量影響學(xué)生，作為教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。我們倡導(dǎo)以生為本，以德服人的教育理念，形成勤于學(xué)習(xí)、善于育人、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚師德。在教育學(xué)生的過(guò)程中尤其注意尊重學(xué)生人格，使學(xué)生在耳濡目染中潛移默化感受愛的教育；開展"學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象"師德主題教育活動(dòng)，全面提高廣大教師的德育水平、德育參與意識(shí)。

1 2 3 42、以管理育人為重點(diǎn)，打造過(guò)硬的班主任隊(duì)伍。建立健全各種制度和評(píng)價(jià)體系；加強(qiáng)對(duì)班主任和德育輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和管理。如專家講座，培訓(xùn)會(huì)，體驗(yàn)交流，理論學(xué)習(xí)，文件學(xué)習(xí)，德育工作專題會(huì)議，老帶青治班方略，典型班會(huì)課等。對(duì)班級(jí)除了"質(zhì)的量化"還要對(duì)班主任進(jìn)行"量的量化"；進(jìn)一步優(yōu)化德育資源，統(tǒng)籌三個(gè)年級(jí)的德育工作，充分發(fā)揮年級(jí)部德育主渠道作用；加強(qiáng)校園德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)渠道加強(qiáng)校內(nèi)班主任工作交流。

(三)、狠抓學(xué)生德育活動(dòng)開展，提高德育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)：認(rèn)真組織好首屆師生讀書節(jié)活動(dòng)；做好校園文化軟環(huán)境建設(shè)、力爭(zhēng)讓每堵墻、每棵樹都能說(shuō)話；加大對(duì)教室文化、宿舍文化的督查，教室黑板報(bào)堅(jiān)持一月一換，校園文化督查主要集中在凈化和美化兩個(gè)方面，陶冶學(xué)生情操。

2、做好每周一的升旗儀式：在內(nèi)容、形式上不斷創(chuàng)新。

3、開好每周一的主題班會(huì)：主題班會(huì)做到有計(jì)劃、有教案、有主題、有實(shí)效。要求明確主題的班會(huì)一學(xué)期不少于8次。政教處每周一都將組織檢查、考核。

4、加強(qiáng)安全教育和管理：利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同方面的安全教育。定期發(fā)放安全教育知識(shí)的材料；加大管理力度，排查安全隱患，層層簽定安全責(zé)任書，事事有人管，處處有人負(fù)責(zé)；在樓道里張貼懸掛安全教育警示牌，學(xué)生進(jìn)出樓道有嚴(yán)格規(guī)定，上下樓有嚴(yán)明紀(jì)律；對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行交通安全教育并與市交警支隊(duì)聯(lián)系做好上、放學(xué)時(shí)校大門的交通疏導(dǎo)工作；要求晚自習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)特別是女生家長(zhǎng)必須來(lái)校門口接孩子回家；對(duì)在外租房居住的住校生是否有家長(zhǎng)陪讀的情況進(jìn)行一次徹底的排查登記；進(jìn)一步加強(qiáng)住校生管理，實(shí)施住校生遵規(guī)守紀(jì)情況通報(bào)制度，嚴(yán)查夜不歸宿等存在著極大安全隱患的行為。

1 2 3 45、進(jìn)一步嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)：繼續(xù)檢查落實(shí)學(xué)生佩戴校牌情況并與班主任量化考核工作掛鉤；嚴(yán)格查處學(xué)生夜不歸宿、到營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧上網(wǎng)、糾集外校人員打架、斗毆等嚴(yán)重違紀(jì)行為；加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，堅(jiān)決查處考試作弊行為，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)；加強(qiáng)法制教育。

6、積極開展心理健康教育：健全和完善心理咨詢室，面向全體學(xué)生有計(jì)劃、有目的、規(guī)范地開展心理健康教育：建立心理咨詢室，設(shè)立心理交流信箱，對(duì)個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開展心理咨詢，疏導(dǎo)、解決學(xué)生的心理障礙，緩解心理壓力。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)，排解考試焦慮，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中要不斷提高運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)的能力，在實(shí)際工作中對(duì)學(xué)生的心理要給以經(jīng)常性的自覺的指導(dǎo)和幫助。

7、組織開展好青春紅五月系列活動(dòng)：組織好"青春紅五月"文藝晚會(huì)、"告別母校最后一次升旗儀式"等活動(dòng)，讓青春在五月閃光，讓母校在高三學(xué)子心中定格。

8、開展形式多樣的勵(lì)志教育活動(dòng)：組織好高三年級(jí)高考百日動(dòng)員大會(huì)；協(xié)助高二年級(jí)開展好成人宣誓儀式。

(四)、主題活動(dòng)：以活動(dòng)為載體，激發(fā)積極性，提高實(shí)效性。

1、三月份主題：文明衛(wèi)生、從我做起

(1)結(jié)合學(xué)雷峰開展"文明禮貌守紀(jì)月"專項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)月期間，大力開展以"講禮貌，做言行文明的二中人；講友善，做關(guān)愛他人的二中人；講誠(chéng)信，做表里如一的二中人；講衛(wèi)生，做身心健康的二中人；講自立，做自強(qiáng)上進(jìn)的二中人；講紀(jì)律，做遵紀(jì)守法的二中人"為主要內(nèi)容的"六講六做"活動(dòng)，創(chuàng)建文明校園環(huán)境， 樹立新時(shí)代中學(xué)生文明新風(fēng)。

1 2 3 4(2)感恩系列活動(dòng)。"三八婦女節(jié)"……我為媽媽說(shuō)上一句悄悄話，送上一張賀卡。

(3)植樹節(jié)。保護(hù)環(huán)境，建設(shè)綠色家園。

(4)"學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象"主題報(bào)告會(huì)及演講比賽

2、四月份主題：緬懷先賢、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)

(1)清明節(jié)。清明知識(shí)知多少。組織高一學(xué)生祭掃烈士墓等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育。

(2)開展"擁抱春天 緬懷先烈"主題活動(dòng)。繼承先烈遺志，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)主題活動(dòng)。

3、五月份主題：傳承責(zé)任、勵(lì)志成才

(1)"五一"勞動(dòng)節(jié)。號(hào)召同學(xué)們向勞動(dòng)者學(xué)習(xí)、致敬。勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值。

(2)"五四"青年節(jié)。開展"五四"征文活動(dòng)

(3)"5•18"成人儀式等。舉行成人儀式，增強(qiáng)成人責(zé)任。

(4) 青春紅五月文藝晚會(huì)

(5)師生讀書節(jié)讀書征文、誦讀和演講比賽活動(dòng)

4、六月份主題：全力以赴、成就夢(mèng)想

以"理想教育"為主題，使學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，正確處理社會(huì)理想與個(gè)人理想之間的矛盾，爭(zhēng)做優(yōu)秀公民，樹立為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的志向。

篇5

鳳凰衛(wèi)視著名時(shí)事評(píng)論員阮次山到學(xué)校講座，一小時(shí)的講座延長(zhǎng)至兩個(gè)半小時(shí)，并取消隨后的高校講座，還不收補(bǔ)貼，他從行動(dòng)上對(duì)西大附中學(xué)子的學(xué)術(shù)熱情及學(xué)術(shù)水平給予了高度評(píng)價(jià)。

“那不叫魚香肉絲，叫魚香大蔥”“我想喝AD鈣奶”……學(xué)校食堂邊BBS吐槽墻上，寫滿了學(xué)生的“真心話”。平時(shí)吃完飯，想起什么，他們就去寫，非常自由。負(fù)責(zé)部門的老師也常去看，在理的，即刻做出調(diào)整。

這些只是西大附中在打造中學(xué)里的大學(xué)、構(gòu)建真教育的殿堂過(guò)程中顯露的冰山一角。

作為重慶市教委七所直屬重點(diǎn)中學(xué)中唯一的女校長(zhǎng)，張萬(wàn)瓊既不失女子的細(xì)膩――在學(xué)校更名慶典時(shí)為每位到場(chǎng)專家“私人定制”相冊(cè)，提醒教師在重陽(yáng)節(jié)給父母送上溫馨;又充滿男子的豪氣――在全市率先創(chuàng)辦“創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”，不遺余力邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外頂尖專家、社會(huì)賢達(dá)來(lái)校開設(shè)講座。諸如此類的做法，為西大附中營(yíng)造出了濃濃的學(xué)術(shù)味、文化味。

多年來(lái)，西南大學(xué)附屬中學(xué)依托大學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，秉承“立人?新民”的辦學(xué)理念，踐行“行己有恥，君子不器”的校訓(xùn)，生成了“重素質(zhì)教育、重文化品位、重學(xué)術(shù)素養(yǎng)、重君子淑女人格”的“附中性格”，在基礎(chǔ)教育改革的大背景下，起到了很好的示范和引領(lǐng)作用。

2014年12月，西南大學(xué)附中將迎來(lái)辦學(xué)百年華誕。站在新的歷史起點(diǎn)，校長(zhǎng)張萬(wàn)瓊在風(fēng)云流變的大時(shí)代中，調(diào)控著傳承與創(chuàng)新的平衡，用顯微鏡落實(shí)細(xì)節(jié)，用望遠(yuǎn)鏡把控全局，面向未來(lái)為這所百年名校敞開了無(wú)限的發(fā)展空間。

語(yǔ)商培養(yǎng)，會(huì)做也會(huì)說(shuō)

學(xué)生要開講座談“麻將”，審核通過(guò)了。

張萬(wàn)瓊聽到這個(gè)消息，驚詫不已，趕緊叫來(lái)課程研發(fā)中心的負(fù)責(zé)人質(zhì)問(wèn)?！八麄兘忉屵@是分析麻將背后的文化以及我們應(yīng)如何正確對(duì)待等等，不是教人打麻將，我也就通過(guò)了?！?/p>

開講那天，人山人海，學(xué)生聽后說(shuō)很有意思，對(duì)麻將刮目相看。

這是備受西大附中學(xué)子追捧的“立人大講堂”之小先生講座。前年開始實(shí)施，去年全面鋪開，校級(jí)層面每周一次，截至目前，已開展140余次，有的一個(gè)講座上座率高達(dá)3000人次，深受師生歡迎。

學(xué)生對(duì)某一題材有興趣，則組織興趣組著手研究，自己選擇課題導(dǎo)師，擬方案、寫發(fā)言稿、做課件，分工協(xié)作，井井有條。課程研發(fā)中心審核通過(guò)，安排時(shí)間和場(chǎng)地。在此期間，他們要主攻一件事：吸引觀眾。

題材吸引人，海報(bào)時(shí)尚，演講水平高，自然“客人”就多。因而學(xué)生常借助社會(huì)熱點(diǎn)造勢(shì)，并絞盡腦汁為演講排兵布陣，甚至一段話的語(yǔ)氣、一個(gè)字的語(yǔ)調(diào)也要琢磨好一陣。

通過(guò)小先生講座，學(xué)生們獲得了“秀一秀”的舞臺(tái)，他們的研究熱情、研究性學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力得以飛速提升。除此之外，西大附中還有很多策略，“逼”著學(xué)生開口說(shuō)話。

早在張萬(wàn)瓊還只是西大附中化學(xué)教師兼班主任時(shí)，她就意識(shí)到“會(huì)做不會(huì)說(shuō)”的局限性，著手訓(xùn)練班里學(xué)生口才。每天中午，張萬(wàn)瓊讓他們提前十分鐘到教室，進(jìn)行中文演講。

2010年7月，張萬(wàn)瓊走上校長(zhǎng)崗位，就是通過(guò)競(jìng)聘脫穎而出。由此，她相信，未來(lái)人才的競(jìng)爭(zhēng)，除了拼智商，還要拼語(yǔ)商。

她在全校的語(yǔ)文課中，特意開設(shè)了口語(yǔ)課，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)回歸“聽說(shuō)讀寫”的正道。有教師這樣上口語(yǔ)課：最先設(shè)定一個(gè)主題，讓學(xué)生回去準(zhǔn)備三分鐘發(fā)言。學(xué)生自信逐漸建立起后，便改為現(xiàn)場(chǎng)抽簽選題，準(zhǔn)備一分鐘，演講三分鐘。講不出來(lái)，微笑面對(duì)大家，三分鐘滿后再回座位。漸漸的，學(xué)生的膽兒練出來(lái)了，也能淡定地表達(dá)。

學(xué)校還單獨(dú)開設(shè)了英語(yǔ)口語(yǔ)課。采取學(xué)唱英語(yǔ)歌、常見英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)表達(dá)、值日?qǐng)?bào)告等活動(dòng)式教學(xué)，絕不將就了事。國(guó)家級(jí)、市級(jí)各類中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，附中學(xué)子均有不俗表現(xiàn)，每年一度的英語(yǔ)晚會(huì)是附中學(xué)子的英語(yǔ)狂歡。

日復(fù)一日中，西大附中學(xué)子的語(yǔ)言表達(dá)能力逐漸在同年齡段的孩子中脫穎而出，他們也開始更受高校自主招生團(tuán)隊(duì)的青睞，而類似“西大附中的孩子真會(huì)說(shuō)，什么問(wèn)題都能應(yīng)變自如”的夸贊，不絕于耳。

文化活動(dòng)，化育真人

除了小先生講座，“立人大講堂”還包含由院士、科學(xué)家、社會(huì)賢達(dá)等開設(shè)的專家講座和由學(xué)校教師開設(shè)的大先生講座，旨在讓學(xué)生“思接千載，視通萬(wàn)里”。

尤其是專家講座，不在乎學(xué)生聽懂多少，能把窗戶打開，讓前沿風(fēng)景隱約浮現(xiàn)眼前，足矣。曾有一名院士講天體物理，讓學(xué)生聽得如墜五里云霧，卻沒想到，這間接培養(yǎng)出了一名攻讀天體物理專業(yè)的哈佛高材生。

張萬(wàn)瓊特別注重典禮文化教育的力量。新生入校，必須參加兩至三天的入格教育。建班禮、拜師禮、升學(xué)禮、成人禮、畢業(yè)禮都有一套系統(tǒng)流程。這些儀式，不僅拉近了師生距離，更在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，讓學(xué)生油然而生一種莊重感，積淀優(yōu)雅的人格。

西大附中的校園內(nèi)，可謂書香四溢。教學(xué)樓道、室外等公共區(qū)域有圖書角20多個(gè)，班級(jí)和年級(jí)辦公室有漂書角120多個(gè)，學(xué)生自主登記借還，處處有書，隨拿隨讀。有些班級(jí)的門口還自創(chuàng)對(duì)聯(lián)，教室、辦公室更是翰墨飄香，散發(fā)著文化的味道。采訪當(dāng)天，正值周末，不少家長(zhǎng)來(lái)接孩子放學(xué)，邊等邊坐著看書，不失為一種享受。

繽紛節(jié)，也是學(xué)校培養(yǎng)“多向度的人”中的重要一環(huán)。

夜幕降臨，一個(gè)個(gè)節(jié)目，既精彩又富有文化品味，“讓人感到這不是一所中學(xué)在辦晚會(huì)，而是大學(xué)的學(xué)子在進(jìn)行一次超水平的藝術(shù)表演?！敝逃浾咛绽^新對(duì)此贊嘆不已。

如果以為繽紛節(jié)只是幾場(chǎng)華麗晚會(huì)的堆積，那就錯(cuò)了。書法展、辯論賽、附中好聲音、附中夢(mèng)想秀……在時(shí)間上、空間上，為更多學(xué)生提供了多元展示的機(jī)會(huì)。而在這些活動(dòng)中，學(xué)生不止演繹出繽紛青春，還懂得了愛與責(zé)任。

比如頗受歡迎的“附中夢(mèng)想秀”，經(jīng)過(guò)層層選拔出的冠軍，可以得到企業(yè)贊助的兩萬(wàn)元夢(mèng)想基金。但這些孩子將錢化作嶄新的學(xué)習(xí)用具和溫暖的冬衣，捐給了特殊學(xué)校、農(nóng)村留守兒童。

面對(duì)各種檢查，學(xué)校從不讓學(xué)生說(shuō)假話?！澳憬塘藢W(xué)生說(shuō)假話，平時(shí)再倡導(dǎo)學(xué)生講誠(chéng)信，這叫什么教育？”張萬(wàn)瓊在采訪中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，西大附中要構(gòu)建真教育的殿堂。

在西大附中，綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)一樣重要?！皼]有必要三年都耗在題海中?！睆埲f(wàn)瓊一直堅(jiān)持“立人?新民”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)多向度的人，走“素質(zhì)教育與應(yīng)試成績(jī)雙優(yōu)”的道路。

多元課程、分層教學(xué)、四度課堂

構(gòu)建“三維一體”全效育人體系

張萬(wàn)瓊率領(lǐng)的這一屆領(lǐng)導(dǎo)班子無(wú)疑對(duì)課程改革有著充分自覺。

在綜合分析校本實(shí)際后，學(xué)校建立起四個(gè)縱度（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)課程、校本課程、拔尖創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)課程、國(guó)際課程）、四種方式（必修、必選、任選、自修）、三個(gè)層級(jí)（基礎(chǔ)級(jí)、綜合級(jí)、高級(jí)）的符合素質(zhì)教育要求、具有多樣化和選擇性的課程體系。高中保持60多門校本選修課，初中保持30多門選修課。

學(xué)校副校長(zhǎng)劉其憲介紹：“雖說(shuō)課程多樣，但并不都要學(xué)生消化，除了必修課，學(xué)生可完全按照自己的喜好選擇課程?！?/p>

除此之外，學(xué)校在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置了“彈性小課程”?！皬椥浴笔侵刚n程的容量、難度、師資等有彈性，例如把語(yǔ)言和社會(huì)類課程分為基礎(chǔ)課程和素養(yǎng)升級(jí)課程兩部分;“小”是指課時(shí)少、微型化，這使得彈性小課程具有很強(qiáng)的靈活性。

課程整合是西大附中課程改革的又一大亮點(diǎn)。

比如整合初中數(shù)學(xué)課程，初一就將三年的數(shù)學(xué)教材發(fā)給學(xué)生。教師根據(jù)班里學(xué)生的整體水平，打破教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，研發(fā)了一套有針對(duì)性的教學(xué)體系。教材只是基本的教學(xué)藍(lán)本，教師授課并不局限于此。

但是問(wèn)題接踵而至。因?yàn)閷?shí)行抽簽入學(xué)，每個(gè)班學(xué)生水平參差不齊，教師如何保證教學(xué)方式適應(yīng)絕大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展？

這就涉及到分層教學(xué)的問(wèn)題?？紤]到教育公平以及因材施教的要求，學(xué)校根據(jù)學(xué)生考試成績(jī)、學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)等因素，將學(xué)生分為A、B兩層，讓各層學(xué)生接受難度不一的教學(xué)。

有家長(zhǎng)不服氣，跑來(lái)學(xué)校鬧著要把孩子從B層調(diào)到A層。了解情況后，張萬(wàn)瓊第一時(shí)間給家長(zhǎng)打了電話，聊了半個(gè)多小時(shí)，解釋即便將學(xué)生分層，也是同一教師上課，并且更有針對(duì)性。這自然化解了分層教學(xué)導(dǎo)致的矛盾。

課堂教學(xué)改革方面，張萬(wàn)瓊提出了“四度課堂”的主張，“教學(xué)內(nèi)容上有寬度、知識(shí)結(jié)構(gòu)上有深度、學(xué)生參與上有熱度，學(xué)生發(fā)展上有生成度。這樣的課堂才是我們所追求的?！钡⒉毁澩Ｒ粋€(gè)教學(xué)模式，而鼓勵(lì)教師根據(jù)實(shí)際情況多元?jiǎng)?chuàng)造。

在實(shí)踐過(guò)程中，西大附中逐步構(gòu)建起“三維一體”的立體課堂體系：第一課堂指?jìng)鹘y(tǒng)課堂，主要承擔(dān)國(guó)家課程學(xué)習(xí)，以傳授系統(tǒng)知識(shí)為主;第二課堂指活動(dòng)性課堂，主要承擔(dān)校本課程學(xué)習(xí)，以拓展、動(dòng)手、體驗(yàn)為主;第三課堂指物化的隱性課堂，主要承擔(dān)生活實(shí)際場(chǎng)景的攝入、篩選、積累，以熏陶感悟?yàn)橹?。三個(gè)課堂交互，形成了立體全效育人體系。

整合資源，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

為拔尖創(chuàng)新人才成長(zhǎng)創(chuàng)造自由、寬厚的土壤

作為教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)的附屬中學(xué)，西南大學(xué)附中非常注重人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。

學(xué)校充分利用高校的資源優(yōu)勢(shì)，將環(huán)境教育、科技教育與研究性學(xué)習(xí)整合，納入學(xué)校整體課程教學(xué)規(guī)劃之中，注重學(xué)生創(chuàng)新欲望的激發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

“學(xué)校和西南大學(xué)30個(gè)實(shí)驗(yàn)室簽定了無(wú)償使用協(xié)議，附中學(xué)生可以直接使用大學(xué)實(shí)驗(yàn)室?！睆埲f(wàn)瓊介紹，西南大學(xué)也到附中建立實(shí)驗(yàn)室，并讓大學(xué)教授和中學(xué)教師以雙導(dǎo)師制形式指導(dǎo)附中學(xué)生做課題研究。

截至2014年10月，學(xué)校與英國(guó)、美國(guó)、加拿大等國(guó)近20所學(xué)校建立合作關(guān)系，完成8000余個(gè)學(xué)生課題，300余名成員獲國(guó)際“環(huán)境小碩士”。學(xué)校還承擔(dān)著指導(dǎo)全國(guó)百多所中小學(xué)環(huán)境教育的任務(wù)。

依托大學(xué)優(yōu)勢(shì)，西大附中于2011年聯(lián)合西南大學(xué)在全市率先創(chuàng)辦了“創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”。創(chuàng)新在哪兒？用張萬(wàn)瓊的話說(shuō)，主要就是“師資配置和課程設(shè)置兩大方面”。

西南大學(xué)校長(zhǎng)擔(dān)任名譽(yù)班主任，配備了人生規(guī)劃導(dǎo)師、科研導(dǎo)師、學(xué)科導(dǎo)師。課程由西南大學(xué)教授共同研究設(shè)計(jì)，分為國(guó)家高考課程、國(guó)際高考課程、理工科技學(xué)科突破和人文素養(yǎng)課程、情感勵(lì)志課程，以“個(gè)性化+小班教學(xué)+分層教學(xué)+分項(xiàng)教學(xué)”的形式實(shí)施。“如果說(shuō)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式是圈養(yǎng)，那么這種就是放養(yǎng)?！?/p>

這種寬廣、自由的培養(yǎng)方式，讓學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)造性得到釋放。今年畢業(yè)的第一屆創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，已全被“985”重點(diǎn)高校錄取，其中王旎瑞在清華大學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃中還獲得了全國(guó)第一的好成績(jī)。

歷年高考，西大附中的重點(diǎn)率、本科率始終居于重慶市重點(diǎn)中學(xué)前列。培養(yǎng)了一大批國(guó)家精英和高素質(zhì)人才。西大附中因此獲得了人才成長(zhǎng)的“超級(jí)夢(mèng)工場(chǎng)”的美譽(yù)。

學(xué)術(shù)引領(lǐng)，打造專業(yè)化的師資隊(duì)伍

根據(jù)教練指令，每位教師用同樣的紙折疊同樣的花樣，期間不能相互商量，只允許向教練提問(wèn)。對(duì)折三四次后，撕掉一個(gè)紙角，再打開看。結(jié)果折出的形狀五花八門。

2011年8月全校教職工素能特訓(xùn)的這次體驗(yàn)式折紙訓(xùn)練，讓學(xué)校黨委書記鄧曉鵬記憶猶新。“這引起我們深刻反思：僅有師生互動(dòng)效果尚且如此，教師霸占課堂海講一氣，學(xué)生接收效果又如何？可能對(duì)許多教師來(lái)說(shuō)，‘以生為本’的要求早就聽膩味了，但這次訓(xùn)練只是讓他們當(dāng)回學(xué)生，效果就出來(lái)了?！?/p>

然而，僅有思想轉(zhuǎn)變并不足以使教師支撐起高水準(zhǔn)課堂，為此學(xué)校進(jìn)一步將課堂置于公眾視野下，迫使教師主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在比較中去粗取精，提高教學(xué)藝術(shù)，推動(dòng)高效課堂形成。

“教師之間的這種差異性資源，在合作中得到了充分的利用，每位教師打磨自身的同時(shí)，也在給其他教師提供借鑒?！睆埲f(wàn)瓊希望無(wú)論學(xué)校，還是教師，都要做到大氣，保持開放的心態(tài)、展現(xiàn)真實(shí)的面貌。

學(xué)校與西南大學(xué)良好的對(duì)口合作關(guān)系，為教師帶來(lái)不少福利。各教研組對(duì)接高校院系進(jìn)行專業(yè)提升，在其指導(dǎo)幫帶下開展科研;教師可進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深造以提高學(xué)歷，高校的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會(huì)議，也可隨時(shí)去聽。

今年9月20日，全國(guó)“魯迅文學(xué)教育的理念與實(shí)踐”學(xué)術(shù)研討會(huì)在西大附中舉行，這是魯研會(huì)首次選擇在中學(xué)召開。會(huì)上，西大附中師生對(duì)魯迅進(jìn)行了“重估”“重構(gòu)”“重塑”等，在思想碰撞中產(chǎn)生了不少創(chuàng)見。

此外，在保證安全的前提下，教師還可以將課堂教學(xué)搬到校外進(jìn)行。張萬(wàn)瓊相信：“給予教師一定的自由度，才能更好地激發(fā)他們呈現(xiàn)八仙過(guò)海各顯神通的教學(xué)姿態(tài)?！?/p>

人文關(guān)懷，享受職業(yè)幸福與尊嚴(yán)

這是一場(chǎng)特殊的敬頌活動(dòng)。音樂(lè)響起，一左一右兩名學(xué)生，攙扶著西大附中的離退休教師，走過(guò)紅地毯，登上頒獎(jiǎng)臺(tái)。青年教師致頒獎(jiǎng)詞，講述領(lǐng)獎(jiǎng)人的教育人生。接過(guò)私人定制的終身貢獻(xiàn)獎(jiǎng)水晶獎(jiǎng)杯，教師們熱淚盈眶，哽咽著致謝學(xué)校。

“他們?yōu)楦街泻馁M(fèi)了太多心血，其實(shí)更多的感謝是放在師生心中?！睆埲f(wàn)瓊一直強(qiáng)調(diào)營(yíng)造尊師氛圍，“行動(dòng)是跟著心走的，教師在附中有主人翁的感覺，自然會(huì)盡力完善自己的家園?！?/p>

西大附中里外省市的教師不少，即便有父母陪伴在身邊，但因工作任務(wù)繁重，也難以投入太多精力照顧他們。張萬(wàn)瓊便將關(guān)懷一直延續(xù)至教師父母身上。一到假期，她便倡導(dǎo)教師帶著家人出去走走。每逢重陽(yáng)，還會(huì)特意囑咐他們給家里雙方父母送禮物，讓教職工的家人感受到學(xué)校濃濃的愛意。

張萬(wàn)瓊強(qiáng)調(diào)“教師要追求有尊嚴(yán)的生活”，“不要為了那點(diǎn)蠅頭小利去喊學(xué)生補(bǔ)課，失去了作為知識(shí)分子的尊嚴(yán)?！币蚨鴮W(xué)校教師私自有償補(bǔ)課的情況基本絕跡。

《周易》有言：“二人同心，其力斷金;同心之言，其臭如蘭?！币恢币詠?lái)，張萬(wàn)瓊提倡“鷹一樣的個(gè)人，雁一樣的團(tuán)隊(duì)”，鼓勵(lì)教師張揚(yáng)個(gè)性，在獨(dú)當(dāng)一面的同時(shí)，極大地增強(qiáng)了教師團(tuán)隊(duì)的合力與戰(zhàn)斗力。

篇6

【關(guān)鍵詞】任務(wù)；興趣；技巧；閱讀習(xí)慣

許多諸如“讀書百遍，其義自見”之類的語(yǔ)言都說(shuō)明了一個(gè)道理：閱讀是極其重要的。無(wú)論學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得技能，還是修身養(yǎng)性、陶冶情操，書籍閱讀都是重要手段和最好途徑。所以對(duì)初中生而言，想要學(xué)好英語(yǔ)，一個(gè)重要的法寶就是讓閱讀英語(yǔ)書籍成為習(xí)慣。那教師如何培養(yǎng)學(xué)生這個(gè)良好的習(xí)慣呢？

一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，為閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成搭建進(jìn)入平臺(tái)

初中階段不長(zhǎng)，應(yīng)該及早培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀意識(shí)。教師做好充足的準(zhǔn)備，長(zhǎng)期有計(jì)劃地布置閱讀任務(wù)，并及時(shí)檢查和監(jiān)督閱讀進(jìn)展。以半強(qiáng)制性的方式，讓閱讀盡快成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)部分。當(dāng)然這個(gè)“任務(wù)”不是布置大量的題海任務(wù)。而是教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣的任務(wù)框架。

1.親近書籍。 入學(xué)一周內(nèi)，教師就要以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地方式，專辟課堂一角，巧妙地向?qū)W生推薦豐富的英文書籍，吸引學(xué)生關(guān)注英文書籍；利用學(xué)生的中文閱讀經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子身側(cè)自備至少一本英文書籍；在班級(jí)設(shè)置英語(yǔ)書柜，營(yíng)造英語(yǔ)閱讀的環(huán)境。英語(yǔ)書柜中可以設(shè)置幾個(gè)“專架”，讓熱愛閱讀的同學(xué)認(rèn)領(lǐng)，搶先推薦好書、流轉(zhuǎn)熱門閱讀材料。

2.規(guī)律的閱讀作業(yè)。堅(jiān)持布置日常的閱讀作業(yè)。以每天半小時(shí)閱讀為適度，可以根據(jù)具體情況進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。但最好不少于20分鐘。隨著年級(jí)增長(zhǎng)，課業(yè)任務(wù)增加，閱讀時(shí)間可以相應(yīng)縮短，但絕不可以任何理由中斷閱讀。讓學(xué)生明白閱讀必須是長(zhǎng)期的，堅(jiān)持不懈的。

3. 閱讀記錄。以卡片或小本的形式把閱讀情況進(jìn)行記錄。記錄內(nèi)容一般包括：閱讀時(shí)間，閱讀時(shí)長(zhǎng)、閱讀方式、內(nèi)容概括和閱讀感悟。教師設(shè)置一些小小的良性競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)常交流閱讀記錄，相互促進(jìn)閱讀進(jìn)程。閱讀記錄既可以輔助教師保證學(xué)生有質(zhì)有量地完成閱讀任務(wù)，更重要的是學(xué)生通過(guò)記錄可以實(shí)時(shí)看到自己的閱讀成果。

二、激發(fā)興趣，為閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成添加自主動(dòng)力

已經(jīng)在教師指導(dǎo)下開始讀書的孩子是否能堅(jiān)持將讀書進(jìn)行到底，是讀書習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵。這個(gè)就需要讓孩子由被動(dòng)讀書轉(zhuǎn)換到自己喜愛讀書，產(chǎn)生讀書的欲望。使孩子從依賴型的學(xué)習(xí)向主體型的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。教師在這個(gè)過(guò)程中可以通過(guò)以下方式加以推進(jìn)：

1.合適書籍的選擇。一個(gè)人閱讀的層次是和他本人的心智水平相吻合的。所以閱讀合適的書籍才能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。讓初中的學(xué)生看《看圖識(shí)字》或《京華煙云》（英文版）顯然都是不合適的。一個(gè)太淺一個(gè)太難。我們可以建議選擇一些學(xué)生熟悉或感興趣的故事，或是學(xué)生半熟悉的名著縮略版本，入手閱讀。從英漢互譯版本再慢慢過(guò)渡到純英文版。

2.去除讀書目的功利性。大人們常常把孩子的閱讀跟考試進(jìn)行掛鉤。所以往往要求孩子閱讀過(guò)程中進(jìn)行大量的詞匯記憶和精細(xì)的句型分析。把好好的閱讀欣賞變成了課本研讀。這也相當(dāng)于給孩子的閱讀興趣加了塊冷冷的冰。其實(shí)我們讀書的目的應(yīng)該是引導(dǎo)孩子廣讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，對(duì)作品產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)和理解。隨之書中規(guī)范的語(yǔ)言潛移默化間會(huì)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用起到正確的示范作用； 書中那些向上的精神會(huì)對(duì)人格起到升華的作用，可以促使一個(gè)人形成良好的道德品格和健全的人格。

3.師生共讀。在中文閱讀中我們有親子閱讀。推廣英文的親子閱讀有一定的難度。但師生共讀是可能的。一個(gè)自己不讀書的教師不可能培養(yǎng)出喜歡讀書的學(xué)生。教師要能彎下身子，全程參與，讀學(xué)生的書，聽學(xué)生的心。教師還應(yīng)該考慮如何讓閱讀形式更生動(dòng)、有趣；如何通過(guò)一些寓教于樂(lè)、有趣的語(yǔ)言游戲讓學(xué)生更愛閱讀。

4.加入聲形閱讀方式。在科技發(fā)達(dá)的當(dāng)今，“聽”和“看“書也是閱讀?，F(xiàn)在的很多文學(xué)作品都有廣播和視頻版本。通過(guò)讓學(xué)生先接觸聲形文本，再到紙質(zhì)文本，可以讓閱讀更形象，同時(shí)也可以減低閱讀難度，增添閱讀的趣味性。切記的是：最終一定要讓孩子到達(dá)紙質(zhì)文本的閱讀。

三、注意技巧，為閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成保證良性方向

閱讀的習(xí)慣確切的說(shuō)應(yīng)該是“良好”的閱讀習(xí)慣。閱讀的良好習(xí)慣可以更好地發(fā)展個(gè)人在言語(yǔ)能力，如說(shuō)話清晰有力、言語(yǔ)流暢、交流順利、閱讀理解力強(qiáng)、寫作流暢、詞匯量大以及博學(xué)多才等諸多優(yōu)勢(shì)。不良的閱讀最終不會(huì)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。正確的閱讀技巧可以保證閱讀的長(zhǎng)效和高效。

1.撿拾單詞。英文文本閱讀過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)陌生的詞匯。千萬(wàn)不要因?yàn)楹ε碌男睦戆褑卧~變成阻礙你閱讀的絆腳石。閱讀中有時(shí)單詞可以一掃而過(guò)。大部分單詞可以根據(jù)上下文猜測(cè)詞義。必要時(shí)查閱詞典，但不要依賴詞典，逐個(gè)查義。快速了解后的詞匯怎樣能讓自己長(zhǎng)期擁有呢？一個(gè)好的辦法是用小本進(jìn)行記錄積累、歸類整理。時(shí)常翻一翻，久而久之這些詞匯輕松地就成了你記憶庫(kù)里永久的成員。

2.選擇讀法。閱讀的方法有很多。如讀報(bào)紙可以選擇“速讀”或“跳讀”；對(duì)勵(lì)志故事可以選擇“寫讀”；名著就需要”再讀“等等。選擇正確的讀書方法可以幫助我們減少無(wú)效的閱讀時(shí)間，降低閱讀的不良情緒，提高閱讀效率，從而提升閱讀能力。

3.勤于交流。列夫?托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“思想必定是在與人交往中產(chǎn)生”。教師可以多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)。如設(shè)置課前三分鐘優(yōu)秀片段朗誦、每周閱讀感悟演講等。形成一套規(guī)律、系統(tǒng)、形式多樣，全員參與的閱讀交流模式。通過(guò)談?wù)摶驙?zhēng)論，學(xué)生可以獲得更多的啟迪和思路。通過(guò)深入地了解別人，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

4.巧做導(dǎo)圖。當(dāng)遇到情節(jié)復(fù)雜的閱讀材料。可以制作導(dǎo)圖，來(lái)幫助更好地理解文章的邏輯關(guān)系。制作導(dǎo)圖可以提升學(xué)生的記憶能力。因?yàn)橹挥性陂喿x階段保持著較高水平的回憶，才能夠記下關(guān)鍵性的內(nèi)容。這樣的閱讀方式還可以幫助提升學(xué)生的邏輯思維能力。學(xué)生自己書寫的作文，也會(huì)做到文體結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。

篇7

隨著支教籌備工作的開展，現(xiàn)在已經(jīng)確定了具體支教方案，為了有效進(jìn)行教學(xué)和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理，通過(guò)對(duì)之前工作的總結(jié)和整合，以便更好地指導(dǎo)以后工作的開展，現(xiàn)制定此《支教方案細(xì)則策劃書》。（大學(xué)生男女混合籃球賽活動(dòng)策劃方案）

二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

1、 項(xiàng)目名稱：“山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會(huì)”第一屆貴州山區(qū)愛心支教活動(dòng)

2、 活動(dòng)主題：情系山區(qū)，愛心奉獻(xiàn)

3、 活動(dòng)時(shí)間：初定于7月10至8月10日（待審）

4、 活動(dòng)地點(diǎn)：貴州省納雍縣化作鄉(xiāng)化作中學(xué)、倮都小學(xué)、新民小學(xué)

5、 主辦單位：山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會(huì)

6、 活動(dòng)內(nèi)容

（1） 開展勵(lì)志、心理健康教育、醫(yī)學(xué)常識(shí)、法律常識(shí)等講座

（2） 組織活動(dòng)，如歌唱、繪畫、書法、體育等比賽，以及各種形式健康有益的活動(dòng)

（3） 課程輔導(dǎo)，針對(duì)孩子們的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，如普通話、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等學(xué)生短板

（4） 定期家訪，詳情請(qǐng)看支教工作開展

三、前期準(zhǔn)備

1、 志愿者選拔、審核和培訓(xùn)

（1） 選拔：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)已報(bào)名志愿者進(jìn)行面試選拔，對(duì)于內(nèi)蒙古大學(xué)志愿者，我們采取直接面試方式，面試內(nèi)容根據(jù)其選定的支教方向和科目，進(jìn)行課程試講、溝通能力、支教動(dòng)機(jī)等各方面的考察，以選出最優(yōu)秀的支教志愿者。對(duì)于內(nèi)蒙古大學(xué)以外的志愿者，我們采取電話面試的方式，面試內(nèi)容與以上相同。

（2） 審核：面試通過(guò)的志愿者即著手進(jìn)行支教準(zhǔn)備，包括與支教有關(guān)的書籍、資料及教學(xué)器材，列出教學(xué)大綱并開始備課，我們?cè)诔霭l(fā)前一個(gè)星期會(huì)進(jìn)行支教準(zhǔn)備的審核，審核未通過(guò)的，取消支教資格。

2、 募捐的募集、運(yùn)送和分配

（1） 募集：募集主要通過(guò)三種途徑，一是舉行初、高中和大學(xué)畢業(yè)生圖書、文具、體育器材募捐活動(dòng)，其中在清鎮(zhèn)一中的募捐活動(dòng)正在進(jìn)行，據(jù)那邊校方稱募集到的物資很多，待6月10號(hào)之前做好登記向大家公布，在中南民族大學(xué)以及內(nèi)蒙古大學(xué)舉行的畢業(yè)大學(xué)生圖書、文具、體育器材募捐活動(dòng)正在策劃，分別由中南民族大學(xué)的王芳和內(nèi)蒙古大學(xué)的羅開敏負(fù)責(zé)?；顒?dòng)的基本流程為寫出策劃，經(jīng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后向?qū)W校團(tuán)委提出申請(qǐng)，得到批準(zhǔn)后組織開展。二是志愿者以及志愿者發(fā)動(dòng)周圍的人募捐，每個(gè)志愿者都盡量捐出一些對(duì)孩子們有用的圖書、文具和體育器材，當(dāng)然，若能捐獻(xiàn)現(xiàn)金就更好了，如來(lái)自興義民族師范學(xué)院學(xué)院的趙召永捐出三個(gè)新籃球。三是發(fā)動(dòng)社會(huì)各界愛心人士參與。

（2） 運(yùn)送：清鎮(zhèn)一中的物資已經(jīng)聯(lián)系好車隊(duì)直接免費(fèi)送到學(xué)校，如果貴陽(yáng)還有募捐到其他物資可以和清鎮(zhèn)一中的物資一起運(yùn)送過(guò)去。其他地方的募捐物資盡量通過(guò)郵寄的方式郵寄到化作鄉(xiāng)政府，由化作鄉(xiāng)政府簽收。若是少量能自帶的話可以自帶過(guò)去，但必須保證物資的登記、統(tǒng)計(jì)和運(yùn)輸安全，運(yùn)送者堅(jiān)決不能中飽私囊，挪用募捐物資。

（3） 分配：募捐基本結(jié)束后對(duì)募捐物資加以統(tǒng)計(jì)，根據(jù)物資的數(shù)量、種類等具體情況擬出分配方案。

3、 學(xué)校、鄉(xiāng)政府以及“山的那邊”責(zé)任及要解決的問(wèn)題。

總要求：化作中學(xué)、倮都小學(xué)、新民小學(xué)各設(shè)一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，志愿者就地在每個(gè)教學(xué)點(diǎn)住宿，由鄉(xiāng)政府解決志愿者伙食問(wèn)題。

具體方案及各方責(zé)任為：

（1）鄉(xiāng)政府與學(xué)校協(xié)商支教方案，并給我們提供中學(xué)負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式，以便大家共同協(xié)商出更佳教學(xué)方案，保持各個(gè)方面工作的溝通。其次，鄉(xiāng)政府解決志愿者食宿，我們對(duì)住的要求不高，能睡覺就行，但要保障住處安全，對(duì)伙食好壞也沒有要求，但要保障夠量和安全衛(wèi)生，伙食可以雇人在學(xué)校食堂里做，志愿者在食堂就餐。

（2）各學(xué)校安排志愿者住宿，因?yàn)槭罴龠h(yuǎn)處老師回家，他們?cè)瓉?lái)的辦公室騰空了出來(lái)，志愿者可以住在辦公室，如果辦公室不夠，也可以住在教室里，因?yàn)槟沁呄募練夂虮容^好，對(duì)鋪蓋這些沒有什么特別要求，如果學(xué)校不能提供，每個(gè)志愿者可以自己買一床涼席。其次，學(xué)校要做好我們支教活動(dòng)通知，通知到每個(gè)老師和學(xué)生，并參與學(xué)生前期的交接和組織。

（3）“山的那邊”相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)與鄉(xiāng)政府以及學(xué)校落實(shí)支教各方面細(xì)節(jié)問(wèn)題，并做實(shí)地考研調(diào)查，以保障安全問(wèn)題，若需簽訂協(xié)議，需在支教前趕赴支教點(diǎn)落實(shí)。與鄉(xiāng)政府和學(xué)校達(dá)成一致后，需根據(jù)對(duì)方要求寫成報(bào)告，以便于開展工作，更好地為支教做充分準(zhǔn)備。

4、 志愿者交通工具的選用及路上安全

志愿者必須在指定培訓(xùn)日期之前到達(dá)貴陽(yáng)統(tǒng)一安排的住宿和培訓(xùn)地點(diǎn)，并由貴陽(yáng)志愿者租賃大巴，統(tǒng)一從貴陽(yáng)坐車到化作。如有重要原因需要單獨(dú)行動(dòng)的，必須有書面申請(qǐng)并得到團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的批準(zhǔn)。

注：

（1）在整個(gè)出行過(guò)程中所有志愿者不坐黑車、不坐摩托車、不能單獨(dú)行動(dòng)、不能與無(wú)關(guān)人員接觸，更不能接受陌生人物品。

（2）如果暈車，需提前買暈車藥，抗暈車水果或其他食品，以及準(zhǔn)備塑料袋。

（3）因?yàn)槲覀兪侨硇耐度霝樯絽^(qū)孩子們服務(wù)，所以堅(jiān)決不能帶家屬，包括男女朋友和自己的親人朋友。

5、教學(xué)方案的準(zhǔn)備（詳情見附件《課程安排總體規(guī)劃及要求》）。

（1）本次支教活動(dòng)并不是為了要教給孩子們多少書本知識(shí)，而是開闊他們的視野，讓他們了解一些好的學(xué)習(xí)方法和生活中的醫(yī)學(xué)、法學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)等常識(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)身體疾病以及心理疾病的預(yù)防和治療，使它們能夠健康成長(zhǎng)，同時(shí)，激發(fā)他們積極學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度，要培養(yǎng)他們正確的人生觀價(jià)值觀學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

（2）我們采用大班與小班相結(jié)合，講座、活動(dòng)和課程輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。大班主要以全體學(xué)生為對(duì)象，進(jìn)行基本知識(shí)常識(shí)或者勵(lì)志講座，小班主要以年級(jí)和人數(shù)劃分，用于組織活動(dòng)和課程輔導(dǎo)。開展的講座包括中學(xué)生和小學(xué)生的勵(lì)志講座，心理健康教育講座，醫(yī)學(xué)常識(shí)講座，法律常識(shí)講座?；顒?dòng)主要有音樂(lè)、美術(shù)、朗誦、作文以及體育類的有獎(jiǎng)競(jìng)賽或其他類型健康有益的活動(dòng)，主要用于豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活，提高他們的動(dòng)手能力，讓“他們?cè)谧鲋袑W(xué)”。課程輔導(dǎo)主要是提高孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，包括普通話、英語(yǔ)、作文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等各方面，

（3）以下是我們的課程一覽：

趣味數(shù)學(xué) 趣味英語(yǔ) 詩(shī)歌朗誦 詩(shī)詞鑒賞手工藝品制作 音樂(lè) 學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo) 自我保護(hù)教育 體育 團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲 演講 趣味歷史舞蹈 班會(huì) 美術(shù)

勵(lì)志講座 心理健康教育講座 醫(yī)學(xué)常識(shí)講座 法律常識(shí)講座

（4）每位志愿者必須根據(jù)自己所選的科目和年級(jí)做好相應(yīng)的備課準(zhǔn)備，并自備相應(yīng)的教學(xué)器材，如在支教出發(fā)之前審核未通過(guò)的，取消支教資格。

必須在制原則選拔結(jié)束后開始準(zhǔn)備，并以教案或者PPT（只限于中學(xué)）的形式做好教學(xué)準(zhǔn)備。我們大概在出發(fā)前一個(gè)星期進(jìn)行審核，所以提醒大家盡早準(zhǔn)備好，以便于教學(xué)的有效開展。

5、資金籌備

因?yàn)槲覀儓F(tuán)隊(duì)需要做服裝、工作牌、教學(xué)器材、旗幟、條幅、網(wǎng)站等（詳情見《財(cái)務(wù)預(yù)算》），所以我們需要一筆龐大的公共資金，這筆資金的來(lái)源主要來(lái)自三個(gè)方面：志愿者募捐（不做硬性要求），志愿者組織募捐（也不做硬性要求）和拉贊助，拉贊助主要由內(nèi)蒙古大學(xué)武菊菊以及貴陽(yáng)的幾位志愿者一起負(fù)責(zé)，但其他志愿者能想想辦法的話更好。企業(yè)所需要的鄉(xiāng)政府或?qū)W校相關(guān)材料或證明希望得到鄉(xiāng)政府和學(xué)校協(xié)助，可以通過(guò)傳真的方式發(fā)送。目前已經(jīng)有一位愛心人士在資金上給了我們幫助，所以這一點(diǎn)壓力也不是很大。

6、網(wǎng)站更新維護(hù)及活動(dòng)宣傳

（1）網(wǎng)站現(xiàn)在已經(jīng)制作完成，稍微修改之后于6月10號(hào)之前，之后的更新和維護(hù)由宣傳部和曉俊陶共同負(fù)責(zé)，網(wǎng)站用于團(tuán)隊(duì)及這次支教活動(dòng)的宣傳，用于團(tuán)隊(duì)的各種動(dòng)態(tài)和新聞，以及刊登相關(guān)公益組織以及化作鄉(xiāng)的一些活動(dòng)。維護(hù)和宣傳費(fèi)用由團(tuán)隊(duì)報(bào)銷。

（2）具體操作流程為，宣傳部提供相關(guān)材料，如新聞稿、團(tuán)隊(duì)內(nèi)材料等，通過(guò)郵件發(fā)送給團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人審核通過(guò)后發(fā)給曉俊陶，曉俊陶進(jìn)行排版編排后到網(wǎng)站。其他人的材料直接發(fā)給團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，由負(fù)責(zé)人發(fā)給曉俊陶。

（3）宣傳部負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，包括團(tuán)隊(duì)文化的構(gòu)建和貫徹，前者包括擬定團(tuán)隊(duì)活動(dòng)宗旨、目的、管理章程等，后者主要是通過(guò)有效途徑使之內(nèi)化為每個(gè)志愿者的行為規(guī)范，比如通過(guò)組織學(xué)習(xí)，簽署協(xié)議等方式。

7、團(tuán)隊(duì)管理（詳情參見附件《組織結(jié)構(gòu)》）

（1）為了便于開展工作，在管理層次與跨度適當(dāng)原則、有效控制原則、責(zé)權(quán)統(tǒng)一原則和經(jīng)濟(jì)原則指導(dǎo)下，特別設(shè)立“團(tuán)隊(duì)協(xié)作、隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)”制度。其中設(shè)立一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，策劃、執(zhí)行、募捐、外聯(lián)和宣傳五大部，分管目前幾塊大的工作，另設(shè)網(wǎng)站制作、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)、法律顧問(wèn)、財(cái)務(wù)，以及各地負(fù)責(zé)人。各部門職責(zé)如下：

隊(duì)長(zhǎng)：負(fù)責(zé)提交工作報(bào)告，草擬會(huì)內(nèi)文稿、工作計(jì)劃，管理文檔、會(huì)員檔案，組織例會(huì)，協(xié)調(diào)各部工作及日常財(cái)務(wù)管理等工作，與政府、校方以及贊助企業(yè)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，簽署各類重要協(xié)議。

活動(dòng)策劃：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的整體規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)每一個(gè)子活動(dòng)的規(guī)劃和策劃。

活動(dòng)執(zhí)行：負(fù)責(zé)組織安排各項(xiàng)活動(dòng)。

募捐部：負(fù)責(zé)組織各地志愿者開展募捐活動(dòng)，為我們的支教活動(dòng)募集到更多資金和物資。

外聯(lián)部：負(fù)責(zé)對(duì)外爭(zhēng)取贊助，負(fù)責(zé)加強(qiáng)各地志愿者的溝通，傳遞各地志愿者的相關(guān)信息，與媒體聯(lián)系。

宣傳部：網(wǎng)站制作與維護(hù)，微博管理，新聞采寫，宣傳我們的團(tuán)隊(duì)文化和活動(dòng)。

財(cái)務(wù)：列出團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)預(yù)算，個(gè)人支教開支預(yù)算，支教生活用品清單，以及財(cái)務(wù)出納、會(huì)計(jì)

各地負(fù)責(zé)人：加強(qiáng)與總部聯(lián)系，負(fù)責(zé)組織開展本地各項(xiàng)活動(dòng)。（注：各地負(fù)責(zé)人有充分自主性，提議得到大家認(rèn)同后，可以單獨(dú)策劃并獨(dú)立開展活動(dòng)）

（2）為了加強(qiáng)各部門各地志愿者協(xié)調(diào)工作，我們采取志愿者大會(huì)制度，每周六晚十點(diǎn)各部門志愿者在QQ群里匯報(bào)本周工作情況，并提出下周工作方案，討論得出一致意見后由總負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)安排開展活動(dòng)。周日各地志愿者召開總結(jié)會(huì)議，統(tǒng)一安排下一步工作。各地或者各部門志愿者提出方案，經(jīng)負(fù)責(zé)人審核通過(guò)后，寫出策劃書，并組織開展活動(dòng)

四、支教工作開展

1、指導(dǎo)原則

支教是本次活動(dòng)的核心內(nèi)容，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和對(duì)外界的認(rèn)知能力，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。我們準(zhǔn)備采取發(fā)散性教學(xué)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的各種素質(zhì)。除了充分運(yùn)用當(dāng)?shù)馗鞣N資源展開教學(xué)活動(dòng)外，我們還將恰當(dāng)?shù)匾胪饨缳Y源，如電腦的多媒體教學(xué)等，使學(xué)生的視野不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結(jié)合，相得益彰。

（1）在教學(xué)的組織手法上，我們將延續(xù)以往的教學(xué)模式，將學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所設(shè)置在教室、操場(chǎng)以及模擬的社會(huì)環(huán)境等，課堂的組織形式仍采取班級(jí)為主，以增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)景的互動(dòng)性。

（2）教學(xué)的內(nèi)容注重能力培養(yǎng)，同時(shí)兼顧學(xué)生其他方面素質(zhì)的培養(yǎng)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我們將從各個(gè)方面全方位提升學(xué)生的溝通能力，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。針對(duì)學(xué)生開展小型的朗誦、書法、繪畫、作文等比賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步、跳繩系列形式多樣的課余活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，同時(shí)增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員和學(xué)生之間的溝通和交流。

2、活動(dòng)流程

（1）開學(xué)典禮

派一個(gè)負(fù)責(zé)人提前到化作，與鄉(xiāng)政府、學(xué)校達(dá)成一致，通知學(xué)生，邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、組織、嘉賓和媒體記者參加開學(xué)典禮，并做好場(chǎng)景布置。

（a） 場(chǎng)景布置：開學(xué)典禮在化作中學(xué)舉行，由中學(xué)提供桌椅，志愿者大部隊(duì)9號(hào)到化作，休整一天，10號(hào)早上參與場(chǎng)景布置，包括搬桌椅板凳，掛條幅和組織學(xué)生和安排領(lǐng)導(dǎo)嘉賓。

（b） 所邀請(qǐng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有，化作鄉(xiāng)黨委書記、化作鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)和各副鄉(xiāng)長(zhǎng)（此處由鄉(xiāng)政府決定），愛心納雍負(fù)責(zé)人，這次活動(dòng)的有關(guān)愛心人士或贊助商，以及活動(dòng)指導(dǎo)老師等。媒體包括那用電視臺(tái)、貴州民族報(bào)、貴州都市報(bào)等能邀請(qǐng)到的媒體，若媒體不能親自到場(chǎng)，可以自己寫出新聞稿發(fā)給他們。

（c） 開學(xué)典禮流程：選擇一到兩位主持人（從我們團(tuán)隊(duì)里面選取，預(yù)先寫好相關(guān)材料，也可以由鄉(xiāng)政府或者化作中學(xué)主持），給大家介紹這次活動(dòng)的內(nèi)容及目的，然后領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓講話，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人講話，募捐物品分發(fā)。開學(xué)典禮結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人妥善送走相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，另外安排人收拾場(chǎng)地。

（d） 下午化作中學(xué)正式開展課程（最好為一次勵(lì)志演講），分配到其他學(xué)校的志愿者趕赴學(xué)校，第二天在本校舉行開學(xué)典禮，開學(xué)典禮與此流程基本相同，下午正式上課。

（2）課程安排

（a）因?yàn)橹Ы袒顒?dòng)分別在幾所學(xué)校進(jìn)行，為了更高效更具體地組織教學(xué)，為了更好地維持教學(xué)秩序和團(tuán)隊(duì)管理，為了保障各志愿者及全體學(xué)生安全，我們采取“組長(zhǎng)-班主任責(zé)任制”的管理方法，組長(zhǎng)對(duì)本組志愿者負(fù)責(zé)，班主任對(duì)本班學(xué)生以及任課教師負(fù)責(zé)。

如前所述，采取大班和小班相結(jié)合的教學(xué)模式，大班講座時(shí)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織安排并做好考勤記錄，組織學(xué)生提問(wèn)，其他志愿者維持學(xué)生秩序，參與課堂氣氛建設(shè)。講座結(jié)束后講演者與組長(zhǎng)以及其他志愿者都要認(rèn)真做好總結(jié)工作，以便于下次更好開展教學(xué)。小班上課由班主任組織開展，班主任須管理本班學(xué)生考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生等日常事務(wù)，打造良好的班風(fēng)班紀(jì)，認(rèn)真組織家訪并做好記錄，負(fù)責(zé)做好本班工作考評(píng)和總結(jié)

(b)所開課程如下（課程表見附件）

大班講座：勵(lì)志講座 心理健康教育講座 醫(yī)學(xué)常識(shí)講座 法律常識(shí)講座

小班活動(dòng)和課程輔導(dǎo)：趣味數(shù)學(xué) 趣味英語(yǔ) 詩(shī)歌朗誦 詩(shī)詞鑒賞手工藝品制作 音樂(lè) 學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo) 自我保護(hù)教育 體育 團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲 演講 趣味歷史舞蹈 美術(shù)

（c）審核和總結(jié)

教案審核：大班講座的演講稿由隊(duì)長(zhǎng)和組長(zhǎng)進(jìn)行審核，需提前一天（24小時(shí)前）審核通過(guò)，小班教案需提前12小時(shí)由組長(zhǎng)審核通過(guò)，也就是說(shuō)每天中午審核第二天上午的教案，晚上審核第二天下午的教案，審核未通過(guò)的，請(qǐng)?jiān)趦尚r(shí)內(nèi)作出修改和調(diào)整，直到審核通過(guò)方可開展教學(xué)。

總結(jié)：

每個(gè)志愿者課后做好課后總結(jié)，每個(gè)班主任做好當(dāng)天教學(xué)總結(jié)，每個(gè)組于當(dāng)天晚上8點(diǎn)左右召開總結(jié)例會(huì)，一方面讓各志愿者進(jìn)行教學(xué)匯報(bào)并進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)安排開展第二天工作，每個(gè)組周六召開本周總結(jié)大會(huì)，匯報(bào)和總結(jié)本周教學(xué)工作開展?fàn)顩r，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并向總負(fù)責(zé)人以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)，并提出下周工作方案，得到總負(fù)責(zé)人和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批后在本校進(jìn)行開展。

注：以上所有總結(jié)材料皆要交給團(tuán)隊(duì)，以便于保管和發(fā)到網(wǎng)站，所以最好是電子版。另外，每個(gè)志愿者必須保證所寫的東西屬實(shí)。

（d）課時(shí)安排，大班講座每個(gè)志愿者每周2至3次（每次兩節(jié)課，），小班志愿者每周18節(jié)，如有其它兼職，可以減少課程，班主任和宣傳部減少4節(jié)，組長(zhǎng)每周10節(jié)。

(e)根據(jù)班級(jí)數(shù)、課時(shí)數(shù)初步計(jì)算，除大班講座巡回進(jìn)行（望鄉(xiāng)政府提供交通工具）需要至少4名志愿者外，每個(gè)小學(xué)固定需要10名志愿者，中學(xué)需要15名志愿者，加上隊(duì)長(zhǎng)，共計(jì)需要40名志愿者。

（3）閉幕式（具體策劃方案待制定）

閉幕式場(chǎng)景布置及活動(dòng)流程與開幕式大同小異，用于活動(dòng)總結(jié)和成果反饋。順序與開幕式相反，于支教活動(dòng)結(jié)束后先在兩所小學(xué)開展，第二天共同在化作中學(xué)集合，舉行總閉幕式。妥善處理好各種支教事宜后，各志愿者統(tǒng)一租車到貴陽(yáng)，由此結(jié)束此次支教全過(guò)程。

3、宣傳工作

由宣傳部負(fù)責(zé)新聞采寫，網(wǎng)站維護(hù)和更新，微博、博客更新，邀請(qǐng)媒體并向有要求的媒體供稿，做好調(diào)研工作，團(tuán)隊(duì)工作記錄，宣傳團(tuán)隊(duì)文化。團(tuán)隊(duì)3人左右，每組2—3人，可兼任。

五、安全

安全問(wèn)題是本次支教活動(dòng)中最大的問(wèn)題，包括志愿者安全和學(xué)生安全，故在此單獨(dú)提出來(lái)，以示強(qiáng)調(diào)。

1、 志愿者安全

（1） 在培訓(xùn)期間，我們就會(huì)貫徹安全教育，讓各志愿者了解當(dāng)?shù)氐匦螝夂蛉宋牡雀鞣矫鏃l件，并有的放矢地做好更多方面準(zhǔn)備，（具體個(gè)人需要帶的物品請(qǐng)看附件《個(gè)人所帶物品清單》）。

（2） 其次我們要讓每個(gè)志愿者充分掌握我們的《安全管理?xiàng)l例》（見附表）之后，在后面簽上自己的名字，以保證必須遵守

（3） 志愿者內(nèi)部必須保持團(tuán)結(jié)合作，若有外界人員進(jìn)入騷擾志愿者及影響支教活動(dòng)的，請(qǐng)當(dāng)?shù)貙W(xué)校、鄉(xiāng)政府和派出所協(xié)助

（4） 志愿者必須謙和有禮，與當(dāng)?shù)鼐用癖３至己玫臏贤?，在少?shù)民族地區(qū)必須尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣（風(fēng)俗習(xí)慣見附件）。

（5） 必須服從團(tuán)隊(duì)管理和分配，必須保證全程參加支教活動(dòng)。

（6） 支教期間如有志愿者違反法律法規(guī)的，送交當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)處置，若違反《安全管理?xiàng)l例》情節(jié)嚴(yán)重的，經(jīng)志愿者一致同意后，取消志愿者和教學(xué)資格，妥善送其返?；蚧丶?。

注：具體各條參見附件《安全管理?xiàng)l例》

2、學(xué)生安全

（1） 學(xué)校放假之前，由學(xué)校通知我們的開學(xué)時(shí)間，并提供學(xué)生的名單和聯(lián)系方式，開學(xué)典禮之前必須做好學(xué)生接管工作。

（2） 各班主任每天做好考勤工作，保證沒有學(xué)生隨便走動(dòng)，隨意曠課早退。

（3） 每天安排2名志愿者執(zhí)勤，管理學(xué)生安全和處理學(xué)生安全問(wèn)題（如沖突、打架、斗毆等惡）

（4） 定期家訪，學(xué)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的同時(shí)，充分了解學(xué)生的上課情況，盡量排除一些安全隱患。

（5） 學(xué)生安全問(wèn)題希望得到學(xué)校和鄉(xiāng)政府的協(xié)助，以加強(qiáng)保障。

六、活動(dòng)的可行性分析

1、客觀方面：

（1）近年來(lái)，國(guó)家加大了對(duì)西南地區(qū)的教育投入，不斷推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，大力倡導(dǎo)大學(xué)生志愿支援山區(qū)建設(shè)。這為我們支教活動(dòng)的開展?fàn)I造了一個(gè)良好的大環(huán)境。

（2）通過(guò)踩點(diǎn)調(diào)研，我們已經(jīng)大致熟悉了當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和人文環(huán)境，這有利于我們活動(dòng)的順利開展。

（3）通過(guò)聯(lián)系溝通，我們加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)氐挠押藐P(guān)系，得到當(dāng)?shù)貙W(xué)校和學(xué)生的一致歡迎。

2、主觀方面：

（1）充分的準(zhǔn)備。從本學(xué)期的5月開始，我們就已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備此次活動(dòng)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了周密的計(jì)劃和安排。

（2）寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)前期，我們團(tuán)隊(duì)已經(jīng)與其他支教優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，并進(jìn)行了初步的踩點(diǎn)調(diào)研，這為此次活動(dòng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

（3）保證優(yōu)秀的隊(duì)伍。我們“山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會(huì)”支教隊(duì)的每個(gè)成員都將經(jīng)過(guò)了篩選、面試和培訓(xùn)，從知識(shí)、能力到素質(zhì)都會(huì)有嚴(yán)格的要求。團(tuán)隊(duì)成員不僅要有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更有吃苦耐勞的決心。

七、項(xiàng)目后續(xù)工作

1、支教結(jié)束后，召開總結(jié)大會(huì)，整理每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的教案、支教報(bào)告、心得及問(wèn)題反映，為下期活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)。

2、整理筆記、照片及錄相，制作支教海報(bào)、PPT及視頻，進(jìn)一步豐富我們的支教博客。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳，讓更多的人了解和關(guān)注貧困山區(qū)教育發(fā)展情況。

3、整理支教活動(dòng)情況，并把項(xiàng)目成果反饋給學(xué)校、鄉(xiāng)政府以及相關(guān)組織和人士。

八、考核制度

對(duì)參與支教的所有成員由當(dāng)?shù)卣C發(fā)社會(huì)實(shí)踐證明，表現(xiàn)優(yōu)秀者頒發(fā)“山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會(huì)”優(yōu)秀志愿者證書

九、注意事項(xiàng)

（1）出發(fā)之前，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)準(zhǔn)備好需要攜帶的東西，不能夠因?yàn)樽约旱耐侠?、馬虎影響項(xiàng)目的整體進(jìn)程。

（2）團(tuán)隊(duì)成員必須嚴(yán)格遵守《團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理制度》（詳情見附件），要有組織紀(jì)律性。

（3）團(tuán)隊(duì)的所有花費(fèi)應(yīng)該在經(jīng)費(fèi)預(yù)算的基礎(chǔ)之上本著節(jié)約的原則進(jìn)行，嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)。

（4）對(duì)于教學(xué)過(guò)程要戒驕戒躁，用冷靜、耐心的態(tài)度來(lái)解決過(guò)程當(dāng)中可能遇到的問(wèn)題。

（5）對(duì)于當(dāng)?shù)貙W(xué)生和團(tuán)隊(duì)成員的安全問(wèn)題一定要重視，嚴(yán)格落實(shí)安全保障制度。

附件1

“山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會(huì)”組織結(jié)構(gòu)

一、前期活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)的結(jié)構(gòu)

因?yàn)椤吧降哪沁叀で嗄曛驹刚邜坌闹Ы虆f(xié)會(huì)”初步成立，各方面還有待于完善，志愿者地域過(guò)于分散，為了便于開展工作，在管理層次與跨度適當(dāng)原則、有效控制原則、責(zé)權(quán)統(tǒng)一原則和經(jīng)濟(jì)原則指導(dǎo)下，特別設(shè)立“團(tuán)隊(duì)協(xié)作、隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)”制度。團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)如下：

各部門職責(zé)

隊(duì)長(zhǎng)：負(fù)責(zé)提交工作報(bào)告，草擬會(huì)內(nèi)文稿、工作計(jì)劃，管理文檔、會(huì)員檔案，組織例會(huì)，協(xié)調(diào)各部工作及日常財(cái)務(wù)管理等工作，與政府、校方以及贊助企業(yè)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，簽署各類重要協(xié)議。

活動(dòng)策劃：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的整體規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)每一個(gè)子活動(dòng)的規(guī)劃和策劃。

活動(dòng)執(zhí)行：負(fù)責(zé)組織安排各項(xiàng)活動(dòng)。

募捐部：負(fù)責(zé)組織各地志愿者開展募捐活動(dòng)，為我們的支教活動(dòng)募集到更多資金和物資。

外聯(lián)部：負(fù)責(zé)對(duì)外爭(zhēng)取贊助，負(fù)責(zé)加強(qiáng)各地志愿者的溝通，傳遞各地志愿者的相關(guān)信息，與媒體聯(lián)系。

宣傳部：網(wǎng)站制作與維護(hù)，微博管理，新聞采寫，宣傳我們的團(tuán)隊(duì)文化和活動(dòng)。

財(cái)務(wù)：列出團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)預(yù)算，個(gè)人支教開支預(yù)算，支教生活用品清單，以及財(cái)務(wù)出納、會(huì)計(jì)

各地負(fù)責(zé)人：加強(qiáng)與總部聯(lián)系，負(fù)責(zé)組織開展本地各項(xiàng)活動(dòng)。（注：各地負(fù)責(zé)人有充分自主性，提議得到大家認(rèn)同后，可以單獨(dú)策劃并獨(dú)立開展活動(dòng)）

二、支教期間的領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)

因?yàn)橹Ы袒顒?dòng)分別在幾所學(xué)校進(jìn)行，為了更高效更具體地組織教學(xué)，為了更好地維持教學(xué)秩序和團(tuán)隊(duì)管理，為了保障各志愿者及全體學(xué)生安全，我們采取“組長(zhǎng)-班主任責(zé)任制”的管理方法，組長(zhǎng)對(duì)本組志愿者負(fù)責(zé)，班主任對(duì)本班學(xué)生以及任課教師負(fù)責(zé)。組織結(jié)構(gòu)如下：

隊(duì)長(zhǎng)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)整個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，與當(dāng)?shù)卣?、校方以及贊助企業(yè)保持溝通，負(fù)責(zé)召開團(tuán)隊(duì)例會(huì)，進(jìn)行工作安排和總結(jié)，負(fù)責(zé)提交工作報(bào)告，草擬會(huì)內(nèi)文稿、工作計(jì)劃，管理文檔、會(huì)員檔案，組織例會(huì)，協(xié)調(diào)各部工作及日常財(cái)務(wù)管理等工作。

組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)組織管理本組日常工作，組織開展教學(xué)及各類活動(dòng)，負(fù)責(zé)考勤、考核、審查教案、監(jiān)督教學(xué)，負(fù)責(zé)召開小組例會(huì)，做好小組工作安排和總結(jié)

班主任：管理本班學(xué)生考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生等日常事務(wù)，打造良好的班風(fēng)班紀(jì)，認(rèn)真組織家訪并做好記錄，負(fù)責(zé)做好本班工作考評(píng)和總結(jié)

另設(shè)財(cái)務(wù)處：負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)預(yù)算、結(jié)算，各項(xiàng)收入、開支記錄?？杉嫒?/p>

宣傳部：新聞攝影、采寫，網(wǎng)站宣傳和維護(hù)，微博宣傳，團(tuán)隊(duì)工作記錄，宣傳團(tuán)隊(duì)文化。團(tuán)隊(duì)3人左右，每組2—5人，可兼任

具體人員有待進(jìn)一步考定，希望大家根據(jù)自身實(shí)際條件提出申請(qǐng)。

正式組織成立后

我們正在策劃成立一個(gè)正式公益組織，正式組織成立后結(jié)構(gòu)會(huì)比較完整，部門會(huì)比較完善，具體各地各部門負(fù)責(zé)人我們會(huì)通過(guò)三個(gè)方面加以考定：

1、 公開招募

2、 根據(jù)前期工作狀況評(píng)選

3、 志愿者自己提出申請(qǐng)

附件2

“山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會(huì)”團(tuán)隊(duì)管理章程

第一章 總則

第一條 本著“走進(jìn)山區(qū) 服務(wù)山區(qū)”的精神，保護(hù)支教團(tuán)隊(duì)成員在各項(xiàng)支教活動(dòng)中的人身財(cái)產(chǎn)權(quán)利，充分發(fā)揚(yáng)大學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)和文明禮儀，維持團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的有效紀(jì)律，制定本章程。

第二條 本章程適用于支教團(tuán)隊(duì)所有成員。于支教團(tuán)隊(duì)成立之日起生效。

第二章 權(quán)利

第一條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員有權(quán)利詳細(xì)了解實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)安排，有權(quán)利提出更多的創(chuàng)意以及不同意見，供集體會(huì)議審議。

第二條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員有權(quán)利詳細(xì)了解支教團(tuán)的各項(xiàng)收入和開支，有權(quán)利提出審議并在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后幫助審計(jì)和復(fù)審。

第三條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員在支教團(tuán)隊(duì)集體會(huì)議中享有平等投票權(quán)。

第四條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員有權(quán)利參加與自己有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)。

第三章 紀(jì)律

第一條 支教團(tuán)隊(duì)成員必須認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教學(xué)內(nèi)容，做好自己教學(xué)、調(diào)研工作，并在規(guī)定時(shí)間前上交支教科目的文本內(nèi)容、課時(shí)給負(fù)責(zé)的同學(xué)。

第二條 支教團(tuán)隊(duì)成員必須明確自己的分工，完成自己分配到的工作任務(wù)。

第三條 支教團(tuán)隊(duì)成員必須在每天晚上8點(diǎn)按時(shí)參加團(tuán)隊(duì)總結(jié)會(huì)議，無(wú)故不得缺席。

第四條 支教團(tuán)隊(duì)成員必須每天寫一份當(dāng)天活動(dòng)工作的總結(jié)和心得，上交給負(fù)責(zé)活動(dòng)總結(jié)的同學(xué)?；顒?dòng)結(jié)束后要求每人寫一份本次活動(dòng)的實(shí)踐報(bào)告，上交給隊(duì)長(zhǎng)做最后的團(tuán)隊(duì)總結(jié)。

第五條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員必須結(jié)伴出行。原則上不得單獨(dú)出行，確有必要的，須向隊(duì)長(zhǎng)申請(qǐng)，說(shuō)明大致歸隊(duì)時(shí)間，經(jīng)過(guò)其他大多數(shù)成員同意后方可出行，行程中必須保持手機(jī)開機(jī)，能和其他隊(duì)員保持有效聯(lián)系。

第六條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員統(tǒng)一食宿。不得隨意食用沒有安全保障的食物和水。

第七條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員必須嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。臨時(shí)安排的，盡量不影響實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)度，盡量不影響自己的睡眠。

第八條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員在校外活動(dòng)中必須嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，不得有任何違法行為。

第九條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員在校外活動(dòng)中必須文明禮貌，不得與團(tuán)內(nèi)成員或社會(huì)人員爭(zhēng)吵、謾罵、互毆等嚴(yán)重有損江南大學(xué)及其學(xué)生形象的行為。

第十條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員在校外活動(dòng)中必須尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，不得與當(dāng)?shù)厝嗣癜l(fā)生沖突。

第十一條 支教團(tuán)所有成員在所有校外活動(dòng)中，不得擾民，不得干涉各地事件，不得涉及當(dāng)?shù)卣螁?wèn)題和糾紛。

第十二條 禁止吸煙喝酒以及參與賭博。

第十三條 支教期間不得有穿短褲、短裙、拖鞋、奇裝異服等，隊(duì)員之間不得有過(guò)于親昵的行為動(dòng)作。

第四章 安全

第一條 支教團(tuán)隊(duì)成員出發(fā)之前必須仔細(xì)閱讀團(tuán)隊(duì)安全預(yù)案，參加團(tuán)隊(duì)安全知識(shí)培訓(xùn)。

第二條 支教團(tuán)隊(duì)成員在活動(dòng)中保持手機(jī)開機(jī)，并確保話費(fèi)充裕，存有隊(duì)長(zhǎng)、當(dāng)?shù)卣?fù)責(zé)人的手機(jī)號(hào)碼，出現(xiàn)緊急情況時(shí)立即向隊(duì)長(zhǎng)或當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人尋求幫助。

第三條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員必須嚴(yán)格保護(hù)自己及其其他成員的人身財(cái)產(chǎn)安全。

第四條 支教團(tuán)出行中如遇意外事件，無(wú)法完成支教的全部或部分活動(dòng)，應(yīng)立即召開集體會(huì)議，討論改變計(jì)劃或取消實(shí)踐活動(dòng)。

第五章 處分

第一條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員必須嚴(yán)格遵守中華人民共和國(guó)各項(xiàng)法律法規(guī)以及各省、自治區(qū)、直轄市行政法規(guī)、條例。如有嚴(yán)重違法犯罪行為的，送交當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)處理。

第二條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員必須嚴(yán)格遵守本章程規(guī)定。如有違反本章程行為的，以教育改正為主。如有違反本章程行為，情節(jié)嚴(yán)重的，在集體會(huì)議上提出批評(píng)、警告直至開除成員資格處分。

第三條 開除成員資格必須由全體成員集體會(huì)議審議，經(jīng)三分之二以上成員通過(guò)后，開除成員資格。

第四條 被開除資格的成員不再享有支教團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)權(quán)利，并應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定，及時(shí)地、安全地返家或返校

附件三

“山的那邊?青年志愿者支教協(xié)會(huì)”課程安排總體規(guī)劃及要求

一、 教學(xué)背景

1、 當(dāng)?shù)貕木常寒吂?jié)市化作鄉(xiāng)發(fā)達(dá)嘎村、倮都村內(nèi)多為老人婦女和小孩，青壯年多在外省打工，留守兒童居多。居民大都種玉米和土豆，發(fā)大嘎還有水稻種植。我們本次到服務(wù)地時(shí)值孩子們暑期，家長(zhǎng)要在田間勞作，無(wú)暇照顧小孩。

2、 學(xué)校教學(xué)條件：

（1） 學(xué)校周邊及學(xué)校環(huán)境：

a、 學(xué)校位于山間，當(dāng)?shù)鼐用窬幼≥^為分散，孩子們來(lái)校讀書很辛苦；

b、 學(xué)校門口就是村里的主要交通道路，坡度很大且有很大彎度，安全隱患一直存在；

c、 學(xué)校教學(xué)樓破舊，教室很小，光線明顯不足；

d、 教室得桌椅十分破舊；

e、 校內(nèi)操場(chǎng)面積很小，體育設(shè)施僅有一個(gè)破了的籃球架，無(wú)其它課外活動(dòng)設(shè)備、設(shè)施，體育器材幾乎沒有。

（2） 教師、教學(xué)設(shè)施情況：

a、 學(xué)校教師數(shù)量較少，但學(xué)生是一到六年級(jí)都有，只能一師多職；

b、 學(xué)校沒有多媒體及其他教學(xué)設(shè)備，教學(xué)設(shè)施十分簡(jiǎn)陋。

（3） 學(xué)生情況：

a、 孩子們渴望知識(shí)、積極好學(xué)、樂(lè)觀開朗、活潑好動(dòng)；

b、 孩子們有著豐富的興趣愛好；

c、 孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在一定問(wèn)題；

d、 孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于提高。

e、 學(xué)生普通話有嚴(yán)重的地方口音，有些同學(xué)甚至不會(huì)說(shuō)普通話；

二．針對(duì)2012年暑假青年志愿者的支教活動(dòng)內(nèi)容，總體上分四個(gè)部分來(lái)著手。

1．有序的教學(xué)活動(dòng)

2．豐富的課外活動(dòng)

3．定期開展講座

4．進(jìn)行家訪，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

各部分的具體要求如下；

1. 對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的開展問(wèn)題，

a．要以書本知識(shí)為指導(dǎo)材料，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課之前，要求對(duì)全書進(jìn)行深入的宏觀的把握，科任老師必須認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，要根據(jù)教學(xué)大綱的要求寫好備課本，列出每節(jié)課所要教授的主要內(nèi)容，上課期間一律用普通話，每一次授課結(jié)束，都要對(duì)其進(jìn)行總結(jié)，以課后評(píng)價(jià)的方式做好記錄，組長(zhǎng)要定期進(jìn)行檢查，開展工作總結(jié)會(huì)議。

b．對(duì)學(xué)生進(jìn)行書本的講解過(guò)程中，針對(duì)以往大多數(shù)老師為滿足學(xué)校的要求所采用的應(yīng)試教育，我們應(yīng)該主要采取個(gè)別教學(xué)制，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，做到因材施教，讓他們能充分發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，讓他們知道成績(jī)好固然重要，可是成績(jī)并不是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生好壞的唯一指標(biāo)，

c．團(tuán)隊(duì)工作人員應(yīng)該有清楚的認(rèn)識(shí)，我們的支教并不是帶給他們多少書本知識(shí)，而是讓他們有較為正確的人生觀，學(xué)習(xí)觀，是為了開闊他們的視野，讓他們提早認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，也發(fā)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

2．課外活動(dòng)的開展。

對(duì)于大多數(shù)中小學(xué)生而言，知識(shí)的獲得主要有兩個(gè)途徑，課堂上知識(shí)的積累和課外的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。這兩點(diǎn)并不是孤立的，很多實(shí)際的操作都離不開理論的指導(dǎo)，而在操作的過(guò)程中又會(huì)帶來(lái)新的知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一方面，由于升學(xué)，考試，學(xué)校要求等諸多因素，很多學(xué)生有怕學(xué)，厭學(xué)情緒，因此，通過(guò)開展課外活動(dòng)，要讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，考慮到團(tuán)隊(duì)中有音樂(lè)，美術(shù)方面專業(yè)的志愿者，可以定期開展唱歌、繪畫、朗誦等比賽，由于我們開展的募捐活動(dòng)，和團(tuán)隊(duì)自備的一些體育器材，還可以通過(guò)各種體育比賽，來(lái)豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。

3. 對(duì)于講座的開展

不同年齡段的學(xué)生心理發(fā)展水平不一樣，例如，對(duì)于小學(xué)生而言，他們的形象思維仍占主導(dǎo)，邏輯思維很不發(fā)達(dá)，很難理解抽象的概念，因此，在開展講座的時(shí)候，要充分考慮演講內(nèi)容的深度，最好抽象的理論要有具體事物來(lái)支撐，讓他們既能清楚的理解，又能有所啟發(fā)。對(duì)于演講的主要內(nèi)容，要求以勵(lì)志為主，由于我們有醫(yī)學(xué)，法學(xué)、心理學(xué)等方面專業(yè)的志愿者，因此，可以適當(dāng)對(duì)這些方面開展講座。

4．家訪及要求

研究表明，中小學(xué)生心理健康狀況與家庭環(huán)境特征之間存在一定關(guān)系,改善家庭關(guān)系可能增進(jìn)中小學(xué)生的心理健康，而學(xué)生的發(fā)展與心理成正相關(guān)。對(duì)于大多數(shù)中小學(xué)生而言，最顯著的特征是；她們對(duì)老師有特殊的依戀心理，幾乎無(wú)條件信任老師，他們對(duì)老師的信任超過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的信任，因此，父母是孩子最初的老師，但教師對(duì)孩子產(chǎn)生的影響更為深遠(yuǎn)，由于教師這個(gè)角色的重要性，進(jìn)行家訪，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通顯得非常必要。為了家訪的有效性，在此特作以下要求；

a． 每個(gè)班指定一名志愿者（即班主任）負(fù)責(zé)，其他科任教師協(xié)助，家訪時(shí)必須由組長(zhǎng)帶隊(duì)或得到組長(zhǎng)批準(zhǔn)后結(jié)伴而行。

b．家訪前要先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行摸底，清楚的了解每個(gè)學(xué)生的具體情況并作相應(yīng)的記錄，然后交到團(tuán)隊(duì)有關(guān)負(fù)責(zé)人那里審查，通過(guò)后方能進(jìn)行家訪。

c．在和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流時(shí)要文明禮貌，對(duì)家長(zhǎng)提到的學(xué)生情況做好相關(guān)記錄，家訪結(jié)束后由負(fù)責(zé)人把資料整理好后上交團(tuán)隊(duì)總負(fù)責(zé)人。

四、 效果預(yù)想

通過(guò)與農(nóng)村孩子一起度過(guò)一個(gè)月的假期時(shí)光，盡力去培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，給山區(qū)孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，使他們樹立夢(mèng)想與奮斗的信念，同時(shí)我們還與他們進(jìn)行情感交流，幫助解決他們?cè)谏钆c學(xué)習(xí)上面的問(wèn)題，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中還會(huì)進(jìn)行素質(zhì)拓展活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，使他們找到自己的興趣所在，豐富孩子們的課余生活，給孩子們帶去大山外的世界，讓他們認(rèn)識(shí)自己、了解自己，讓他們知道自己將來(lái)想要什么和怎么去做以及怎么去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在支教活動(dòng)之余，我們會(huì)去關(guān)注一些留守老人，還會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃Y源的缺陷等方面的問(wèn)題進(jìn)行了解，與當(dāng)?shù)剡_(dá)成長(zhǎng)期的幫扶模式。

附件四

志愿者個(gè)人所需物品

1、自帶生活用品，如臉帕、洗發(fā)水、牙刷、牙膏、水杯、拖鞋、香皂、肥皂等，最好帶上防曬防雨用品。

2、要準(zhǔn)備2——3套換洗衣服，包括長(zhǎng)袖衣服，以及一些個(gè)人特殊物品。（短褲要過(guò)膝蓋，勿帶高跟鞋、透明狀、低胸衣服）

3、有條件的志愿者請(qǐng)帶上相機(jī)、筆記本電腦、電插板、中性筆、軟抄等設(shè)備，以及一些學(xué)生文具用品和課外書籍

4、課程設(shè)置有特殊要求的，請(qǐng)?zhí)崆白詡涔ぞ摺?/p>

5、夏季炎熱，蚊蟲較多，易中暑，需提前備藥。

常用藥品：蘆薈膠（燒傷、燙傷、曬傷）、藿香正氣液（水）、清涼油（風(fēng)油精）、體溫計(jì)草珊瑚含片、金嗓子含片、西瓜霜含片、復(fù)方甘草片（咽喉不適），撲爾敏（暈車用、還可抗過(guò)敏），云南白藥（止血），，瀉痢停（治腹瀉），VC銀翹片、板藍(lán)根片（防治感冒），百服寧、易服芬（退燒），紅花油、斧標(biāo)油（扭傷），季德勝蛇藥片（亦可治療蜂蟄傷，可內(nèi)服、外用）創(chuàng)可貼

篇8

總之，一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我們雖然取得了一些成績(jī)，可是更多的是在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)了工作中有許多應(yīng)當(dāng)做而未做的事情，相信在新的學(xué)期開始以后我們會(huì)克服以前不利的因素，爭(zhēng)取更大的提高。一起來(lái)看看學(xué)校政教處個(gè)人工作總結(jié)范文5篇，歡迎查閱!

學(xué)校政教處個(gè)人工作總結(jié)1

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校各處室的大力支持下，政教處帶領(lǐng)全體班主任認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作要求，以實(shí)施“有效德育”為突破口，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為總抓手，以“四學(xué)會(huì)”德育課程深化實(shí)施為重點(diǎn)，以加強(qiáng)家校共建為增長(zhǎng)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)組織開展豐富多彩的德育活動(dòng)，培養(yǎng)構(gòu)成學(xué)生良好的習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

常規(guī)工作：

一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力增進(jìn)管理本事和水平

1、強(qiáng)化部門職責(zé)意識(shí)和管理意識(shí)。作為直接領(lǐng)導(dǎo)班主任的職責(zé)處室，既要敏銳的捕捉班主任和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和表現(xiàn)，又要大膽的指出問(wèn)題和不足，僅有這樣才能堅(jiān)持穩(wěn)定的班級(jí)管理秩序。在3月初的全體班主任會(huì)上，向班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)的列舉了開學(xué)以來(lái)發(fā)生的諸多不良現(xiàn)象，同時(shí)向班主任嚴(yán)肅的提出了工作要求。這次會(huì)議以后，學(xué)生管理中存在的不良苗頭得到了有效的遏制，奠定了本學(xué)期良好校風(fēng)的構(gòu)成的基礎(chǔ)。

2、班主任例會(huì)制度化。為了更有效的指導(dǎo)班主任的工作，政教處堅(jiān)持每月召開一次班主任工作例會(huì)。在例會(huì)上，及時(shí)反饋班主任的工作情景，肯定成績(jī)，指出不足，并明確整改措施;同時(shí)，傳達(dá)學(xué)校文件精神，落實(shí)工作重點(diǎn)和要求等等。工作例會(huì)，對(duì)班主任的管理工作起了很好的調(diào)控指導(dǎo)作用。

3、多形式加強(qiáng)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)。一方面經(jīng)過(guò)班主任例會(huì)宣傳班主任的優(yōu)秀班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。本學(xué)期就家長(zhǎng)資源的有效利用和“四學(xué)會(huì)”主題教育的落實(shí)，推選了6位班主任進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，發(fā)揮了先進(jìn)班級(jí)的典型示范作用。

4、加強(qiáng)班級(jí)管理的規(guī)范化、精致化。倡導(dǎo)“從點(diǎn)滴小事、微小細(xì)節(jié)處抓落實(shí)”的工作作風(fēng)，堅(jiān)持班主任“五到三勤一談”日常管理制度。政教處對(duì)于個(gè)別工作懈怠和工作本事尚有欠缺的班主任，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行談心指導(dǎo)，使其班級(jí)管理有所提高。

5、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理的考核反饋。政教處組織學(xué)生干部加大檢查力度，對(duì)每一個(gè)班級(jí)的檢查結(jié)果做到每月進(jìn)行一次量化，量化結(jié)果在全校進(jìn)行通報(bào)，并及時(shí)發(fā)放班主任考核獎(jiǎng)金。在小學(xué)部，將大年級(jí)組評(píng)價(jià)的辦法嘗試調(diào)整為小年級(jí)內(nèi)部評(píng)價(jià)的辦法。以上措施有效的調(diào)動(dòng)了全體班主任抓好班級(jí)管理的進(jìn)取性，一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校無(wú)較大違紀(jì)事件發(fā)生。

二、堅(jiān)持狠抓常規(guī)不動(dòng)搖，著力學(xué)生行為養(yǎng)成教育。

良好思想品德的構(gòu)成是由學(xué)生親身感受、身臨其境以后，經(jīng)覺悟產(chǎn)生的內(nèi)心需求，而到達(dá)這個(gè)目標(biāo)則需要用紀(jì)律約束，規(guī)范學(xué)生的行為，在規(guī)范的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)領(lǐng)悟、覺醒、產(chǎn)生需要，基于這種認(rèn)識(shí)，本學(xué)期主要抓了以下幾件事情。

1、堅(jiān)持抓好班會(huì)、國(guó)旗下講話等重要的德育陣地，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育、夢(mèng)想教育、愛國(guó)主義教育、心理教育、誠(chéng)信教育、安全教育，及世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育等，幫忙學(xué)生樹立遠(yuǎn)大夢(mèng)想和抱負(fù)，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促進(jìn)了學(xué)校精神面貌的整體提高。

2、充分發(fā)揮好學(xué)生管理干部的職能。一是成立新一屆學(xué)生會(huì)，制定下發(fā)學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選方案，經(jīng)過(guò)本人自薦和班級(jí)推薦后，公開選拔出了職責(zé)心強(qiáng)、敢于管理的優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部，他們認(rèn)真參與門口檢查值班和中午靜校檢查值班，對(duì)優(yōu)良校風(fēng)的構(gòu)成發(fā)揮了進(jìn)取的作用。

3、關(guān)心、關(guān)注每一位學(xué)生。整體掌握各班級(jí)的“大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷”的學(xué)生，經(jīng)常和他們談心，讓他們時(shí)刻感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)心。對(duì)于班級(jí)之間發(fā)生的學(xué)生矛盾沖突和摩擦進(jìn)取做好協(xié)調(diào)化解。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行自信自強(qiáng)的談話指導(dǎo)，本學(xué)期及時(shí)輔導(dǎo)了在“趙一博勵(lì)志演講會(huì)”上勇于展示自我的黃寶林和李新兩名學(xué)生，防止他們因?yàn)椴荒軐?shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)而產(chǎn)生不良的挫敗心理。

4、認(rèn)真做好各級(jí)各類優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選工作。合理制定了市區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選方案，公平公正的推選出了各年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)期末做好先進(jìn)學(xué)生的評(píng)選工作，從數(shù)量和類別上確定適宜的比例，防止先進(jìn)個(gè)人評(píng)選的過(guò)多過(guò)濫。既表彰先進(jìn)，又鼓勵(lì)暫時(shí)落后的學(xué)生進(jìn)取進(jìn)取，構(gòu)成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

三、強(qiáng)化法制安全教育，優(yōu)化育人寬松環(huán)境

1、為提高學(xué)生法制觀念，政教處有針對(duì)性開展普法教育、禁毒教育、“世界無(wú)煙日”教育等，首先利用班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄等形式，廣泛、深入學(xué)習(xí)法律知識(shí)，寓教于樂(lè)，在日常生活中自覺依法保護(hù)自我，依法規(guī)范自我。

2、加強(qiáng)安全教育。在開學(xué)以后和放假前都要做到學(xué)校、班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生等多方簽訂安全目標(biāo)職責(zé)書。在第十六個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，做好了安全教育升旗講話、組織了安全逃生演練和安全教育主題班會(huì)“三個(gè)一”主題活動(dòng)。在日常的教育管理中，尤其是重大節(jié)假日前，時(shí)刻要求班主任反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育和安全意識(shí)教育。由于高度重視安全教育工作，一學(xué)期以來(lái)學(xué)校無(wú)發(fā)生學(xué)生傷害事故。

四、認(rèn)真組織主題教育，豐富學(xué)生的精神文化生活

1、學(xué)期初，組織了寒假優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐作業(yè)展示，資料主要涉及了閱讀類、動(dòng)手操作類、調(diào)查報(bào)告類和社會(huì)體驗(yàn)類共10余項(xiàng)資料，評(píng)選出表彰了200余名社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。學(xué)期末，安排下發(fā)了暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，圍繞慶祝建黨90周年開展“畫紅畫、讀紅書、觀紅影”活動(dòng)，教育學(xué)生了解黨情、感激黨恩。

2、組織舉辦了第二屆科技節(jié)活動(dòng)。利用升旗儀式啟動(dòng)科技節(jié)，1---8年級(jí)學(xué)生全員參與，共開展了兒童科學(xué)幻想畫、科技小制作比賽、科技小實(shí)驗(yàn)展示等六項(xiàng)活動(dòng)，保證每個(gè)年級(jí)參加其中的兩項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)開展過(guò)程中加強(qiáng)監(jiān)督、調(diào)度，確?；顒?dòng)開展效果，經(jīng)過(guò)對(duì)上交材料、作品進(jìn)行評(píng)比量化，共評(píng)出一等獎(jiǎng)9個(gè)，二等獎(jiǎng)11個(gè)，三等獎(jiǎng)7個(gè)，必須程度上提高了學(xué)生的科技意識(shí)、創(chuàng)新精神和動(dòng)手本事。

3、開展讀書節(jié)活動(dòng)。做好第三屆“讀書節(jié)”期間的主題班會(huì)安排。安排“讀書節(jié)”手抄報(bào)評(píng)選工作，下發(fā)了白紙，安排班級(jí)三分之一的人員參加，進(jìn)行收交和量化打分。匯總數(shù)據(jù)，評(píng)選“十佳書香班級(jí)”并印制獎(jiǎng)狀。

4、利用小課題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)之際，做好學(xué)校文化的更新。①為美化提升學(xué)校環(huán)境，設(shè)計(jì)安全資料的圖片和文字，安排人員繪制教師車區(qū)墻畫，構(gòu)成了安全教育的主體墻壁文化②利用周六休息時(shí)間更換了12塊“四學(xué)會(huì)”櫥窗的資料，拓印“怡心亭”墻柱上的經(jīng)典詩(shī)句。③設(shè)計(jì)制作了“四學(xué)會(huì)”課題展板。④現(xiàn)場(chǎng)會(huì)前一天安排了班級(jí)衛(wèi)生大掃除，安排部分學(xué)生會(huì)干部幫忙小學(xué)部班級(jí)擦拭燈罩和風(fēng)扇，中午提前到校督促各班打掃衛(wèi)生死角，午時(shí)進(jìn)行班容班貌檢查。

五、做好宣傳工作

本學(xué)期，政教處做到工作與宣傳并重，做到每活動(dòng)必宣傳。本學(xué)期共完成了市級(jí)新聞報(bào)道4篇、教育網(wǎng)站報(bào)道30余篇、學(xué)校網(wǎng)德育欄目做到及時(shí)更新。宣傳活動(dòng)向廣大師生展示了學(xué)校風(fēng)采，擴(kuò)大了學(xué)校辦學(xué)影響。

特色工作：

一、設(shè)計(jì)編印“四學(xué)會(huì)”教育手冊(cè)和心理報(bào)紙，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正向教育引導(dǎo)。

1、為落實(shí)好“四學(xué)會(huì)”德育課程，為學(xué)生設(shè)計(jì)印發(fā)了專門的“四學(xué)會(huì)”教育手冊(cè)，該手冊(cè)分兩學(xué)期使用。在每個(gè)月，各年級(jí)分別圍繞“四學(xué)會(huì)”層次目標(biāo)要求按照“教育引導(dǎo)——活動(dòng)體驗(yàn)——反思自省——總結(jié)評(píng)價(jià)”四個(gè)步驟進(jìn)行落實(shí)。

2、對(duì)1---8年級(jí)“四學(xué)會(huì)”教育手冊(cè)的填寫情景進(jìn)行檢查反饋，指導(dǎo)班級(jí)使用好“四學(xué)會(huì)”手冊(cè)。督促各年級(jí)落實(shí)“學(xué)會(huì)做人”教育活動(dòng)，經(jīng)過(guò)檢查每周的班會(huì)、參與部分級(jí)部的實(shí)踐活動(dòng)，確?！八膶W(xué)會(huì)”教育活動(dòng)開展的扎實(shí)有效。

3、為加強(qiáng)學(xué)生心理健康知識(shí)的普及，在原先每學(xué)期一期的基礎(chǔ)上增印了一期，本學(xué)期共編印了2期《心晴》心理報(bào)紙，供廣大學(xué)生傳閱。

二、開展形式多樣的家庭教育指導(dǎo)，構(gòu)成學(xué)校教育的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

1、做好家庭教育的激勵(lì)引導(dǎo)工作，開學(xué)初制定了“教子有方”優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選方案，全體班主任利用家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行動(dòng)員發(fā)動(dòng)。在學(xué)生、家長(zhǎng)及班主任三方評(píng)議的基礎(chǔ)上，于6月初，召開了學(xué)?！皟?yōu)秀家長(zhǎng)”表彰會(huì)，活動(dòng)的開展進(jìn)一步激發(fā)了家長(zhǎng)做好家庭教育的進(jìn)取性。

2、做好家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。先后組織100名家長(zhǎng)參加了泰山區(qū)家庭教育專家報(bào)告會(huì)、組織全校學(xué)生和家長(zhǎng)一齊參加了趙一博勵(lì)志演講會(huì)。兩項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)的參與率均在90%以上，培訓(xùn)效果顯著。

3、組織家長(zhǎng)課堂體驗(yàn)活動(dòng)。為期一周的家長(zhǎng)開放日期間，700多名家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，和孩子一齊學(xué)習(xí)。廣大家長(zhǎng)不僅僅觀察到孩子的在校表現(xiàn)，也對(duì)學(xué)校教育教學(xué)有了更客觀真實(shí)的評(píng)價(jià)。

4、還在全校家長(zhǎng)中進(jìn)行優(yōu)秀家庭教育案例征集活動(dòng)。做好家庭教育課題的申報(bào)工作，迎接了局工會(huì)對(duì)家庭教育工作的檢查調(diào)研。

在一系列家庭教育活動(dòng)中，絕大多數(shù)班級(jí)進(jìn)取參與，廣大家長(zhǎng)的家庭教育意識(shí)和方法得到明顯的提高，有效的推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。

三、認(rèn)真籌劃迎春論壇，打造迎春教師的精神家園。

為貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“作風(fēng)建設(shè)深化年”和“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！被顒?dòng)要求，深入實(shí)施“師德工程”，擬定了學(xué)?！昂霌P(yáng)迎春學(xué)校精神，創(chuàng)辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！睅煹抡搲桨?，并分階段推動(dòng)實(shí)施，于5月份成功舉辦了第12屆迎春主題論壇活動(dòng)。構(gòu)成具有迎春特征的價(jià)值觀念和學(xué)校精神，激發(fā)了教職工干事創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取主動(dòng)性。

本學(xué)期存在的問(wèn)題及工作改善策略

1、班主任素質(zhì)本事發(fā)展不均衡，整體素質(zhì)還待進(jìn)一步提升。班主任隊(duì)伍的整體狀況良好，但不排除個(gè)別班主任的思想境界和工作本事還有欠缺，導(dǎo)致學(xué)校工作落實(shí)不到位、部分班級(jí)的管理混亂，影響了正常的教育教學(xué)工作的開展和學(xué)校良好教學(xué)秩序的構(gòu)成。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生管理制度，建立有效的管理機(jī)制和檢查評(píng)比制度。雖然政教處在本學(xué)期做了很多的工作，但在學(xué)生的日常管理上仍然有許多漏洞，比如校服穿著不整齊、隨意曠課、遲到、早退，上網(wǎng)吧，打架，自習(xí)、空堂時(shí)教室吵鬧等，如何使制度及各級(jí)之間相互銜接，如何構(gòu)成無(wú)縫管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理，是政教處在新的學(xué)期應(yīng)當(dāng)著手解決的問(wèn)題。

3、學(xué)校的衛(wèi)生工作是一個(gè)長(zhǎng)期需要關(guān)注的工作，學(xué)生的打掃是及時(shí)的，也是比較徹底的，但極少數(shù)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣很不好，堅(jiān)持工作做得尚有欠缺。受家庭條件等原因的影響，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣也不夠好。如何做好衛(wèi)生保潔工作，還需要綜合治理，還需要花大力氣。

4、班主任考核評(píng)價(jià)機(jī)制尚待加強(qiáng)。目前德育管理評(píng)價(jià)機(jī)制基本健全，但在實(shí)施過(guò)程中還有一些需要修改的地方。對(duì)于小學(xué)部的班級(jí)評(píng)價(jià)還應(yīng)更切合小學(xué)部的年級(jí)特點(diǎn)。

對(duì)于以上存在的問(wèn)題和尚未發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，一方面，政教處在制定活動(dòng)方案的時(shí)候要做到任務(wù)目標(biāo)與班級(jí)實(shí)際的結(jié)合，活動(dòng)方案不能大而全，要小而精、小而實(shí)，從完善方案來(lái)增強(qiáng)工作的可操作性。另一方面，要加大評(píng)價(jià)機(jī)制的調(diào)控作用，要將班級(jí)的周表現(xiàn)和月表現(xiàn)情景經(jīng)過(guò)德育簡(jiǎn)報(bào)的形式及時(shí)反饋到全校，以評(píng)價(jià)督促工作的開展落實(shí)。同時(shí)，作為德育管理的職能部門，政教處還要進(jìn)一步提升管理水平，既要大膽管理還要科學(xué)管理，做好班主任和學(xué)生的引領(lǐng)者、服務(wù)者。

總之，在過(guò)去的學(xué)期中，政教處取得了必須的成績(jī)，這些成績(jī)的取得，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)的結(jié)果，是政教處全體成員齊心協(xié)力，努力工作的結(jié)果，是各年級(jí)組及全體班主任密切配合的結(jié)果，我們將在新的學(xué)期更加努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，為我校構(gòu)成更好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校政教處個(gè)人工作總結(jié)2

20__年9月是__中學(xué)政教處成立的日子。自從政教處成立以來(lái)，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，堅(jiān)持以學(xué)校校訓(xùn)“求知為根立人為本”為依據(jù)，以繼續(xù)開展精神禮貌創(chuàng)立活動(dòng)為主要資料，教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、是非觀、美丑觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德修養(yǎng)。狠剎在部分學(xué)生身上存在的歪風(fēng)邪氣，矯正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，促進(jìn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)?，F(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：

1、本學(xué)期初，政教處就貫徹學(xué)校是“教書育人”的地方，把成才、成人作為德育工作的重點(diǎn)，把禮貌禮貌教育作為以德治校突破口，嚴(yán)抓細(xì)管，學(xué)生的禮貌禮貌習(xí)慣大大加強(qiáng)，按照“愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友愛，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范目標(biāo)，繼續(xù)開展講禮貌、懂禮貌、比修養(yǎng)，樹新風(fēng)系列活動(dòng)，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和禮貌習(xí)慣。

2、建立健全德育組織。成立了由政教主任領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，政教處工作人員牽頭，各部負(fù)責(zé)人、班主任參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究分析校內(nèi)外德育情景和學(xué)生思想狀況，疏通德育渠道，促使德育工作正常開展。構(gòu)成主要由政教處、教務(wù)處、保衛(wèi)科、班主任“三位一體”(政教處、保衛(wèi)科、班級(jí))的管理體系。對(duì)進(jìn)行了深入細(xì)致的教育，負(fù)責(zé)德育日常管理及對(duì)各年級(jí)、各班級(jí)的德育工作及效果進(jìn)行考核評(píng)比。

3、每月召開各年級(jí)班主任暨班級(jí)管理工作會(huì)議。重新修訂頒發(fā)了《海南魯迅中學(xué)日常行為規(guī)范量化細(xì)則》，必須程度上調(diào)動(dòng)了班主任工作進(jìn)取性，有力的督促班主任對(duì)班級(jí)管理工作。使班主任進(jìn)取擔(dān)負(fù)起“教書育人”的雙重職能，經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的管理，學(xué)校的風(fēng)貌大有改觀。

4、繼續(xù)實(shí)施《____中學(xué)日常行為規(guī)范量化細(xì)則》，嚴(yán)抓學(xué)生儀容儀表，行為舉止、禮貌用語(yǔ)，嚴(yán)歷查處不禮貌現(xiàn)象，該扣分的扣分，該處分的處分，對(duì)差、亂相對(duì)較集中的班級(jí)，及時(shí)找班主任談話，提出整改措施，盡量杜絕差班、亂班的出現(xiàn)。嚴(yán)歷查處了夜不歸宿、住宿生外出、學(xué)生進(jìn)“網(wǎng)吧”、留長(zhǎng)發(fā)、早戀、打架、穿拖鞋等不禮貌現(xiàn)象和住宿生外出情景。經(jīng)過(guò)努力，已收到明顯效果。

5、加強(qiáng)宿舍管理工作：政教處同志住到學(xué)生宿舍，嚴(yán)抓舍務(wù)管理工作。一是合理調(diào)配宿舍管理人員，出臺(tái)了“學(xué)生宿舍崗位職責(zé)制”，把樓層分配到每個(gè)政教處教師，加大對(duì)他們的管理監(jiān)督力度。二是不定時(shí)檢查政教處教師的工作及學(xué)生紀(jì)律狀況。三是嚴(yán)查宿舍樓衛(wèi)生和室內(nèi)環(huán)境布置床鋪疊放，每周都評(píng)出“禮貌宿舍”并公布。四是加強(qiáng)住宿管理，加大查處夜不歸宿、外出現(xiàn)象，宿舍內(nèi)吸煙及偷竊等嚴(yán)重違紀(jì)事件。

6、加強(qiáng)保衛(wèi)工作：封閉式管理對(duì)保衛(wèi)工作提出了很高要求。政教處配合保衛(wèi)科進(jìn)行了很多工作，充分發(fā)揮保衛(wèi)科的作用，保證了正常的教學(xué)秩序。一是嚴(yán)把門衛(wèi)關(guān)，嚴(yán)格控制住宿生外出和做好外來(lái)人員登記接待工作，努力使門衛(wèi)成為學(xué)校形象之窗口。二是學(xué)生周末放假政教處教師到學(xué)校門口值勤，引導(dǎo)學(xué)生上車，預(yù)防突發(fā)事件。三是嚴(yán)歷查處少數(shù)學(xué)生打架事件，該處分的處分，該扣分的扣分，該找家長(zhǎng)的找家長(zhǎng)，及時(shí)消除重大事故隱患于未然。

7、出臺(tái)了____中學(xué)學(xué)生評(píng)優(yōu)方案。為了全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，期末把各班評(píng)優(yōu)名額下發(fā)各班每學(xué)期末舉行一次優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)。即“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“提高獎(jiǎng)”“文體進(jìn)取份子”“紅花少年”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，有力的鼓舞了學(xué)生上進(jìn)心。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，使其充分發(fā)揮作用。召開了學(xué)生會(huì)工作會(huì)議，聽取工作匯報(bào)并對(duì)其工作及時(shí)給予指導(dǎo)，不定期抽查各部工作，對(duì)個(gè)別素質(zhì)差的成員進(jìn)行培訓(xùn)教育。學(xué)生會(huì)配合學(xué)校在衛(wèi)生、紀(jì)律、早間操等檢查工作上做了很多工作，收到較好效果。組織開展了一些小型體育比賽，牽頭組織了學(xué)生會(huì)聯(lián)歡活動(dòng)，活躍了學(xué)校生活，在師生中樹立起了較好的威信。

9、本學(xué)期政教處出臺(tái)了“接對(duì)幫困”后進(jìn)生轉(zhuǎn)化活動(dòng)，對(duì)于思想上有困惑，有不良行為習(xí)慣和受過(guò)紀(jì)律處分的同學(xué)，政教處教師都有固定的幫忙對(duì)象，平時(shí)對(duì)其多觀察，多談心，多找其優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹立自信心和職責(zé)感。經(jīng)過(guò)努力，許多同學(xué)思想明顯提高，有的甚至當(dāng)上了班干部，為學(xué)校和班級(jí)做了很多工作。對(duì)于以往受過(guò)處分，此刻有明顯提高的同學(xué)，政教處也撤消了處分，讓學(xué)生擺脫思想包袱。

10、平時(shí)多與家長(zhǎng)交流溝通，對(duì)于家長(zhǎng)不理解的問(wèn)題及時(shí)解釋，使許多家長(zhǎng)了解學(xué)校，支持學(xué)校，信任學(xué)校，促進(jìn)了學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的結(jié)合。

11、充分發(fā)揮值周小組的作用。加強(qiáng)了行政、教師值周，學(xué)生值日檢查力度，認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查、督促、評(píng)估工作，使全校師生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)估中見效，逐步構(gòu)成了自覺的行為習(xí)慣，加強(qiáng)了學(xué)校紀(jì)律的監(jiān)督。

在政教處成立時(shí)間短、任務(wù)重的情景下，全體政教處成員進(jìn)取探索，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、犧牲個(gè)人休息時(shí)間忘我工作，學(xué)校衛(wèi)生秩序已經(jīng)取得了階段性的成果，在以后的工作中，我們將更進(jìn)一步加強(qiáng)本職工作，使政教處的工作再上新臺(tái)階。

學(xué)校政教處個(gè)人工作總結(jié)3

本學(xué)期，政教處根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育為基礎(chǔ)，圍繞學(xué)校中心工作和學(xué)校文化建設(shè)，進(jìn)取開展各項(xiàng)教育和活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的禮貌素質(zhì)、道德品質(zhì)和優(yōu)良習(xí)慣，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步改善工作作風(fēng)，發(fā)揮黨員示范作用，構(gòu)成工作機(jī)制

本學(xué)期，政教處的工作追求有方法、有活力、有創(chuàng)新、有特色，注重細(xì)節(jié)，注重時(shí)效，科室成員在各自陣地用精力和熱情，在實(shí)踐中能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，磨練自我的本事。__教師畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)重，為了學(xué)校常規(guī)管理不出現(xiàn)空白，只能起早貪黑地加班，敬業(yè)精神感人;___教師任教2個(gè)班物理，兼團(tuán)委工作，工作壓力大，但工作打理得井井有條，工作踏實(shí);班主任工作和學(xué)校櫥窗宣傳工作富有特色;周鑫教師工作頭緒多，默默無(wú)聞，無(wú)私工作。

二、重視德育契機(jī)，構(gòu)成德育合力

1、堅(jiān)持抓好國(guó)旗下講話這一重要的環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校的中心工作和教育重點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事認(rèn)真組織國(guó)旗下講話，“禮貌禮儀”、“感恩”、“考試動(dòng)員”等19次主題講話，進(jìn)一步增強(qiáng)升旗儀式的教育效果。

2、結(jié)合國(guó)家重大節(jié)日，如：“我們的節(jié)日———清明節(jié)”等契機(jī)，有針對(duì)性地開展各種主題、專題教育活動(dòng)，如：①4月2日午時(shí)，由市禮貌辦、市教育局主辦、南海中學(xué)承辦的“清明吟誦革命魂、放飛中國(guó)夢(mèng)”主題詩(shī)歌誦讀活動(dòng)在校大禮堂隆重舉行，本次活動(dòng)得到了市委和市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，市委常委、宣傳部部長(zhǎng)張秋紅、副部長(zhǎng)金曉云、市教育局局長(zhǎng)許明等領(lǐng)導(dǎo)觀看了活動(dòng);②3月28日南海中學(xué)舉行憶先烈思己任為主題的清明祭掃活動(dòng)，緬懷革命先烈，對(duì)師生進(jìn)行了革命傳統(tǒng)教育③進(jìn)行了“我們的節(jié)日—清明節(jié)”的主題征文活動(dòng)和主題黑板報(bào)評(píng)比。寓德育于活動(dòng)，使學(xué)生在一些有益活動(dòng)中受到教育，在心靈深處得到體驗(yàn)。

3、搞好“后進(jìn)生”的思想教育工作和家庭困難學(xué)生的幫扶工作。①4月7日午時(shí)，共青團(tuán)__市委謝瑛部長(zhǎng)來(lái)我校支助特困生王志超，期望他能克服困難，努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)回報(bào)社會(huì)。②。陸續(xù)開展了困難家庭調(diào)查和幫扶、“鳳凰助我飛”、特殊學(xué)生調(diào)查和幫扶工作。

三、細(xì)化管理過(guò)程，加強(qiáng)班主任管理

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理。政教處實(shí)行“定量與定性雙重”考核，實(shí)行“班務(wù)告之制度”、定期播放常規(guī)管理專題片、班主任培訓(xùn)。①共10期的《班級(jí)管理通報(bào)》，把班主任的每周考核資料構(gòu)成書面文字，把存在的問(wèn)題及時(shí)曝光，把班主任需要關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行羅列;②用攝像機(jī)把工作中的優(yōu)缺直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，如“牛奶引發(fā)的思考”、“遏制過(guò)早到?！睂ｎ}片等。這樣，進(jìn)一步明確了班主任的職責(zé)，把責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一在一齊，激勵(lì)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)班主任整體管理水平的提高。

2、加強(qiáng)班主任的考核工作。期中期末，政教處對(duì)班主任工作進(jìn)行了小結(jié)，自下而上地經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)、檢查團(tuán)隊(duì)工作手冊(cè)等形式了解班主任工作情景，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的班主任工作薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新安排部署，嚴(yán)查強(qiáng)管，層層把關(guān)，更加有效的開展下個(gè)階段的工作，從運(yùn)作機(jī)制上保證管理不疏漏。

3、建立齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)和和諧競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。①政教處根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，集中力量，5月4日，舉行了“一日訪?！被顒?dòng);②經(jīng)過(guò)“校信通”平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的溝通;③班主任工作優(yōu)秀案例的收集和評(píng)比;④2月19日上午，召開新學(xué)期班主任開學(xué)工作會(huì)議，總結(jié)過(guò)去展望新學(xué)期的班主任工作思路，進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理水平;⑤3月17日，市教育局關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估和驗(yàn)收我校創(chuàng)立“模范家長(zhǎng)學(xué)校”工作，我校被評(píng)為“市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?。

四、抓好常規(guī)管理，開展禮貌班級(jí)評(píng)比

1、要求班主任占領(lǐng)德育主陣地——班會(huì)課。本學(xué)期政教處對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了規(guī)范，規(guī)定主題并進(jìn)行專項(xiàng)的巡查、記錄和反饋。

2、每周都有一項(xiàng)例行的專項(xiàng)抽(巡)查。對(duì)巡查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，定期播放常規(guī)管理專題片，直觀地進(jìn)行常規(guī)管理中出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和反饋，這樣，起到了明顯的教育和補(bǔ)救效果。如：舉辦“常規(guī)管理回頭看”專題管理講話和“未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)”問(wèn)卷調(diào)查

等活動(dòng)，從源頭狠抓牛奶袋子亂扔行為管理、胸卡規(guī)范佩帶檢查、亂扔垃圾專項(xiàng)檢查、長(zhǎng)發(fā)專項(xiàng)檢查、吃零食問(wèn)題教育、各班衛(wèi)生死角進(jìn)行清查、清剿課外書籍、自行車排放等。

3、做好“流動(dòng)紅旗”評(píng)比工作。并認(rèn)真組織檢查學(xué)生干部配合進(jìn)行評(píng)比，做到公平公正，及時(shí)表彰，使各班教室的各項(xiàng)指標(biāo)到達(dá)要求，讓流動(dòng)紅旗流動(dòng)起來(lái)，常規(guī)管理變成管理常規(guī)，起到了環(huán)境育人的進(jìn)取作用。

4、抓好各個(gè)班級(jí)的學(xué)生干部的帶頭作用。這學(xué)期，我們專門組織了“班長(zhǎng)培訓(xùn)班”、“班級(jí)宣傳委員會(huì)議”、“常規(guī)管理檢查人員會(huì)議”，大大地提高了學(xué)生干部的進(jìn)取性，上下構(gòu)成了合力以促進(jìn)了常規(guī)管理的有效性。

五、加強(qiáng)安全禮貌教育，制度不斷完善。

1、開展安全自查，樹立安全意識(shí)，提高自我保護(hù)本事。進(jìn)行了國(guó)旗講話、黑板報(bào)評(píng)比、更新櫥窗、主題班會(huì)等系列活動(dòng)。

2、開展禮貌和諧宣傳教育。如：①3月5日，學(xué)校團(tuán)委帶領(lǐng)七年級(jí)部分學(xué)生參加__市紀(jì)念開展學(xué)雷鋒活動(dòng)50周年志愿服務(wù)集中啟動(dòng)儀式;②發(fā)放和宣傳“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)做禮貌中學(xué)生”倡議書;③發(fā)起“從我做起共建節(jié)儉型幸福學(xué)?！背h書，倡議學(xué)生從小樹立勤儉節(jié)儉的意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)“崇尚節(jié)儉、反對(duì)浪費(fèi)”的小使者，攜手共建節(jié)儉型幸福學(xué)校，同心共筑節(jié)儉型和諧社會(huì);④發(fā)起“慈善一日捐”倡議，全校師生進(jìn)取響應(yīng)倡議書的號(hào)召，伸出援助的雙手，奉獻(xiàn)真誠(chéng)的愛意!⑤加強(qiáng)“美德”教育，倡導(dǎo)禮貌行為和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我校八(12)的韓鵑同學(xué)獲得了市“美德少年”榮譽(yù)稱號(hào)。

六、組織豐富多彩的文體活動(dòng)。

在活動(dòng)中教育，這是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，政教處經(jīng)過(guò)舉行資料豐富、形式多樣的德育教育活動(dòng)，努力促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。

1、本學(xué)期，政教處共組織了4次班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比和數(shù)次更新櫥窗資料，每次評(píng)比有主題，在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生自定資料，自已排版，自已抄寫，自我美工，質(zhì)量有了較大的提高。

2、“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”定期播出集文學(xué)、娛樂(lè)、教育等資料;繼續(xù)擴(kuò)大?！班]文化”特色，不斷更新《郵苑》資料;第5的《魁星》學(xué)校雜志出版。

3、團(tuán)委組織進(jìn)行“第三十二期少年團(tuán)校開學(xué)典禮”，又有一批優(yōu)秀學(xué)生入團(tuán)。

4、參加5月的由市教育局和新華書店聯(lián)辦的“美麗中國(guó)”讀后感征文大賽，我校__獲得了一等獎(jiǎng)，__等8位獲得了二等獎(jiǎng)。

5、開展特色郵文化活動(dòng)。①5月13日午時(shí)，市政協(xié)主席，市郵協(xié)會(huì)長(zhǎng)、中華全國(guó)集郵聯(lián)合會(huì)理事倪文才來(lái)到南海中學(xué)，舉辦《集郵與郵集》的集郵知識(shí)講座，并展示了自制《道教文化》郵集;分教師和學(xué)生集郵愛好者聽取了講座、參觀了郵展;6月5日午時(shí)，南海中學(xué)陳維平教師為全校集郵愛好者作了一頁(yè)郵集制作講座。

七、創(chuàng)造性地扎實(shí)開展體藝工作和團(tuán)委工作

1、體藝工作頭緒多、任務(wù)重，但體藝組扎實(shí)搞好相關(guān)數(shù)據(jù)收集、歸納、上報(bào)。如：組織全校學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)測(cè)試并上報(bào)國(guó)家體育總局、傳統(tǒng)特色項(xiàng)目申報(bào)和材料準(zhǔn)備、學(xué)校足球活動(dòng)工作方案制定和上報(bào)、市級(jí)課題研究開題(高郵)、完成體育中考工作等工作。協(xié)助搞好上級(jí)和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，較好地完成各級(jí)交代的任務(wù)，體藝組一班人克服教學(xué)任務(wù)重的困難，任勞任怨，完成了各項(xiàng)任務(wù)。

2、團(tuán)委工作活動(dòng)多，應(yīng)急較多，在完成常規(guī)工作的同時(shí)，本學(xué)期完成畢業(yè)生檔案入庫(kù)和轉(zhuǎn)接工作。受到了團(tuán)市委的高度肯定，我校團(tuán)委評(píng)為“市十佳五四紅旗團(tuán)委”，臧芳書記被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)干部。

總之，一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我們雖然取得了一些成績(jī)，可是更多的是在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)了工作中有許多應(yīng)當(dāng)做而未做的事情，相信在新的學(xué)期開始以后我們會(huì)克服以前不利的因素，爭(zhēng)取更大的提高。

學(xué)校政教處個(gè)人工作總結(jié)4

本學(xué)期政教工作以愛國(guó)主義讀書系列活動(dòng)為主旋律，重視學(xué)生的政治思想教育，強(qiáng)化了常規(guī)管理，強(qiáng)化了安全教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注重心理健康教育，進(jìn)一步抓好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生的文體生活。

一、德育教育為籠頭做好學(xué)生的政治思想工作

以“愛國(guó)主義讀書系列活動(dòng)”為主線，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、團(tuán)體主義和立志成才、報(bào)效祖國(guó)的教育。

1、學(xué)校召開了校會(huì)，明確本學(xué)期的要求，向?qū)W生推薦了一批愛國(guó)主義書目。各年級(jí)結(jié)合愛國(guó)讀書系列活動(dòng)分別召開了主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)，對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行了具體部署。

2、各班根據(jù)本班特點(diǎn)召開了以“我們?nèi)绾螑蹏?guó)”，“為中華崛起而讀書”等為主題的班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)。

3、充分安排好節(jié)日主題教育，國(guó)慶節(jié)政教處、團(tuán)總支、語(yǔ)文組舉辦了全校性的愛國(guó)主義讀書征文活動(dòng)。

4、組織初一年級(jí)師生前往老干部活動(dòng)中心、農(nóng)場(chǎng)鮮切花基地參觀學(xué)習(xí)。

5、政教處充分利用每周升旗儀式并結(jié)合時(shí)事、紀(jì)念活動(dòng)和學(xué)校實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治、思想政治教育及愛國(guó)主義、團(tuán)體主義和社會(huì)主義教育。充分利用國(guó)旗下的講話的號(hào)召力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取奮發(fā)向上，努力營(yíng)造“刻苦攻讀，立志成才”的學(xué)校文化氛圍。

6、舉辦“弘揚(yáng)民族精神立志報(bào)效祖國(guó)”演講比賽，同學(xué)們進(jìn)取性很高，各班級(jí)踴躍參加。

二、常規(guī)管理為抓手，做好學(xué)生的日常行為規(guī)范工作

我們認(rèn)為，對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在他們之中開展愛國(guó)主義、團(tuán)體主義的教育是必要的。但根據(jù)初中學(xué)生的心理特點(diǎn)、智力發(fā)展水平，我們認(rèn)為對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育，夯實(shí)他們學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)。而日常行為規(guī)范則是對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行最起碼做人道理的教育和要求。所以，我們十分注重對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行檢查和教育。本學(xué)期我們?cè)谶@方面的主要做法是：

1、政教處第一周召開了班主任、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，落實(shí)政教工作計(jì)劃。政教處、團(tuán)總支在第一周進(jìn)行了學(xué)生干部培訓(xùn)、國(guó)旗隊(duì)培訓(xùn)。各年級(jí)充分利用班主任例會(huì)進(jìn)行教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)交流，構(gòu)成奮發(fā)向上的年級(jí)組。重視青年教師的培養(yǎng)，近兩年工作的青年教師安排擔(dān)任班主任，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取主動(dòng)，為學(xué)校管理及班級(jí)工作做出較大貢獻(xiàn)。班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級(jí)工作卓有成效，切實(shí)重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，重視班團(tuán)干部的培養(yǎng)，全校構(gòu)成自覺學(xué)習(xí)的良好氛圍。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人的教育。在教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人道理方面，本學(xué)期的一個(gè)顯著特征是我們經(jīng)常利用升旗儀式和課間集中學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好公民”的做人準(zhǔn)則教育。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。由于初中學(xué)生的心理、智力發(fā)展水平還比較低，他們還不能清楚地分辨真、善、美與假、惡、丑。所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育不但營(yíng)造了一個(gè)良好的校風(fēng)，并且對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高起到進(jìn)取的作用。我們堅(jiān)持在校門檢查學(xué)生的穿著打扮以塑造學(xué)生的形象美、嚴(yán)厲批評(píng)講粗話以塑造學(xué)生的語(yǔ)言美、堅(jiān)持每周進(jìn)行好人好事地總結(jié)以塑造學(xué)生的心靈美。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。利用課間操集中期間、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)等不一樣形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，堅(jiān)持中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊老愛幼，禮貌待人，彬彬有禮。

學(xué)校政教處個(gè)人工作總結(jié)5

本學(xué)期，__幸福街學(xué)校政教處在學(xué)校工作統(tǒng)一安排部署下，緊緊圍繞學(xué)校的“三年發(fā)展規(guī)劃”工作中心，以全面提高學(xué)校聲譽(yù)為動(dòng)力，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為工作重點(diǎn)，本著“高起點(diǎn)，高要求”，“抓管理，促教學(xué)”的原則，不僅僅從學(xué)生養(yǎng)成教育入手，并著重在探索民主、科學(xué)的管理方法，調(diào)動(dòng)廣大班主任的進(jìn)取性等方面，進(jìn)行了大膽的嘗試，

具體工作總結(jié)如下：

一、重視德育工作，德育工作放在首位。

本學(xué)期學(xué)校經(jīng)過(guò)開展不一樣式的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生逐步構(gòu)成了進(jìn)取、健康的人生觀和世界觀。

1、經(jīng)過(guò)召開主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

主題班會(huì)是學(xué)生思想政治教育的重要陣地，本學(xué)期，政體衛(wèi)藝處充分利用了班會(huì)這個(gè)主要教育陣地，要求各班主任教師對(duì)班會(huì)課認(rèn)真組織、精心設(shè)計(jì)，并確保班會(huì)課主題鮮明，資料充實(shí)，形式活潑，從而進(jìn)一步提高班會(huì)課的質(zhì)量，起到教育學(xué)生的目的。

2、利用每周一次升旗儀式，結(jié)合時(shí)事對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

繼續(xù)進(jìn)行按班級(jí)次序輪流進(jìn)行的國(guó)旗下演講，資料更注重結(jié)合國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)和學(xué)校生活實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)了演講稿的審閱。經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、夢(mèng)想、前途教育及良好行為進(jìn)行教育培養(yǎng)。

3、本學(xué)期初期，在學(xué)生中進(jìn)取開展“學(xué)守則、做誠(chéng)實(shí)守信好學(xué)生”活動(dòng)，取得了良好的效果。

4、針對(duì)學(xué)生法制觀念不強(qiáng)的具體情景，本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了學(xué)校法制副校長(zhǎng)解放路派出所張所長(zhǎng)到學(xué)校召開法制教育講座，另外，我們學(xué)校還邀請(qǐng)到了離休老干部劉村夫老先生到學(xué)校進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的法制教育和如何學(xué)會(huì)保護(hù)自我的專題會(huì)。加深

生對(duì)法律知識(shí)的理解，強(qiáng)化學(xué)生法律意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)。

5、充分利用各種節(jié)日活動(dòng)等有利時(shí)機(jī)，進(jìn)取開展各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的禮貌意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、榮校意識(shí)等，使學(xué)生的素質(zhì)全面提高，從而進(jìn)一步構(gòu)成良好的校風(fēng)。

二、養(yǎng)成教育常抓不懈，進(jìn)取推行"日行一善，日積一語(yǔ)"活動(dòng)

1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)了課間紀(jì)律的管理。

利用課間，政教處人員經(jīng)常在走廊、學(xué)校，檢查、督促，使學(xué)生在走廊、學(xué)校大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象得到了進(jìn)一步改善，保證了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、繼續(xù)充分利用“大課間操”的作用。

政教處在本學(xué)期，進(jìn)取織體育組教師配合班主任，使學(xué)生整隊(duì)集合做到快、靜、齊，做操動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、整齊、優(yōu)美，經(jīng)過(guò)上好“大課間操”，使學(xué)生身體得到鍛煉，也增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，也使我校的“大課間操”為了學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)。

3、加強(qiáng)行為規(guī)范教育，進(jìn)取推行"日行一善，日積一語(yǔ)"活動(dòng)

__幸福街小學(xué)“日行一善，日集一語(yǔ)”活動(dòng)目的：為了改掉我校學(xué)生的一些不良行為，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，我校決定開展“日行一善，日集一語(yǔ)”活動(dòng)。

具體措施是:回顧前一天的行善經(jīng)歷或改掉某種不良習(xí)慣的經(jīng)歷，寫下自我與人方便，被人尊敬的感受即可。哪怕是幾句話也行，日記也行。

為學(xué)生供給的行為習(xí)慣有:

1、今日我主動(dòng)向教師、同學(xué)、客人問(wèn)好了嗎?

2、今日我用過(guò)的東西放歸原處了嗎?

3、今日我把書本文具準(zhǔn)備整齊，靜候教師上課了嗎?

4、今日我上課認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律并主動(dòng)回答問(wèn)題了嗎

5、今日我上下樓梯靠右行、輕聲漫步了嗎?

6、今日我出入家門和家人打招呼了嗎?

7、今日我把廢棄物放進(jìn)垃圾箱了嗎

8、今日我認(rèn)真做廣播體操和眼保健操了嗎?

9、今日我作業(yè)按時(shí)交給教師了嗎

10、今日我寫字和讀書姿勢(shì)端正了嗎?

11、今日我靜心讀書了嗎?

班主任每一天利用晨會(huì)檢查學(xué)生的完成情景，并做好紀(jì)錄。政教處每月檢查一次作為考核的一項(xiàng)。

學(xué)生良好的思想品德的培養(yǎng)，要從大處著眼、小處著手，從一點(diǎn)一滴抓起。本學(xué)期，政教處主要從基礎(chǔ)禮貌行為的養(yǎng)成抓起。對(duì)高年級(jí)學(xué)生的衣著打扮，進(jìn)行及時(shí)檢查、督促，基本杜絕了高年級(jí)男生染發(fā)、留長(zhǎng)發(fā);女生染發(fā)、戴首飾的現(xiàn)象，并狠抓遲到、早退。

三、加強(qiáng)了班主任、班干部及學(xué)生會(huì)干部的培養(yǎng)和管理。

1、我們繼續(xù)根據(jù)已制定的《班主任工作考核細(xì)則》和《班級(jí)評(píng)比量化細(xì)則》，對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)比。每月考評(píng)結(jié)果優(yōu)秀的班級(jí)直接對(duì)班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，考核結(jié)果向全校公示，以鼓勵(lì)先進(jìn)，督促不足，同時(shí)讓全校師生監(jiān)督，真正體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。在學(xué)期末，根據(jù)每個(gè)班級(jí)本學(xué)期的總分進(jìn)行學(xué)校班禮貌班級(jí)的評(píng)選，使評(píng)比工作有據(jù)可查，真正地讓事實(shí)說(shuō)話。并繼續(xù)作好了“市禮貌班級(jí)”評(píng)選工作。

2、本學(xué)期繼續(xù)對(duì)班主任進(jìn)行了培訓(xùn)，并且分別從師德修養(yǎng)、班主任工作藝術(shù)、個(gè)別問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化、班干部的使用、青春期的教育、管理的藝術(shù)等方面進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)，切實(shí)提高班主任的整體素質(zhì)。

3、認(rèn)真搞好班主任經(jīng)驗(yàn)交流。

本學(xué)期結(jié)合教科室組織班主任經(jīng)過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，在工作的同時(shí)，不忘科研。組織班主任教師結(jié)合教科室的研究課題及學(xué)校具體情景，找出在班級(jí)管理中的困惑及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，確定研究課題，并經(jīng)過(guò)交流評(píng)選出優(yōu)秀論文進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，力爭(zhēng)使班級(jí)管理更上新臺(tái)階。

4、定期召開班主任會(huì)議，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與班主任之間的溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

經(jīng)過(guò)班主任會(huì)既解決了實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)了前段工作，同進(jìn)又及時(shí)安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。

四、加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

對(duì)于違紀(jì)學(xué)生，政教處的工作人員經(jīng)進(jìn)行經(jīng)常談心，并建立后進(jìn)生談話記錄，配合班主任做思想工作。政教處要求各班建立“個(gè)別問(wèn)題學(xué)生檔案”并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行追蹤調(diào)研，及時(shí)了解學(xué)生情景，杜絕惡性事件的發(fā)生，防患于未然。

篇9

關(guān)鍵詞：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；小組合作閱讀；合作方式內(nèi)容；合作效果；注意事項(xiàng)

新課程改革中，各種新的教育教學(xué)方式讓人目不暇接，許多一線教師不斷去嘗試各種新的教法以期提高教學(xué)效果。在諸多的教學(xué)方法中，小組合作式的學(xué)習(xí)方法越來(lái)越被更多的師生所接受。小組合作學(xué)習(xí)是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)生個(gè)體，組一個(gè)學(xué)習(xí)小組，為了完成共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而在行動(dòng)上相互配合的過(guò)程。在課堂教學(xué)中，教師以學(xué)習(xí)小組為組織教學(xué)的主要手段，通過(guò)指導(dǎo)小組成員展開合作，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)去挖掘個(gè)體的學(xué)習(xí)潛能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到高效完成教學(xué)任務(wù)的目的。這同以往傳統(tǒng)的教師針對(duì)全體學(xué)生這個(gè)整體的交流方式而言是一種新的變化，它使學(xué)生間的互動(dòng)與互助增加了，提升了學(xué)生參與的程度，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得以充分的發(fā)揮。

小組合作式學(xué)習(xí)方式的實(shí)行，是有其科學(xué)依據(jù)的。瑞士科學(xué)家皮亞杰指出：“人對(duì)外界的認(rèn)識(shí)之最初的中介就是活動(dòng)?！彼€指出，教育的目的是造就能創(chuàng)造的人，而非重復(fù)做事的人，要培養(yǎng)有創(chuàng)造、發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的人。這些科學(xué)論斷與我們的新課改理念是極其相仿的。許多新的教學(xué)理念都認(rèn)可必須積極調(diào)動(dòng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，才能達(dá)到高效的目標(biāo)。我們貫徹素質(zhì)教育，就是要培養(yǎng)具有自覺能動(dòng)性、自主性和獨(dú)立性的人，他們敢于發(fā)表自己的意見，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作去解決問(wèn)題，不斷增長(zhǎng)與他人溝通交往的能力，以便將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)。而小組合作學(xué)習(xí)無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)這一目的的最佳途徑。對(duì)于普通的學(xué)生而言，幾乎分不出智商之高下，僅由于成長(zhǎng)環(huán)境、閱歷眼界的不同，體現(xiàn)出“術(shù)業(yè)有專攻”的不同特色。差異的存在使他們的交流有了交換思想的必要，因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備的不同及思維方式的差異，大家在交換意見時(shí)才能彼此交流想法，互相啟發(fā)。

我們的語(yǔ)文教學(xué)，常常以小組合作學(xué)習(xí)為主要的課堂學(xué)習(xí)形式，而在閱讀教學(xué)中，小組合作式閱讀法是我們?cè)诮虒W(xué)中著重研討的一個(gè)課題。我們要充分利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)去推動(dòng)學(xué)生閱讀能力的發(fā)展。閱讀能力的培養(yǎng)一直是中學(xué)教師苦苦探求的問(wèn)題。因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中閱讀是基礎(chǔ)，是基本功，這是作為工具學(xué)科的關(guān)鍵表現(xiàn)，沒有閱讀能力何談理解與運(yùn)用，許多學(xué)科的學(xué)習(xí)與深造皆是以閱讀為前提的。所以閱讀的范疇不僅僅指我們語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀的習(xí)題與作答，它具有更加寬泛的外延。中國(guó)當(dāng)代教育學(xué)家朱永新先生說(shuō)：“一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校就不可能有真正的教育?！薄皩W(xué)校教育最最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、興趣和能力，如果一個(gè)學(xué)校將這個(gè)問(wèn)題解決了，主要的任務(wù)就完了?！庇纱丝梢?，閱讀教學(xué)的確應(yīng)當(dāng)是我們工作中的重中之重。如何將好的學(xué)習(xí)方式與我們語(yǔ)文教學(xué)工作重心——閱讀，有機(jī)結(jié)合起來(lái)，更好地為我們的教育教學(xué)服務(wù)呢？教學(xué)實(shí)踐中，筆者精心研究，不斷嘗試，現(xiàn)將自己的做法歸結(jié)如下，以期引起同行的關(guān)注和更深層次的研討，使我們的學(xué)生受益。

一、語(yǔ)文小組合作閱讀的形式

1.小組的劃分及人數(shù)的選擇。語(yǔ)文合作閱讀小組的劃分及人數(shù)的選擇需遵循科學(xué)規(guī)律并兼顧課堂的省時(shí)與高效。據(jù)此，我們按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，將標(biāo)準(zhǔn)班的學(xué)生按六人一小組劃分開來(lái)，全班約分為八個(gè)學(xué)習(xí)小組。分組的原則一是要照顧座位的遠(yuǎn)近。由于我們的學(xué)習(xí)小組是需要課上活動(dòng)的，就近分組的原則需要先考慮到。這一原則為課堂的省時(shí)而考慮，當(dāng)教師布置好合作任務(wù)后，零距離零用時(shí)地即刻投入到新的學(xué)習(xí)方式中去。原則二是要根據(jù)男女生的性別比例、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)水平、興趣愛好、表達(dá)能力、交往技能、守紀(jì)情況等綜合考慮后合理搭配，這樣做的目的是利于讓組內(nèi)的成員各自發(fā)揮其自身優(yōu)勢(shì)，使每人皆有用武之地，提升小組成員在閱讀活動(dòng)中的參與度，同時(shí)也會(huì)使成員各自的優(yōu)勢(shì)得以展示，而組間的實(shí)力需保持在不相上下的水平。這樣，才能在公平的起跑線上有效引入激烈的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，去激發(fā)學(xué)生的比拼意識(shí)。如果條件許可，建議開辟出單獨(dú)的閱讀教室，采用長(zhǎng)條形桌子使六人能圍繞而坐，如果只能在教室進(jìn)行，則只需前排兩同學(xué)回身、中間兩同學(xué)側(cè)身即可。環(huán)境條件的不利可通過(guò)多次的磨合而建立起合作的默契。

2.組長(zhǎng)的選舉與組員的配合。組長(zhǎng)的選舉有兩種方法，一是可公平公開地小組內(nèi)民主選舉；也可采用自薦與推薦相結(jié)合的方式。教師可推舉善于組織活動(dòng)的學(xué)生為組長(zhǎng)，這樣推薦出的組長(zhǎng)較有公信度與權(quán)威性。自薦方式產(chǎn)生組長(zhǎng)，一是可以鍛煉學(xué)生的膽量與自信心，給想當(dāng)選組長(zhǎng)的人一個(gè)表現(xiàn)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)，再則讓大家看到人人平等民主公開的選舉結(jié)果。這樣更能激發(fā)小組競(jìng)爭(zhēng)中，每個(gè)小組努力去表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)，在組與組的比賽中脫穎而出、鶴立雞群。

組員的分工由組長(zhǎng)協(xié)同教師做好分配，善于記錄的學(xué)生為記錄員；善于表達(dá)的學(xué)生為主發(fā)言人，其它同學(xué)輔助完成小組發(fā)言；善于書寫的同學(xué)為主筆……總之需挖掘每個(gè)人的所長(zhǎng)，人盡其用，給每一個(gè)學(xué)生以展示才能的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能找到自己表現(xiàn)的舞臺(tái)。為了讓每一名學(xué)生都得到鍛煉，可定期輪換組長(zhǎng)職位或主發(fā)言人角色（如一月一換），也可重新選舉，力爭(zhēng)使每人都有管理權(quán)，都有代表小組發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓大家在公平競(jìng)爭(zhēng)中使自己的表現(xiàn)更加突出。

3.小組合作中教師的角色定位。新課改之后，教師的定位有了轉(zhuǎn)變，教師不再把自己當(dāng)作一堂課的核心人物，而是作為一名課堂教學(xué)的向?qū)ВI(lǐng)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)。在小組合作式閱讀活動(dòng)中，教師首先是全班小組合作閱讀的組織者，他負(fù)責(zé)小組的劃分，負(fù)責(zé)布置學(xué)習(xí)任務(wù)，負(fù)責(zé)掌控課堂學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容及進(jìn)程，總之，是小組合作式閱讀活動(dòng)的總設(shè)計(jì)師。同時(shí)，當(dāng)小組完全進(jìn)入到學(xué)生活動(dòng)階段時(shí)，教師又是組內(nèi)研討的參與者，教師在教室內(nèi)如巡視員一般，注意每組的進(jìn)程是否和大家一致，在小組活動(dòng)進(jìn)程中負(fù)責(zé)秩序的維穩(wěn)，對(duì)于各小組共同的疑問(wèn)及時(shí)地給予匯總并作為下一階段教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)著重分析點(diǎn)與參考方面。另外，巡查中的教師還要做到“扶危濟(jì)困”，在小組活動(dòng)中，偏離學(xué)習(xí)軌道者需要教師及時(shí)帶回，有行進(jìn)困難者需要教師給予指點(diǎn)迷津。

二、語(yǔ)文小組合作閱讀的課型

小組合作閱讀活動(dòng)因不同的內(nèi)容而呈現(xiàn)出不同的活動(dòng)方式，下面我們根據(jù)不同的課型和不同的閱讀目的分類談?wù)勯喿x活動(dòng)的開展。

1.獨(dú)立閱讀——默讀。初中階段，作為閱讀能力發(fā)展最快的時(shí)期，非常有必要從語(yǔ)文課中開辟出每周兩節(jié)的閱讀課，作為專項(xiàng)閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)而固定在課程表中。閱讀課的要求是依次三個(gè)環(huán)節(jié)，默讀、積累、交流。閱讀課上，學(xué)生提前自帶教師規(guī)定范圍內(nèi)的閱讀刊物與書籍，準(zhǔn)備好積累本，邊讀邊把好詞好句或是好的構(gòu)思，或是讀到“于我心有戚戚焉”之處做好讀書筆記，在提高閱讀水平之時(shí)為寫作打下基礎(chǔ)，當(dāng)學(xué)生的讀書筆記積累到一定程度時(shí)，用以階段性的交流活動(dòng)之用。此時(shí)的小組合作閱讀活動(dòng)，一是創(chuàng)設(shè)出濃濃的讀書氛圍，當(dāng)小組成員中有人分心走神時(shí)看到他人在仔細(xì)認(rèn)真地品讀與積累，可以迅速投入到閱讀中去，這是一種無(wú)形的鞭撻與催促。當(dāng)讀書入迷者忘記動(dòng)手時(shí)，周邊組員的書寫行動(dòng)便是一個(gè)很好的提示。當(dāng)水平較差的同學(xué)遇到有不認(rèn)識(shí)字時(shí)，可以有一個(gè)快速的解決辦法——小聲問(wèn)問(wèn)組員。當(dāng)閱讀中遇到極喜愛的文章時(shí)，也可以有一個(gè)無(wú)聲的推介與交流。

例如，我們九年級(jí)的語(yǔ)文閱讀課安排的是一周一節(jié)（七八年級(jí)為一周兩節(jié)），且安排在了作文課之前。每次閱讀課同學(xué)們都提前帶好教師要求的雜志或書籍，或是在班級(jí)圖書角中借閱。上課后，學(xué)生即可進(jìn)入到閱讀中，按教師規(guī)定的時(shí)間去完成規(guī)定的作業(yè)量。如我們通常安排的作業(yè)量是課上閱讀并積累200字左右的讀書筆記，課下每天100字左右，這樣每周就會(huì)有800字左右的積累。閱讀課上，教師不再占用時(shí)間去講解，而是讓學(xué)生完全處于小組活動(dòng)狀態(tài)，學(xué)生邊進(jìn)行默讀邊做好讀書筆記，組長(zhǎng)做好讀物調(diào)查與積累材料等督促工作。小組活動(dòng)中，偶有組內(nèi)的小聲交流，并不影響第三個(gè)人，保持了安靜的環(huán)境?？傊喿x課的設(shè)置很重要，而小組合作式的閱讀課上得更加靈活而有收獲。

2.合作聽讀——同讀。在語(yǔ)文課上，許多課文需要大家多讀，此時(shí)，以小組為單位組織同讀有不同的方法，也有不同的效果。如分角色朗讀是小組合作閱讀的一個(gè)優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)。我們?cè)诮巧^多的篇目或是學(xué)習(xí)戲劇單元時(shí)，多是采用的分角色朗讀。因?yàn)樵拕⊙莩鼋M織起來(lái)比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且參與者鳳毛麟角，而小組活動(dòng)則讓更多的學(xué)生有了飾演角色的機(jī)會(huì)和任務(wù)，他們會(huì)很認(rèn)真地去詮釋，因?yàn)樗麄內(nèi)糇x得好還能代表小組去班上參加第二輪的“精英匯演”，這既給小組爭(zhēng)了光，也給自己爭(zhēng)了氣。所以在第一輪的小組活動(dòng)中，組員就開始積極表現(xiàn)，爭(zhēng)取在“海選”中勝出，這是初讀課文，在小組內(nèi)的閱讀中，也可以通過(guò)交流把字詞的障礙掃除掉。而班級(jí)內(nèi)的“精英匯演”是再讀課文，它在初讀的基礎(chǔ)上加入了對(duì)人物情感的理解，通過(guò)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的變化詮釋內(nèi)容，體現(xiàn)人物心理，這很有助于對(duì)課文主旨的理解。

例如，我們?cè)谥v《威尼斯商人》一課時(shí)，先是小組合作閱讀進(jìn)入學(xué)習(xí)，大家的任務(wù)有三個(gè)，第一，掃除字詞障礙；第二，初步了解課文內(nèi)容和人物特點(diǎn)；第三，在組內(nèi)選出角色詮釋出色的精英。當(dāng)小組活動(dòng)結(jié)束后，教師通過(guò)考查字詞、請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)評(píng)人物等把基礎(chǔ)知識(shí)鞏固住，把人物的性格這一難點(diǎn)導(dǎo)出。然后是各小組推薦的同學(xué)在班內(nèi)再讀一遍，這一遍使同學(xué)們對(duì)人物的把握更加準(zhǔn)確，借助精英同學(xué)語(yǔ)氣與語(yǔ)調(diào)的變化，讓同學(xué)們對(duì)人物的情感有了深入的了解，同時(shí)，對(duì)課文主旨理解更深刻。

在講課外閱讀文段時(shí)，我們有時(shí)也采用小組合作閱讀、共同完成閱讀任務(wù)的方式來(lái)學(xué)習(xí)。我們用如下這四個(gè)步驟來(lái)完成。首先是學(xué)生自己默讀并完成文章后的習(xí)題，這是獨(dú)立閱讀，自我思考的初級(jí)階段。其次，小組內(nèi)共同探究，進(jìn)行對(duì)每個(gè)小題的答案的討論，在爭(zhēng)論中大家相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，逐步形成自己小組的正確答案或是帶有分歧的暫定答案。然后，教師在此時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，正所謂“不憤不啟，不悱不發(fā)”之時(shí)給予學(xué)生以撥云見日的指導(dǎo)，或是引導(dǎo)學(xué)生不同觀點(diǎn)的爭(zhēng)論，俗話說(shuō)，理不辨不明，真理的面目通過(guò)大家的辯駁漸漸清晰。最后是小組內(nèi)的總結(jié)與互評(píng)，先讓有體會(huì)的學(xué)生談?wù)勛约旱牡檬В晕铱偨Y(jié)學(xué)習(xí)情況，然后評(píng)出優(yōu)秀組員或是進(jìn)步組員，教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。根據(jù)綜合表現(xiàn)，使表現(xiàn)突出的小組得到褒獎(jiǎng)。

這種小組合作式的閱讀段教學(xué)法首先是省卻了教師逐一批閱作業(yè)的時(shí)間，在講解上具有時(shí)效性；其次，學(xué)生們經(jīng)歷了一個(gè)從獨(dú)立思考到共同討論后的自我補(bǔ)充，再到教師的正確引領(lǐng)的過(guò)程，最終的總結(jié)歸納又讓學(xué)生看清了自己的完成水平，使學(xué)生的學(xué)習(xí)兼具自主性與主動(dòng)性，真正讓學(xué)生成為了課堂的主人，有效貫徹了素質(zhì)教育的內(nèi)容。

總之，通過(guò)有序的小組合作，將較長(zhǎng)的有角色分工的課文的學(xué)習(xí)任務(wù)很輕松地完成了。而在閱讀段練習(xí)中，這樣的小組合作方式也很是省時(shí)而高效的。

3.閱讀比賽——朗讀。無(wú)論是閱讀課，還是新授課，還是語(yǔ)文活動(dòng)等，朗讀比賽的穿行，能更好地提升學(xué)生讀書的興趣、朗讀的能力，從而促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升。中學(xué)生具有較強(qiáng)的進(jìn)取心，又有不服輸?shù)木?，比賽這一形式可以激發(fā)出他們的潛能，本著為組爭(zhēng)光的精神，他們同心同德，齊心協(xié)力，往往會(huì)有出人意料的好的教學(xué)效果。

例如，我們?cè)谥v《我用殘損的手掌》一課時(shí)，我提前預(yù)留的作業(yè)是讓學(xué)生自己試讀全詩(shī)，掌握字詞，準(zhǔn)備在班上代表小組參加朗讀比賽，為了達(dá)到更好的效果，我還宣布表現(xiàn)優(yōu)秀者有機(jī)會(huì)被推薦到學(xué)校的迎春晚上會(huì)去表演朗誦。等第二天上課時(shí)，效果好得令我驚喜連連，在小組活動(dòng)推薦組員后，我們開始在班上進(jìn)行擂臺(tái)賽，有的小組推薦的是采用了配樂(lè)詩(shī)朗誦，有的小組采用了兩人組合朗讀的方式，有的小組則采用一人領(lǐng)讀，其它組員側(cè)面配合的方式，只見那領(lǐng)讀者站在五人之前，而小組中的六個(gè)人每人身著統(tǒng)一的校服，統(tǒng)一手捧語(yǔ)文課本，頗有已經(jīng)排練過(guò)的味道，宛如一個(gè)很拿得出手的文藝節(jié)目了?？梢韵胂瘢〗M六個(gè)人的語(yǔ)文水平參差不齊，能有機(jī)會(huì)共同出演，這其中有多少交流，有多少理解，有多少合作的艱辛與快樂(lè)啊。

總之，小組合作式的閱讀法，可以以不同的方式來(lái)進(jìn)行，我們要視情況而定，主要目標(biāo)是為了取得更好的教學(xué)效果，更大程度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、語(yǔ)文小組合作閱讀的益處

1.鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力與溝通能力。小組合作閱讀學(xué)習(xí)方式，需要小組成員的交流，需要在最后達(dá)成共識(shí)，這很能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力與溝通能力，學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)探討，與以班級(jí)為整體的學(xué)習(xí)形式而言，每個(gè)人的發(fā)言機(jī)會(huì)更多了，且聽眾能及時(shí)地參與到討論中，在不斷發(fā)言過(guò)程中，學(xué)生的表達(dá)能力提高了。當(dāng)與組員發(fā)生分歧時(shí)，他們需要一定的溝通去代表本組的意見，所以如何與對(duì)方溝通才能說(shuō)服對(duì)方，這一過(guò)程不僅是對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步理解，也是練習(xí)與人溝通的機(jī)會(huì)。小組發(fā)言不像班內(nèi)發(fā)言那樣有幾十雙眼睛關(guān)注著，這樣就能放膽去說(shuō)，慢慢地就敢于發(fā)言，樂(lè)于辯駁，表達(dá)能力也會(huì)有所提高。

2.提高了學(xué)生的閱讀能力和理解能力。在閱讀中，學(xué)生的理解角度不同，形成的見解也會(huì)有所不同，個(gè)人的分析很難顧及到方方面面，而通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，這些不足會(huì)得以彌補(bǔ)。學(xué)生間的意見不同，使他們尋找論據(jù)為自己辯駁，這樣就會(huì)再次認(rèn)真讀文，通過(guò)不斷地讀，不斷地思考分析，加深了對(duì)文章內(nèi)容的理解，而學(xué)生之間的互相質(zhì)疑、幫助和學(xué)習(xí)，能夠互相啟發(fā)，提高了閱讀和理解的能力。

3.有利用小組成員的共同提高。陶行知先生說(shuō)：“與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識(shí)，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動(dòng)去開發(fā)文化的金庫(kù)和宇宙之寶藏?！毙〗M合作閱讀學(xué)習(xí)法，猶如一把鑰匙，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的捷徑，它有利于小組中成員的共同提高。在小組探討過(guò)程中，知識(shí)淵博者為他人之師，不僅這位小老師的自尊心得到滿足，且這位小老師會(huì)帶動(dòng)小組內(nèi)的其他成員愛上閱讀，學(xué)會(huì)分析，因?yàn)榘駱咏阱氤?，老師就在身邊，這必然會(huì)讓小組成員中的學(xué)差生受益。

小組合作中好的影響是多方面的，團(tuán)隊(duì)中有愛讀書的好學(xué)生，他們會(huì)對(duì)不愛讀書的成員起到帶動(dòng)和熏陶的作用。例如，李明同學(xué)平時(shí)不愿意讀文字較多的書，喜歡看動(dòng)漫類的，通過(guò)小組合作閱讀，他發(fā)現(xiàn)大家讀的刊物多是青春勵(lì)志類的，他便慢慢向有深度的文學(xué)刊物靠攏，他漸漸認(rèn)識(shí)到自己的幼稚，覺得讀漫畫太小兒科了，也提煉不出和同學(xué)交流的知識(shí)菁華，后來(lái)同組同學(xué)借給他看《青年文摘》《考試與作文》《中考滿分作文》等書后，他覺得挺受用，對(duì)語(yǔ)文閱讀和寫作很有幫助，慢慢地愛上了閱讀，提高了自己的欣賞水平。在我們實(shí)施小組合作閱讀法之后，從學(xué)生的狀態(tài)水平來(lái)看，普遍有很大的提高。

四、小組合作閱讀中的注意事項(xiàng)

1.充分利于團(tuán)隊(duì)資源。眾人拾柴火焰高，大家一起去解決問(wèn)題會(huì)更加有辦法有效率。例如，我們可以利用團(tuán)隊(duì)資源成立以小組為單元的班級(jí)圖書角。假如每個(gè)同學(xué)給圖書角捐一本書，拿到小組內(nèi)換讀，然后隔一段時(shí)間每組再一換，這樣的以小組為單位的班級(jí)互相借閱，是一筆不小的讀書資源，對(duì)于家境不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)可以省下不少買書錢，對(duì)于存書較少的孩子是一筆不小的財(cái)富。每個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記本小組內(nèi)同學(xué)的借閱情況，然后小組長(zhǎng)還負(fù)責(zé)與其它組之間的交換，這樣使得資源得以高效利用。

2.明確目標(biāo)任務(wù)。小組合作閱讀法不是為了合作而合作，要根據(jù)我們的教學(xué)目的需求而進(jìn)行，學(xué)生不能獨(dú)自理解的可以安排合作，合作對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有利時(shí)才合作。所以，我們一定要把掌好合作的“度”，既要充分利用合作，又不可太拘泥于形式。還要在方法上進(jìn)行指導(dǎo)，這樣才有利于更好地合作。如在教學(xué)九年級(jí)《生于憂患，死于安樂(lè)》一課時(shí)，在小組合作閱讀之前可提出以下具體目標(biāo)：初讀課文，掌握字詞，會(huì)劃分句讀。教師抽查后再進(jìn)行第二輪的小組合作閱讀，其任務(wù)是：小組齊讀，每個(gè)組員都能流暢地朗讀全文，并找出全文的中心論點(diǎn)。所以大家讀完后組長(zhǎng)要及時(shí)指導(dǎo)小組中理解有困難的學(xué)生。第三輪的小組合作閱讀則是邊讀邊分析，讀一段總結(jié)一段的內(nèi)容梗概，并從議論文的角度闡述其作用，同時(shí)結(jié)合大屏幕上的問(wèn)題共同探究。如問(wèn)題一，第一段中列舉了哪些人的事例？他們的共同點(diǎn)是什么？請(qǐng)補(bǔ)充幾個(gè)類似的名人事例。小組成員結(jié)合問(wèn)題你一言我一語(yǔ)，互相補(bǔ)充，共同研討，在明確的目標(biāo)導(dǎo)向下，小組合作閱讀是高效而有序的。

3.勿失獨(dú)立思考。小組合作閱讀中，一定不要丟掉學(xué)生獨(dú)立思考這一項(xiàng)。因?yàn)楠?dú)立思考是發(fā)言的前提，有獨(dú)立思考才能產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)，才能為自己的觀點(diǎn)準(zhǔn)備駁斥他人的論據(jù)。沒有獨(dú)立思考，學(xué)生就不會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就不會(huì)有深度的分析，沒有獨(dú)立思考的過(guò)程，合作學(xué)習(xí)也就失去了依托與根本。因此，小組合作閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獨(dú)立思考是必不可少的環(huán)節(jié)，是討論的前提條件。所以教師要在組織小組活動(dòng)前要預(yù)留出一定的獨(dú)立思考的時(shí)間，同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出與他人不同的見解，不可人云亦云。

4.點(diǎn)撥恰到好外。在獨(dú)立思考之后，學(xué)生既有了對(duì)所討論問(wèn)題的看法，更有了自己理解之后提出的問(wèn)題。在有效討論中，教師作為課堂的主導(dǎo)要把握好學(xué)習(xí)的時(shí)間，同時(shí)不要小覷點(diǎn)撥的作用，當(dāng)學(xué)生的共同探索之道路遇阻隔時(shí)，當(dāng)學(xué)生的話題偏離重心時(shí)，都是急需教師及時(shí)點(diǎn)撥之時(shí)，否則小組合作閱讀便會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，徒勞無(wú)功。

5.開展交流競(jìng)賽。如在讀書交流活動(dòng)中向小組推薦一本你認(rèn)為可讀性很強(qiáng)的好書，要求說(shuō)出推薦的理由；也可組織朗讀或演講比賽；還可舉辦優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比等等。通過(guò)這些活動(dòng)，激發(fā)小組成員的榮譽(yù)感，讓成員有組榮我榮的責(zé)任感。

總而言之，小組合作閱讀法在初中語(yǔ)文課上的成功運(yùn)用證明這是一種切實(shí)可行的教學(xué)模式，這樣的閱讀活動(dòng)，不但可以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和動(dòng)機(jī)，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。如何將其完善則是我們進(jìn)一步要研究的問(wèn)題，希望廣大教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為我們的素質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

參考文獻(xiàn)：

1.黃偉，《研究性學(xué)習(xí)中的小組合作探析》[J]，《教育評(píng)論》，2001.04

2.咸穎，《小組合作學(xué)習(xí)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究》[D]，華東師范大學(xué)2006